新时代学生党支部思想建设初探

新时代学生党支部思想建设初探

蓝蔚 1 王丽君 2

1. 暨南大学深圳校区

2. 山东大学新闻传播学院

摘要：大学生思想政治教育工作是高校学生工作的基础，而学生党支部的思想建设则是做好学生思想政治工作的示范点和关键所在。通过分析支部思想建设现状以及其中存在机遇与挑战，提出提高对该项工作的认知程度、加强载体搭建与推行、加强特色主题教育的传承创新、形成有效考核机制等。

关键词：高校 学生党支部 党建 思想建设

中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央对党的建设和思政工作提出了新的要求，立德树人，聚焦聚力培养担当民族复兴大任的时代新人，高校党建工作面临着巨大的机遇与挑战。高校学生党建工作，在保证党员发展质量的同时，如何增强“社会主义意识形态的凝聚力和引领力”，坚持“四个意识”，“把党的政治建设作为党的根本性建设”，让学生党员有组织认同感，思想政治工作有成效性，思想建设工作是关键点。

一、学生支部思想建设工作现状

1、学生支部提升思想意识的活动方式多样化、管理规范化

经过“两学一做”、“三会一课”等系列长期性活动，各高校针对党支部的教育管理趋于规范化，严格各项活动的日常记录，严格按照规定要求完成相应的理论学习，加强了“四个意识”的培养，各具有活动特色与丰富内涵。与教工党支部建设相比，学生党支部在进行理论学习、主题教育活动开展方面关注的重点有所不同，注重活动方式和方法的调整：如采用分层教育^[1]，采用聘任“五老”担任德育辅导员、“两微一端”、采用教工党支部对接学生党支部等等，第二课堂的活动也纳入到党建思政工作阵地中。

2. 学生支部注重思想教育活动的活动可评价性、体现实效性

学生党员发展过程中注重思想意识方面的考核，学生申请加入党组织必须要进行群众基础评价和“推优”工作，保证思想意识的先进性。学生党支部的活动考核包涵了社会实践、创新意识的培养、志愿服务、社会工作等，各高校陆续推行的学生素质拓展评价系统、第二课堂成绩单等，也成为学生骨干和党员提升思想教育的一个活动操作抓手。学生党员的价值直接体现在榜样的力量发挥、自强不息、弱势帮扶等各个方面。思想教育活动与学生日常活动结合紧密，教工支部、领导班子与学生支部“结对子”对接工作，学生的成长过程中与“三全育人”工作的全面推行紧密联系,在工作方式上强调了育人环境的“活”^[2]，形成了“全员全过程全方位”点线面对接，做到能及时了解到学生党员开展思想教育活动开展状况。

二、学生支部工作过程中存在的挑战

1、活动开展较多，但对思想状况掌握分析指导不够全面

工作中最难的是了解学生党员内心的想法，了解他们的思想定位，或者是如何在实际表现中定位。（1）学生思想教育与入党动机之间存在矛盾性，匹配性不高^[3]。以本科学生支部为例，大部分学生党员是在三年级入党，学生支部转正、纳新会议较多，集中理论学习时间较短。因为在校集中理论学习时间较短，对他们的思想成长指导不够全面；（2）学生支部每年都发生较大的人员变化，依旧存在力量不强、作用发挥不够的情况^[4]，对党支部建设的个案分析不足，尤其是针对学生党支部整体的思想分析不够。

2、对学生党员个体责任使命感的培养力度不够

（1）部分学生党员基础理论掌握不扎实。高校注重学生党员的政治信仰培养，进行了系列的主题教育活动，但是在与学生党员的谈话和调研中发现学生对党的基础理论知识的理解和了解不够，部分党员学习积极主动性不够；（2）案例分析和典型事迹后续跟踪不够，作用是否入脑入心的程度分析不足。学生党员“榜样的力量”和发挥模范带头作用的同时，学生党支部能否将弱势群体与少数民族同学的帮扶工作与思想意识工作结合做好做实，未见连续追踪报道；（3）坚持同不良现象做斗争、在宿舍中起到良好的带头作用、在微信群和QQ群中正面发声等等意识不够，个别党员事不关己高高挂起的思想意识依旧存在。

