课程思政下商务法语跨境电商教学探究—以跨境电商运营方法之产品的标题撰写课程为例

课程思政下商务法语跨境电商教学探究—以跨境电商运营方法之产品的标题撰写课程为例

李星

湖北大学知行学院外国语学院法语教师

【摘要】经济全球化趋势增强，我国跨境电商迅猛发展，跨境电商成为我国国际贸易的重要部分，从事跨境电商的工作人员代表了我国的形象。本文以跨境电商运营方法之产品的标题撰写课程为例，针对课程的特点，探索了课程思政与专业知识技能相结合。

【关键词】 商务法语；跨境电商课程；课程思政

一、课程思政的重要性

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议强调，高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。并指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”¹2021年4月习近平总书记在清华大学考察时强调：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”²各高校都在探索和实践课程思政与专业课程结合，充分挖掘专业课程的思政资源，注重引导对学生对社会主义核心价值体系建设的认识，传承和创新中华优秀传统文化，深化在实践教学中引导学生培养良好的职业品格，增强职业责任感。

二、跨境电商在商务法语课程的重要作用

全球化经济深入发展，中国制造业高质量发展、与服务业的深度融合，跨境电商迅猛发展，促进品质国货出海潮的发展。 2018年我国跨境电商进出口交易规模达到9万亿元，2019年，达到10.66万亿元。其规模将进一步扩大，到2021年中国跨境电商进出口径交易额有望达到14.3万亿元。³这些数据充分说明，中国品牌正在加速走出国门，向全世界彰显中国制造的魅力。

随着国家“一带一路”政策的提出和实施，跨境电子商务利用信息通讯技术和网络，以最低的成本、最高效的渠道，促进企业与“一带一路”沿线国家的合作，为跨境电商带来新的发展。中国与法语国家的贸易往来愈来愈密切，对于外语的人才迫切需要，特别是法语跨境电商人才特别紧缺。

三、跨境电商课程思政的必要性

跨境电商是对外贸易的一部分，直接面对国外客户，跨境电商人才，不仅要掌握较高水平的外语语言能力，还应该具备跨境电商职业道德和职业能力。在店铺运营中包含关于产品质量、法律意识、资金支付、网络安全、交易信用等方面的领域。因此要求学生掌握跨境电商运营中基本职业道德。首先是遵纪守法，依法经营店铺。然后，与客户和平相处，平等对待，不卑不亢。最后，诚信运营跨境电商网店，重视产品质量，创新发展，具有工匠精神。跨境电商的职业能力要求所需人才不仅要应用外语应用能力、国际贸易、电子商务等理论知识与能力，还需要具有计算机技术、简单的网页设计的能力并熟悉不同国家与地区的人文风俗、宗教信仰、经济、政策、法律和消费习惯。因此，在跨境电商课程设计中，学生不仅学习理论知识，还需提升学生职业技能，将课程思政融入整个学习内容中，达到润物细无声的育人目的。

四、跨境电商运营方法之产品的标题撰写课程教学设计与分析

本堂课是针对法语专业大三上学期的一节商务法语课程。笔者选取跨境电商运营中标题的撰写为主要内容，是因为跨境电商中标题用简洁精炼的文字向客户传递着产品信息并承担打动消费者点击浏览产品详情页的重任，有着举足轻重的作用。课程运用 “教、学、做”为一体的教学模式，采用对比分析和案例学习的方法，突出职业性，学生在“学中做”，使学生掌握跨境电商中产品标题撰写的相关知识。提升学生职业技能和养成良好的职业素养，让学生了解中国在世界市场上所处的地位，树立大国自信，培养家国情怀，使更多的国货走出国门。

第一，介绍中国跨境电商发展近况，使学生了解中国在世界市场上所处的地位，培养家国情怀，使他们想要为更多的国货走出国门做出贡献。学生想在跨境电商岗位，推广国货，但是在跨境电商平台中吸引更多的顾客点击率，提高销售感到困惑。学生提出问题。第二，让学生思考什么影响点击率的主要因素，点出课程的主题。第三，通过模拟消费者购买产品的过程，了解到标题的重要性。第四，课程讲解：首先，对比分析阿里巴巴平台上不同商家对小米手环6的标题撰写，讲解优质标题基本构成，产品关键词寻找的技巧，标题美感设置。其次，通过词汇分类和搭配的游戏，训练优质标题的撰写并扩充标题关键词的相关词汇。最后，结合案例学习，图文并茂地讲解产品标题注意事项。第五，通过总结出优质标题的设置公式，强调标题可以实现最大化地为产品引流，提高点击率，曝光量和订单量，掌握这个公式可以帮助大家写出吸引并能激起购买欲望的产品标题。最后，学生选择一个自己自己想要推广的中国产品，写出一个有点击率的标题。

五、总结

本课程教学内容注重商务专业知识，词汇掌握与思政育人相结合。运用电商平台上，真实的素材进行分析，使用多样化的教学媒介，激发学生的学习热情。教学活动中运用词汇分类和搭配游戏，寓教于乐，使课程生动活泼。课堂讲授与课后作业相结合，巩固所学知识点，学以致用。

综上所述，通过专业课程与课程思政相结合，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。培养出为社会培养面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

参考文献

[1] 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N]. 中国共产党新闻网，2016-12-11. http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1211/c64387-28940090.html

[2] 中共教育部党组.关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记在清华大学考察时重要讲话精神的通知（教党〔2021〕29号）http://www.gov.cn/xinwen/2021-04/25/content_5601963.htm

[3] 杨鹤，跨境电商背景下“国际结算”课程的创新型改革研究[J].《科教文汇》, 2020-09

[4] 蔡文芳，知行合一的跨境电商课程思政教学探索——以'跨境网店运营'课程为例[J].《江西教育学院学报》, 2020年2月

[5] 高华，以《跨境电商》课程思政教学改革为例探究专业课与思政元素的有效融合[J].《青年与社会》, 2020年7期

1 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N]. 中国共产党新闻网，2016-12-11.

2 中共教育部党组.关于教育系统深入学习贯彻习近平总书记在清华大学考察时重要讲话精神的通知（教党〔2021〕29号）

3杨鹤，跨境电商背景下“国际结算”课程的创新型改革研究[J].《科教文汇》, 2020-09