浅谈如何提高九年级英语复习课的课堂效率

浅谈如何提高九年级英语复习课的课堂效率

刘玲

陕西省商洛市商南县初级中学 726300

摘要：九年级英语课堂更多的是以复习形式进行，许多中学由于受中考制度的影响，教师在教学中更加关注学生的学业成绩，忽略学生英语学习能力的培养。在九年级英语课堂教学中，更多的是以回顾以往所学知识为重要内容。这就使得九年级英语课堂呈现的是复习课，但是复习课同样要引起教师和学生的重视，让学生能够保持常学常新的学习心态。针对初中九年级英语复习课堂教学现状问题进行分析，谈谈有效提升九年级英语复习课堂教学效率的策略。

关键词：九年级；英语；复习课；策略

引言：

复习课是学生查漏补缺的重要途径，也是帮助学生归纳总结以往知识的过程。许多学生没有掌握良好的学习方法，在学习过程中总是会产生遗忘或遗漏的现象，这种现象并不少见。因此，在九年级英语复习课堂中，教师要尊重科学依据，寻找缘由，根据学生实际情况开展有效复习课堂教学，进一步提升学生的课堂复习效率，让学生在复习课中也能有所收获。

一、九年级英语复习课教学现状

在复习课堂教学中，由于时间紧迫，应试教育竞争压力大，导致许多教师在复习课堂依旧采用传统的灌输式教学，希望在课堂中让学生能够大片回忆所学知识，加深学生对知识的记忆程度。教师复习课堂教学模式也比较单一，学生学习热情不高，许多学生认为教师所讲知识已经学会，没有必要再听课，从而使得教师课堂教学质量难以得到保证。此外，学习了新的知识就会导致前面所学知识的遗忘，根据心理学理论研究，这是学生大脑记忆中的后摄抑制导致的这一学习问题，在每个个体身上都有可能会出现，也是极为正常的现象。因此，复习课就显得尤为重要，根据艾宾浩斯记忆曲线表明，课堂教学通过及时的复习，可以有效保证学生课堂所学质量，帮助学生最大限度的储存相关知识，防止学生大片遗忘。

二、提高九年级英语复习课课堂效率的策略

(一)创设良好复习情境，培养学生复习热情

在复习课中，教师首先要提高课堂情绪，不要让学生感觉到课堂学习内容之前已经学过，从而丧失学生课堂学习积极性。复习课堂要创设丰富的教学模式，组织学生学会复习，帮助学生查漏补缺，让学生意识到个人的不足，从而能够帮助学生提高个人学习能力。

例如，在学习《Public holidays.》一课时，本节课需要学生掌握状语从句，在复习课堂中要有别于新授课的教学形式，给学生创设多样课堂活动，比如通过竞赛方式，让学生找出每一组从句中的形式以及特点，激发学生竞争意识。从而能够使得复习课堂起到良好教学效果。

(二)丰富复习课堂内容，帮助学生查漏补缺

复习课堂需要教师丰富内容，不能与新授课课堂内容一致，而要在此基础上进行知识升华，提供一些较有挑战性的知识，激发学生的好胜心。让学生在挑战过程中不断意识到自己学习过程中的缺点和不足，从而帮助学生查漏补缺，进一步提高学生的课堂学习效果。

例如，在学习《Sporting life.》一课时，本节课学习需要学生复习被动语态，对于被动语态的形式以及使用场所和情境学生已经熟知。在复习课堂中，教师可以通过综合句式引导学生进行辨认，比如通过从句和被动复合句形式，让学生进行翻译和选词填空，有助于学生综合思维能力的提高。教师的课堂教学也可以给学生一段课外阅读素材，扩展学生知识视野，同时也能够提高学生的阅读水平。在进行课外资料的分析探究过程中，让学生掌握各种英语句型 句式，从而进一步提高学生的复习效率。

(三)指导学生学会复习，提高学生复习效果

英语学习需要学生掌握学习技巧和方法，不断通过日常练习，让学生养成英语学习核心素养，保证学生个人学习能力的提升。教师在复习课堂中需要注意创新课堂教育教学模式，让学生找到自己的不足之处，进一步提升学生对于英语复习课的重视度，帮助学生进行查漏补缺，提升学生的综合能力。在复习课中，教师要能够掌握学生的学习情况，知道学生学习过程中的重难点，有助于教师在接下来教研活动中有针对性的进行备课。与此同时，教师可以给学生传授复习方法，学生通过实践学习提高自己的学习效果。

例如，在学习《Lookafter yourself.》一课时，本节课需要学生掌握各种时态，通过各种标志词帮助学生学会辨认时态。从而能够提高学生对英语段落的理解能力，这不仅能够使得学生的阅读能力得到提高，也能够让学生在英语写作过程中防止出现语法错误，从本质上提升学生的英语学习素养。教师也可以鼓励学生自己进行学习方法的探究，通过多样化的练习，进一步提升学生的学习效果。

三、结束语

综上所述，在九年级英语复习课堂中，良好的复习环境创设以及复习方法指导可以有效保证学生的复习效果，帮助学生巩固个人所学知识，进一步提升学生的学习能力。教师需要及时对复习课堂进行评价总结，让学生了解自己学习的情况。有助于掌握第一手真实的资料，帮助教师进行复习课的备课设计，使得复习课更有针对性和实效性，从而能够帮助学生提升个人的学习水平。

参考文献：

[1]章和珠. 山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村——浅谈如何提高初三英语复习课效率[J]. 现代阅读(教育版), 2018(07):94-95.

[2]张红燕. 浅谈如何提高英语复习课的课堂效率[J]. 新课程导学：中旬刊, 2017(7):1.