2. 网络文化冲击与媒体影响对党员影响大

许多党建工作者对于新媒体视域下的如何做好学生党建工作进行了探讨，强调抓住网络主流媒体引导正面发声、在网络上开展多项活动，实现“掌心教育”，实现“数据多跑路”，线上线下教育双向教育互通。在发挥网络教育优势情况下，由于网络知识的碎片化，党员的思想影响也受到冲击。（1）现在学生上课都无法离开手机的情况下，各高校都在探讨“课堂与手机”的使用引导问题。使用手机对认知影响具有不可预测性，媒体和网络文化对党员思想的影响具有不稳定因素；（2）学生支部对于国内外热点政治认知高度不同，在出现网络舆情、负面信息较多的情况下，学生党员或者支部观望较多，主动发声、主动出击的意识不强。学生党员和班干部不可避免的在工作中、进行理论学习时使用手机，但存在网上和网下表现不一的情况。

4、对于学生党建中的思想提升培养抓手不足。尽管学生党建工作在各高校做的有声有色

^[5]，但是对于学生党建工作的理论探讨还集中在学生支部整体建设的论证、经验交流，集中在学生党建的整体性评价上，对于学生支部的“思想建设”、“意识形态”建设强调了其重要性，具体分析影响因素、改进措施及办法较少涉及。长期以来本科生党支部与研究生党支部的思想建设混同于大学生思想政治教育，并且研究生的群体特征和思想特点存在价值取向多元、思想引领不到位、个体意识增强、学术科研至上等等问题。学生日常活动中的奖学金评定、社会实践评优、综合素质评定等等，与学生党员的思想状况高低不挂钩，不能直接体现在考核体系中，感觉抓手不强、“调动无力”。

三、加强学生党支部思想建设的意义

1、新媒体格局形势下，强化学生党员思想政治教育是必须环节

在互联网、媒介技术日益成熟阶段，校园文化呈现出更加多元的文化样态，学生支部的活动开展方式也发生了一系列变化，比如网上学习阵地的开放，学生交流的平台的多样性，网上网下活动的开展与推送等，很多情况下学生党员的活动不是在“眼皮子”底下完成。在全媒体传播格局适应现代化发展的趋势下，面临新媒体与融媒体的进一步考验，党建工作需与时俱进，需进一步深化学生们对重大理论问题的认识，积极建立学习型党组织，形成“掌心教育”的高效率，以“网络育人”平台为技术支撑而不仅仅依靠它，形成网上网下同心圆，确保主流发声的一致性。现代化发展形势的需要决定了学生党支部工作中思想建设的重要性。

2. 复杂环境考验情况下，加强学生党建工作效果的最基本保证

我国现在面临着复杂的国际国内形势，高校中的学生党员也必须面对各类复杂的形势学会思考和分析，学会面对各类考验。学生党支部在实践操作层面开展了很多特色活动与主题教育活动的探索，通过专题学习讲座、热点讨论等活动开展的常态化促进党建工作的科学化。“不忘初心，牢记使命”，是嘱托也是要求。学生支部面临网络文化影响与主动出击、学生党员“榜样的力量”和模范带头作用的发挥、弱势群体的帮扶工作、在防范敌对势力的分化腐化影响等系列工作是否能否做好，都要做到“不忘初心”。坚持“四个自信”，进行理想信念教育，力求做到应对复杂环境考验中保持政治定力。

