浅谈提高少先队员劳动能力的实践措施

浅谈提高少先队员劳动能力的实践措施

丁源繁

浙江省丽水市缙云县长坑小学 321400

摘要：少先队员是一个中队里的学习模范，是中队的学习榜样，所以对少先队员的教育要更加重视。辅导员从少先队员的活动课程和活动目标方面上看，要在培养少先队员的劳动能力上更加重视，在学校里重视劳动技能的培养，在学校外进行劳动实践，把校内和校外的实践活动相结合。

关键字：少先队员；劳动能力；实践措施

引言：少先队员从小就应该树立劳动就是光荣的理念，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，社会公益事情积极做。在学校里的空气栽培馆，进行实践教育，辅导员通过劳动为少先队员播种希望的种子，锻炼队员的意志。此外，少先队员要在课下积极的学习各种主题活动的优秀精神，通过让少先队员参加一些学校、社区的劳动实践活动，让少先队员从小就树立起劳动光荣的思想。

一、学习劳动模范，继承优秀精神

在少先队员的培养中，注重少先队员的精神世界，用优秀的精神来熏陶队员，还要增强队员的身体素质，提高自身的能力。辅导员从培养合格的少先队员的角度上，倡导德育教育，从侧面提高学生自主能力，比如自己洗脸刷牙。要多次进行举办实践活动，在活动中锻炼队员的体魄和能力，从根本上让队员们树立起高度的责任感和荣誉感。

例如：辅导员可以带领着少先队员们认识劳动模范，比如袁隆平、任长霞、丁晓兵等，让队员们知道这些都是把一生都奉献给了劳动，让队员们都知道如果没有劳动我们就不会有现在的幸福和快乐，喜欢劳动是中华美德。但是也分为不同的方式，有体力劳动，还有脑力劳动，这些都是人类社会发展的基础。辅导员要倡导队员参加一些力所能及的活动来提高自己和了解社会，学好一定的本领来为社会做贡献。少先队员们的活动要和家庭教育活动结合起来，辅导员在其中引导队员树立优秀的习惯，在教育活动中让队员们明白父母的艰辛，还要引导队员们通过各种各样的社会实践活动来亲身体会，自己在其中的感受，让队员们在体验生活中有所感悟。辅导员还可以定期的举办一些劳动能力测试，或者其他的一些主题活动，为队员们创造一个展示自己的平台，通过自己参加劳动实践，获得好的名次，增强队员们的荣誉感和自信心，从侧面慢慢的影响对员劳动习惯的形成。

二、注重队员的年龄阶段，进行合适的主题教育

辅导员在进行劳动主题活动教育时，要注重少先队员的年龄阶段，开展适合队员的各项教育活动。在低年级中，辅导员要要求队员学会简单的劳动能力，并且树立起良好的劳动习惯。在中年级的少先队员们，辅导员要对他们进行劳动技能上的培养，在进行劳动实践时，能够让队员更加有效率。在高年级的少先队员，辅导员要让其明白劳动中的辛苦，培养其感恩的意识。

例如：在生活上，辅导员需要引导低年级的少先队员们学会自己刷牙洗脸，提高队员们的自主能力。中年级的队员，辅导员要让他们学会自己洗澡和洗衣服。在高年级的队员，辅导员就要鼓励他们走出学校去家庭、社区来进行一系列的劳动实践活动，在实践中提高自身的劳动能力。辅导员还可以抓住一些节日，来提高不同年龄阶段少先队员的劳动能力，比如，在劳动节期间，低年级的队员进行一些简单的劳动实践，比如自己刷牙洗脸，中高年级则跟着辅导员到街道中，清理一下地面上的垃圾，提高他们的劳动意识。在春节到来的时候，队员们要走出家门，到社区里面进行劳动实践，比如，为社区的爷爷奶奶发放祝福，在老人们擦一擦窗户，帮助老人锤一锤腿。不同年龄段的少先队员对劳动有着不同的理解，辅导员要充分结合不同年龄阶段的少先队员的认识，制定出适合每个阶段的少先队员的实践方式，以此来提高不同队员的劳动能力。

三、实践出真知，真正提高队员的动手能力

随着社会素质教育的提高，少先队员作为模范典型在劳动能力方面越来越受到重视。因此辅导员在少先队课上采取一定措施使少先队员通过真正的实践操作提高自我的劳动能力，从心底真正接受劳动使人快乐这点内容，以致能够从劳动中感受到积极向上的心态，从而更加珍惜现在美好生活，感受先人付出心血努力的结果，在未来会用自己的所为和能力创造更有价值的世界。

例如:辅导员可以向学校和上级申请一块地，将其作为一学期的课题任务，在学期末的时候迎接自己栽种的果实丰收情况。然后在最开始队员由于年纪小，动手经验少，因此需要辅导员带领着队员进行指导动手实操，比如这一班队员申请种最常见的杨树，这样杨树底下还可以种些豆子和青椒之类的易活小型植物，而且还可以大大节省土地资源，将其利用到最佳状态，这样的选择会让队员的动手实践更加具有生活性和真实性。然后辅导员和队员就可以进行查阅资料，进行挖坑，掩埋，浇水。可能队员本来还以为很容易就能完成，经过资料和辅导员指导，再加上真正动手时会发现其中的学问非常大和多，坑的深浅，土的湿润或者干燥，何时浇水等等。让少先队员们真正感受到劳动的不易，从而联想到自己的父母亲进行劳动的场景，回到家里可以为家里做些力所能及的事情。同时辅导员也可以和家长进行联系，沟通交流一下少先队员其在家真正的动手情况，然后告诉家长在家也要引导督促队员进行实践动手，让队员学会承担家里进行劳动的责任，逐渐的在学校和家里方方面面进行少先队员的劳动教育，减少队员娇气和懒惰的思想和毛病，真正成长为一名合格的少先队员，从而可以在未来承担起为国为民效力的责任和义务，整理好自己的心态，真正从实践中获得真知，提高队员的动手实践劳动能力。

结束语：青少年是社会未来的希望，而对少先队员的教育应更加重视，在小学阶段，树立少先队员劳动意识，有利于其培养强烈的社会责任感，在社会的发展储备好人才基础。总而言之，现在的生活来之不易，是靠着无数勤劳的人努力奋斗出来的，我们每个人都应该争当社会的劳动者，用自己的双手来创造自己的生活，用平凡的事情来诠释不平凡的人生。尊重每一个勤劳的人，每一个人勤劳一点，我们的城市才能更加的美丽，所以我们要将热爱劳动的意识贯彻到底。

参考文献

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