基于6－7岁儿童基本动作技能发展的篮球教学模式研究

基于 6－ 7岁儿童基本动作技能发展的篮球教学模式研究

杨慧玲

安徽省淮北市濉溪县城关中心学校第一小学 235000

摘要：篮球作为全球最富盛名的体育运动，受到全球各地人民的喜欢和热爱，同时篮球也是一项著名的国际体育运动项目，更是拥有全球闻名的专业赛事，受到全球人的热捧，诞生出无数热血与励志的精神丰碑。在我国体育活动发展进程中，篮球也作为一项从小培养孩子基本动作能力的关键运动。对于6-7岁的儿童而言，其肢体发育的状况和整体的身体素质，在这一时期的发展状况中显得尤为重要。同时篮球基本动作技能的发展，也要在教师的精心设计下，帮助这些孩子完成基本功的夯实，由此进行大量思考，将模式列举出来，帮助孩子更好的全面发展，实现个人成长，也推进我国的篮球教育事业，与篮球运动成绩的飞跃。

关健词：篮球运动；基本动作技能；教学模式

一、篮球活动基本动作对学生发展的重要性

1891年篮球由美国的一位体育老师所创造，在1894年传入我国，截止到目前，篮球已经成为我国全民参与的一项重要体育运动。不过我国篮球运动的发展与其他国家相比较，有较大的的差距。国内相关专家也曾多次提出“篮球运动要从小抓起”的建议，培养出一批基本功扎实的苗子，是成为该项体育运动发展的重要因素。基于这方面的衡量，篮球运动必须要从小抓起。而小学6-7岁的学生，正好是接触体育运动的好年纪，由于他们正处于塑造认知的阶段，此时正是培养运动习惯的最佳时机。让孩子们了解篮球、喜欢篮球从而爱上篮球，热衷于体育运动。而这一切的前提，是教师应当为这个年龄段的学生，创造合适的篮球运动环境，高效率的教学模式，包括一些教学细节。例如：篮球场、篮球架、篮球等硬件设施，并对孩子们的运动能力、心理状态、及体力等方面进行综合考量，由此制定出合适的教学模式。并在教学过程中，不断的精进与优化。

从小进行篮球运动的锻炼，一方面可以增强学生的身体素质，包括增强身体的反应速度、灵敏程度及其他器官功能等，让学生渐渐喜欢上运动的同时，也拥有一份健康的体魄，为日后的好身体打下良好基础。而想要让学生爱上篮球运动，流畅的动作、标准的技术不可缺少。想要练成行云流水的篮球技能，扎实的基础也必不可少。看似简单的动作，则需要前期大量的基础动作技能锤炼，以及篮球意识的打磨。篮球运动主要是靠传、接、拍、运以及投等动作，来完成竞技进程。通过对这些基础动作的锻炼，可以让学生的肢体更加协调，又能够促进学生全面发展；另一方面，通过对篮球基本动作技能的锻炼，还可以增强学生的心理素质。所以篮球运动不仅对身体有利，还对心理健康有着积极作用。孩童时期的心理状态，决定着成为成人后的心理状态。现代的科学研究早已证明，通过篮球运动的训练可以增强心理素质。此外，篮球基本动作技能的锻炼，还可激发学生的竞争意识。强烈的个体意识被激发起来后，会因为各自的动作是否标准而有竞争的现象，而这种竞争的局面对学生的发展极好，因为最终会转化成为团体的竞争意识，从而培养出纪律性与组织性。

二、篮球教学模式研究

1、消除动作专业性，简化动作技能

对于新鲜物体感兴趣，是孩子的天性，尤其是“球体”这种讨喜的形状，更是激发出孩子与生俱来的好奇心。但是由于6-7岁的孩子年纪尚小，动作的协调性和精准性还无法达到体育运动的标准。在这一程度上，大大限制了他们对于篮球特性和其基本动作技能的掌握。身为体育教师，理应事先考虑到这一点，对现有教学模式进行优化，将孩子们的理解能力放在第一位，消除篮球基本动作技能当中的一些专业术语，换成学生们喜欢听、听得懂并且还喜欢听的语言方式，多使用生动举例来引发学生的兴趣。例如将篮球基本动作技能，改编成朗朗上口的儿歌形式，这种新颖的方式，会迅速引起学生们的关注，只有聚焦才会产生认真。教师应该通过有计划、有目的、有组织的教学方法，完成小学生篮球运动的教授。

2、通过比赛形式，激发学生斗志

在篮球基本动作技能的教授过程中，教师应当丰富篮球动作的技能，对于篮球进行多元化的教学。在基本功训练中，给孩子们灌输一些赛事的信息，讲述篮球巨星的励志故事和热血精神，甚至可以利用多媒体播放一些经典赛事的片段，激发出孩子们的斗志。教师审时度势后，引导学生使用学来的基本功，进行小组对抗赛，将标准动作列为比赛目标。在比赛的过程中，不仅能让学生们更熟练的掌握技能，又能体验到体育运动带来的各种乐趣，并逐步形成终身参加时间的志向和习惯。

三、总结

大力发展儿童基本运动技能，不仅对身体、心理和社会性的塑造有很大影响，还对日后运动习惯和体育锻炼行为的养成，有着巨大价值。在当代教育领域当中，国际儿童青少年的运动水平呈现下降趋势，身体素质和基本运动技能发展，皆是陷入迟缓的境地。在这样严峻的形势之下，身为体育教师的职责便凸显出来。基于篮球基本工作技能发展，帮助学生增强动作的协调性与灵活性，更将篮球运动当中的刚毅、合作等精神传递给他们，让学生们做到心灵和身体上的双重滋养。教学模式始终都是外力，体育教师应当深入学生的心理状态，如此接下来的教学活动，便可以游刃有余。

参考文献：

［1］张洵洵. 浅谈篮球活动对培养幼儿自信心的积极影响［J］. 新课程（上），2015，（10）：5.

［2］孙丽艳. 浅谈如何在体育活动中促进幼儿的健康发展［J］. 学周刊，2012，（34）：199.

［3］李长江.在篮球训练中如何提高学生的学习兴趣［J］.新教 育时代电子杂志·教师版，2014，（36）.

［4］ 体育院校专修通用教材．篮球运动教程［Ｍ］．北京：人民体育出版社，2000：132-145．