2. 新形势下，充分发挥学生党支部模范带头作用的精神支撑

共产主义信仰是支撑学生党员发挥模范带头作用的精神支撑。我国现在正处于关键时刻，互联网+、新媒体、创新型、全球化、一带一路、脱贫脱困等系列名词的背后都有无数的机遇与挑战。“聚焦聚力培养担当民族复兴大任的时代新人”，大学生党员正是现代化建设中的强有力的后备骨干。“如何认识青年学生、如何教育青年学生、如何发挥青年学生作用”是亟待解决的问题。伴随网络成长起来的大学生尤其是研究生群体，其自主性与从众性交织、独立性与依赖性交织、稳定性与差异性交织的群体特征为研究生思想政治教育带来挑战，滞后于实践的理论不能用于指导实践，只有源于实践的具有前瞻性的不断发展的理论才能更好地指导实践。这种情况下，学生党支部是否是学习型、主动型党支部，是否能带动周围同学，是否有奉献精神，都需要“四个意识”中的政治意识要起到决定性的作用，也是能否将国家的重大战略规划在年轻一代推行的前提。同时也是改变研究生思想政治教育是高校思想政治教育相对薄弱的环节的最“硬核”保证。

四、加强学生支部思想建设的几点建议

1、提高主动创新研究学生支部思想建设的认知程度

把支部思政教育的内在质量提升上去，认识到思想建设的重要性，不是仅仅看党建各项工作表面显示的“繁华”，支部开展了多少项活动，写了多少推文，而是从小处着手，把这项工作作为一个问题，一个科研课题进行。在工作中创新，在创新中工作，带着问题去研究，才是我们党建工作中应该面对和应该表现出的态度。提倡“专业能力与党性修养”相融合^[5]，将马克思主义世界观与方法论嵌入学生思想意识中，在认真梳理高校学生支部建设工作中存在的共性与个性问题的基础上，按照高校党建工作的相关要求，探讨学生支部建设过程中，政治意识建设存在的难点、困境，采取的应对措施，影响因素分析，讨论新时代思想建设过程中关注的问题、评价体系、应对办法等。工作不能仅仅落实在口头上、表态上，要通过系列化专业知识培训、党建立项、特色主题活动的后续追踪访谈等多种形式，促使学生党员全员参加。学校和学院党委要有敢于面对困难的决心和勇气，敢于与学生面对面，推心置腹的交流听听学生党员的心里话，找到学生党员思想认知存在的误区和不足。无论群众路线教育、“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，都要提高对学生党支部建设的重视程度。领导班子联系学生党支部制度不是走走过场，而是要深入学生中去，坐下来听听心里话。

2、加强支部思想建设工作载体的搭建与推行

（1）强化理论知识的学习，需进一步加强学生党员的党史教育、党的基本理论知识教育，了解其理论根源，对各类学习软件、APP加强学习进度的监管,加强学生支部云平台的使用效率，将“三会一课”形式、过程、效果紧密结合起来，对学生支部要按照学科和专业特点适当合理规划理论学习材料，做到党建理论学习+专业伦理相匹配；（2）加强实践认知平台的建设与活动引导。思想建设工作不能仅仅停留在理论学习和会议讨论阶段，对于高校的学生党员，还需要积极引导和提供平台，进行社区服务、乡村调研与实践、基层岗位挂职与体验，让学生党员在实践活动中体验正能量，在学院党委、教工党员、德育辅导员等的引导下，有意识的分析个人在意识形态与思想政治方面存在的问题，逐步提升提高个人的政治意识；（3）增加学生党员外出参观学习机会，到红色教育基地、到先进党员示范点等进行主题教育，了解革命历史，体验奉献精神。鼓励学院在进行党员主题党日或专题外出学习时，教工与学生党员骨干，教工支部与学生支部合理组合，共同外出学习，增加师生党员之间的交流学习；（4）加强学生党员学习和传播党的基本理论知识的渠道管理与引导。学生党员们学习后吸收了多少知识，跟同学交流了多少，学生支部与上级党组织要有的放矢，搭建交流与评比的平台，把知识学习变成有兴趣的学习。网络学习平台的有力引导，各类评优结果的结集推送、同学的心得体会汇编、手写的记录展示等都是能够提高学生党员主动学习的积极性。

