略论如何培养农村小学生良好的阅读习惯

略论如何培养农村小学生良好的阅读习惯

邹士莉

盐城市滨海县八滩镇中心小学

摘要：小学阶段是培养学生形成良好的阅读习惯的关键时期，同时也是提升学生学习能力的重要阶段。针对此教师在展开农村小学教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，以此来培养学生形成良好的阅读习惯，促使学生在阅读教学的过程中掌握更多的阅读技巧，进而不断的提升阅读教学的效率。本文就以略论如何培养农村小学生良好的阅读习惯这个问题而展开了探讨。

关键词：培养；农村小学生；良好；阅读习惯；策略

引言

农村的经济条件比不上城市，这也使得农村的教育比起城市比较落后。在农村教学的过程中，也存在着很多的问题，如教师教学模式与时代发展相脱离，农村学校里的教学设备比较陈旧等，这些问题都导致农村小学阅读教学效果不佳。

1农村小学生阅读教学中存在的问题

1.1教师教学模式陈旧

现如今是我国社会正在快速的发展中，但是农村经济发展比起城市依然比较落后，而且教育局在分配教育资金时，也会给城市学校多分配相应的教育资金，这也使得农村学校所购买的教学设备比较少，而对于一些陈旧的教学设备也并不会定期的进行维修，这也使得教师在展开教学的过程中，并不能够更好的利用相应的多媒体设备辅助教学。还有部分教师在展开小学阅读教学的过程中，所采用的教学模式比较的陈旧，使得学生在学习的过程中无法提升其阅读的兴趣，同时也使得课堂教学氛围比较的沉闷。在这种教学模式的影响下，导致学生在课堂中不能够更好的进行听讲，在进行阅读教学的过程中，学生们也无法养成良好的阅读习惯。

1.2学生对于阅读教学兴致不高

很多农村小学生都是留守儿童，这也使得他们在平时缺少父母的管教，导致他们会形成不良的行为习惯，例如在课堂中顶撞教师。还有部分的农村小学生特别的懂事，在平时他们会做家中的一切家务，这样的话只会分散他们的学习注意力。长期这样下来，只会导致学生们对于阅读教学兴致不高，在学习的过程中，他们也并没有良好的学习环境，这样的话也会阻碍学生更好的展开阅读。在这种情况下，使得学生们在学习的过程中无法对阅读教学产生浓厚的兴趣^[1]。

2培养农村小学生良好的阅读习惯策略

2.1创新教学模式，培养学生阅读意识

教师在展开农村小学阅读教学的过程中，要不断的创新和改革自己的教学模式，认真阅读新课改下的教学要求和目标，进而根据新课改下的要求，修正自己的教学模式和方法，在课堂教学的过程中，采用新型的教学模式来不断的培养学生的阅读意识，促使学生在学习的过程中可以养成阅读习惯意识。比如教师在讲到《泉水》这篇课文时，可以有效引导学生展开阅读，并且在学生们阅读之前，教师可以给学生们播放不同泉水的声音，以此在其中学生学习注意力，之后教师可以指导学生的对于这篇课文进行阅读，在阅读的过程中，教师也可以引导学生有感情的进行朗读。或者教师也可以让学生们以小组的形式进行阅读比赛，对于表现好的小组，教师也可以给予他们一定的奖励，以此来不断的激励学生进行阅读。在这种教学模式的影响下，不仅可以不断的培养学生的阅读意识，同时也可以给学生们提供更好的阅读环境^[2]。

2.2充分运用好相应的阅读资源

农村小学里的教学条件都是有限的，对此教师在展开教学的过程中，要充分运用好相应的阅读资源。在教学的过程中，鼓励学生们不断的进行阅读，以此来不断的培养学生良好的阅读习惯。例如在课堂中教师可以让学生们充分的利用好学校里的所有图书资源，在平时去借阅，学生们在去图书馆阅读之前，教师也可以给他们推荐一些好的书目，以便于学生们能够更好的选择符合他们的书籍进行阅读。学生在阅读的过程中也可以做好相应的阅读笔记，而教师也可以定期开展读书活动，让学生在该活动中分享自己所阅读的书籍以及所做的笔记等，以此来不断的提升课堂教学效率^[3]。

2.3结合生活实际，培养学生阅读自信心

小学语文教材中的很多知识内容与学生实际生活是息息相关的，对此教师在展开小学用阅读教学的过程中，可以将阅读科目与学生的实际生活结合起来，使得学生通过生活去进行阅读，进而在阅读的过程中更好的理解该文章的中心主旨，对于学生们的阅读过程，教师对他们也要进行激励的评价，以此来不断地培养学生阅读自信心。

结束语：教师在展开农村小学阅读教学的过程中，要采用有效性的教学方法来不断地培养学生的阅读习惯，在课堂中有效运用一系列的阅读资源，激发学生阅读兴趣，结合生活实际，在阅读教学的过程中，不断的培养学生阅读自信心，使得学生在阅读教学的过程中，可以更好地理解文章知识内容，进而不断的提升自己的阅读能力。

参考文献：

[1]何琴凤.培养农村小学生语文阅读能力之方法谈[D].中国农村教育,2015（10）:61-62.

[2]李文军.如何培养农村小学生的语文阅读能加学周刊,2017（26）:156-157.

[3]刘晓爱.浅谈小学生语文阅读能力的培养[J].学周刊,2017（12）:182-183.