新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的措施研究

新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的措施研究

王冬梅

江苏省滨海县界牌初级中学

摘要：随着新课改的不断深入，教师逐渐把教学重点放在了提高学生的综合素质方面，所以在当前教育理念下，教师越来越关注学生的学习过程，并开始注重其学习能力和学科素养的培养。教学的有效性一直都是我们在教育中非常重视也是一直在探讨的问题，数学作为和我们生活息息相关的一门学科，在我们生活这个处处都有体现，但在目前的初中数学课堂中还没有体现出这个特点。社会在不断在发展，科学技术也在不断地进步，学生学习的方式有很多，但是课堂依旧是学生获取知识的最主要场所，因此如何提高课堂的有效性对于教师来说也是一个非常大的挑战。本文从提高初中数学课堂教学有效性的原则入手，并提出了几点改进措施。

关键词：新课程背；初中数学；课堂教学；有效性措施

引言

众所周知，教师对学生会产生深远影响，甚至直接关系学生日后工作和生活。在提高初中数学课堂教学有效性方面，教师的作用和意义更是不言而喻。作为初中数学教师，首先就要对学生进行正确引导，及时帮助学生纠正错误和问题，使学生能够更有效学习，从而促进课堂教学有效的提升。其次，教师还要以身作则，为学生树立良好榜样，对学生进行积极而有利影响，使学生能够充分认可并接受教师，进而能够认真学习，提高学习主观能动性，促进学习效率和质量的不断提升，同时完成提高数学课堂教学有效性目标。

1提高初中数学课堂教学有效性应该坚持的原则

1.1坚持以学生为主体

当前素质教育理念下，教师要打破传统教学模式的束缚，改变之前教师主讲，而学生被动听课的状态。现阶段教师要以学生为主体，发挥自身的引导作用，开展多样化的教学活动，引领学生自主学习和探索知识。为此，教师要明确自身在教学中的角色，调动学生的主观能动性，帮助学生提高其自身的专业知识和学科能力。同时，教师还要给学生预留充足的时间，让其有机会可以自主学习和探究，在此过程中教师要时刻关注学生的解题过程，在他们遇到困难时伸出援助之手，及时给予帮助，并使其认识到自己的错误之处，提升学习能力。

1.2教学方式要合理

初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，如果教学方式选取不当，有可能会使学生产生逆反心理，从而对其长远发展造成不良影响。在教学方式的选择上，教师要从教学内容和教学目的出发，再结合学生的实际情况，开展科学合理的教学活动，这样才能从根本上提高教学效率，改善当前的教学现状。为了加深学生的理解，顺利攻克初中数学教学中的难点知识，有些教师会利用多媒体辅助教学，这时教师就要反复研究教学内容，看其是否适合采取这种教学形式。有时为了增加教学趣味性，有些教师会应用游戏教学的方法，但这些都不是盲目运用的，需要视具体情况而定，既让其符合教学要求，又能在最大限度上满足学生的学习需求，这才能体现教学方式的合理性。

2新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性措施

2.1积极革新课堂教学思想，构建新型教学模式

对于初中数学课堂教学而言，与时俱进更新课堂教学理念积极的创新课堂教学方式是提升课堂教学活动有效性的基础与前提。相较于传统课堂教学模式而言，新课程教学背景下的多元化教学方式，更加注重学生在学习过程中的主动参与意识和学习能力培养，通过教师和学生之间的双向沟通互动，在学生共同参与的学习实践中有序提高课堂教学质量。基于此，在日常数学课堂教学设计过程中，教师首先要立足课本教材知识，对教学内容进行合理的筛选与加工，优化课程教学资源设计，充分调动学生在学习过程中的主观能动性，奠定高效课堂教学活动的基础。

2.2利用多媒体辅助教学，加强学生理解

在科学技术飞速发展的今天，利用多媒体开展教学活动是非常必要的，尤其是对于数学学科来说，其中含有大量抽象的内容，如果只是通过文字和图片让学生学习各个知识点，会为其理解带来困难，也不利于学生全面掌握知识。通过多媒体可以把教学内容以视频的形式播放出来，这样的教学模式能使教学内容更加形象、生动，学生学习的积极性也能得到极大提升，同时还能为学生创造轻松愉快的学习环境，以更合理的方式让学生消化各个知识点，化繁为简，从而拥有了不一样的学习体验。此外，信息技术还为教师提供了大量的教学资源，让学生不仅可以学习教材中的内容，还能学习到课本之外的知识，从而增长了他们的见识，使其有了更广阔的发展空间。

2.3加强生活联系，培养学习兴趣

众所周知，数学知识与我们的生活息息相关，脱离了日常生活的教学活动，难以发挥其真正的作用。在实际教学中，开展生活化的教学活动不仅让学生学习到了教材中的内容，还丰富了学生的社会经验，对其以后的学习和发展都是非常有利的。而且数学学科中含有大量的概念和公式定理，如果只是依靠死记硬背或者反复做题来记忆，会让学生产生厌烦心理，从而不利于其对知识的理解。现阶段编撰的初中教材中，大部分内容都是基于我们生活中的例子，这为教学活动的开展带来了便利，也符合了当前素质教育理念的要求。基于此，教师可以在讲解各个知识点时，给学生列举一些与生活相关的题目，以此培养其学习兴趣。

结束语

总之，新课标背景下，教师应该提高对数学学科的重视程度，在实际教学中既要关注学生的学习效果，还要加强其综合实力的培养，让学生具备良好的学习水平和学习能力，从而得到全面发展。为此，教师要转变自身的教学理念和教学方法，通过丰富多彩的活动吸引学生的注意力，使其主动学习数学知识，通过自身的努力解决问题。

参考文献

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