3、加强支部特色主题教育活动的传承与创新

高校中每个学生支部基本都是依靠专业、班级、年级建立，所以具有浓厚的专业特色底蕴，同时也决定了党支部具有专业特点。党支部的特色主题教育活动要变成一种奉献精神活动载体，变成一种凝聚“流动的人员，不变的情结”的一种载体。比如工科中存在学习弱势群体同学较多，学生党员与他们结对子帮扶，学生党员的自愿性与自主性，帮扶方式的创新性，就会逐步引导学生党员的一种奉献与志愿服务精神的体现。同时学生会和学生社团中的党员先锋岗的设置、学生宿舍中的党员床铺、学生党员大讲堂、“党课我来讲”微党课等都是不错的活动方式。研究生党员支部则可以考虑结合本身的专业特色进行，把自己最熟悉的业务变成一种活动。

4、关注学生党支部加强思想教育的模式与评价方式，形成积极有效的KPI考核机制

党建工作千头万绪，但是最怕“认真”二字。学生党建质量是否高，学生党建活动是否能形成品牌化，学生党员是否能经得起进行追踪调查，这个党支部成员是否以后都能在工作岗位上奉献，需要高校党建工作者去思考。学生党支部的成员在几年内可能毕业，但是在校期间的工作质量如何，会影响党员一辈子。（1）积极关注高校中对于学生党支部加强思想教育的模式与评价方式的典型案例，剖析背后的影响因素、成因，以及开展的意义，同时在支部中展开讨论，支部成员首先要对典型案例进行对比剖析；（2）探讨学生党支部在强化思想建设工作中的途径和范式。对现行的高校学生党支部如何加强学生党员思想政治教育方式与方法，进行培养模式思路拓展，关注学生支部的党员在意识形态领域是否敢于反映真实情况，是否能关注关心普通同学的情况，是否能够在普通的岗位上无私奉献，关注学生阵地意识，这些情况都需要进行认真的思考和调研，构建更有利于学生党支部建设质量的评价体系；（3）探讨建立学生支部思想建设工作模式状况判断机制。评价评估机制的合理建立，打破唯“学习成绩和证书”论，从生活、学习、实践、志愿服务等各方面的体现建立合理的KPI机制，最大限度的调动同学的思想意识提高，培养德智体美劳综合发展的优秀学生党员。

参考文献：

[1] 田爱民, 金宝莲. 学生党员分层教育双重管理创新模式研究[J]. 高等农业教育, 2012(05):76-78.

[2] 朱爱胜.新时代高校党建思政工作的实践[J].学校党建与思想教育，2019（12）：27-28.

[3] 张国宁,鲁燕.新形势下高校学生党建工作面临的问题及对策探究——基于西安五所高校的问卷调查[J].理论导刊, 2016(11):49-52.

[4] 郭立场.新形势下高校学生党支部建设存在的问题及对策探析[J].中州学刊，2019（3）：17-21.

[5] 陈怡, 周文娜, 张航. “双融合”型高校学生党建工作模式的实践探索[J]. 江苏高教, 2019, 215(01):113-116.

基金项目：2020年广东省高校思想政治教育课题“‘家国情怀’融入高校港澳台侨学生爱国主义教育机制创新研究——以暨南大学为例”（课题编号2020GXSZ005）;2020年山东大学研究生教育教学改革研究项目“主体间性理论视域下高校师生沟通机制生成研究”（项目编号：XYJG2020040）；2020年山东大学新文科研究与实践项目“新文科建设实践教育延伸机制探索”（项目编号：2020XWKC011）

作者简介：蓝蔚，女，暨南大学深圳校区学生党总支书记，讲师，研究方向：学生思想政治教育; 王丽君，女，山东大学新闻传播学院党委副书记，副教授。