在幼儿心中构筑足球世界——幼儿园足球体育活动教学初探

在幼儿心中构筑足球世界——幼儿园足球体育活动教学初探

杨娴

平远县第二幼儿园 514600

摘要：当前时期，我国愈发看重了学生综合素质的培养，因而，在幼儿阶段开设了足球体育活动教学，以期强化幼儿的身体素质，为幼儿学习与成长提供有利条件。鉴于此，本文主要围绕幼儿园足球体育活动教学的策略展开了探讨。

关键词：幼儿园；足球体育活动；教学；策略；探讨

基于幼儿园时期的孩子正处在心智成长的关键时期，所以，教师应当正确地引导幼儿，以帮助幼儿能够形成良好的学习习惯、行为习惯，促使幼儿可以得到全面发展。然而，现阶段，受限于应试教育理念的影响，使得大部分幼儿教育教学工作者，仅仅看重幼儿学习能力的培养，从而忽视幼儿体能运动方面能力的提升。对于一个正处在高速成长状态的幼儿来说，身体也是非常重要的，为此，教师应该重视足球体育活动教学环节，以提升幼儿身体素质的基础上，强化幼儿的综合素质。

一、明确足球体育活动教学目标，优化足球教学内容

基于实际情况分析，幼儿足球体育活动教学具有一定的计划性、目的性，所以，教师在开展足球教学时，应当依据幼儿不同年龄段的特点，明确足球教学目标的基础上，优化足球教学内容，这样才能将足球体育活动的教学价值充分体现出来。分析原因，主要是由于幼儿园开展足球体育活动教学时，最重要的引导者是足球教师，为此，幼儿园应该加强对幼儿的人才队伍建设，将幼儿园的体智能教师作为主要的活动人员，其他的班级幼儿教师可以作为辅助，成立一个足球教学小组，以适时创新与优化足球体育活动的教学内容，使得幼儿园的足球活动的顺利地开展。与此同时，让专业的教练员作为负责足球活动的主要人员，有专门的团队来负责幼儿园的足球相关的事项，还应该结合幼儿的生长特征进行合理的足球教学，并对幼儿园中不同年龄段的幼儿进行细致地划分，并制定出相应的教学计划，对于幼儿的额足球活动进行认真地研究和学习，使得每个年龄段幼儿的足球活动都能够得到全面的指导，如此才能提高幼儿的足球运动技能，强化幼儿的足球运动水平。

二、创设良好的足球体育活动教学环境，唤醒幼儿的参与兴致

常言道“兴趣是最好的老师”，所以，对于幼儿园教育教学工作者而言，倘若想要保证足球体育活动教学活动的有效开展，首先就要想办法唤醒幼儿的参与兴致。对于幼儿阶段的孩子而言，他们需要的是慢慢地引导，而不是强制性的措施，之所以如此主要是由于幼儿阶段的幼儿的抗压能力较差，倘若教师选用了强制性的措施，只会降低幼儿参与足球运动的积极性，乃至还会致使幼儿心生抵触情绪。为了防止这种情况出现，教师应尝试创设良好的足球体育活动教学环境，让幼儿处在一个全都喜欢足球的环境之中，这样一来，即便幼儿对足球没有太多的兴趣也会受到他人的影响，对幼儿兴趣的提升有着非常大的帮助。

例如，在引导幼儿参与控球练习时，教师便可借助环境来激发出幼儿的兴趣，因为控球练习和足球比赛是不同的，控球练习需要幼儿付出大量的时间和精力去进行练习，而在这个过程中遇到问题的话，幼儿是很容易产生放弃的念头的。但足球比赛是一项团体运动，幼儿在其中自由的奔跑和竞争对幼儿的吸引力是非常大的。而为了防止幼儿在控球练习的时候产生放弃的念头，最简单的方式就是通过环境的构造来促进幼儿的提升，教师可以尝试着在幼儿掌握基础之后引导幼儿进行一个比赛，并且设置一定的奖励，这样的话，幼儿就会在一定程度上受到激励，即便只是为了奖励。而为了让幼儿能够进行更好的训练，教师可以在比赛开始之前留下一部分时间去让幼儿进行训练。以此为基础来激发出幼儿的兴趣，让足球教学的开展更加轻松。

三、利用足球游戏，提升足球体育运动教学的实效

从幼儿园角度来看，在开展足球体育活动教学工作时，教师要注重联系幼儿的天性、兴趣喜好，加大游戏化教学法的应用力度，以凭借足球游戏活动的开展，汇集幼儿的关注力，使幼儿能够自觉地参与到足球体育活动当中，这对于提升足球教学成效方面必然会起到显著的促进作用。为此，教师在借助游戏开展足球体育活动教学工作期间，应注重培养幼儿的主观能动性，引导幼儿能够在游戏活动中，对足球运动的方法、技巧进行学习，并对足球活动表现出极大的热情，有效地提升幼儿足球教学的效果及质量。借助游戏推进足球教学活动开展，以寓教于乐的方式，使幼儿感受足球的快乐，以推进足球教学工作更加有效地开展。例如，在设计开展传接球足球游戏活动时，教师便可依据幼儿的运动能力、学习能力，采取均势分组的理念，引导幼儿在小组合作交流互动中，练习传接球的动作，并联系足球游戏活动，穿插一些基本的技术动作，让幼儿在玩中学、学中玩，通过自主参与足球游戏活动，学懂更多的足球知识。

结语

总体而言，足球活动的开展，不但能够让幼儿释放大量的多巴胺，而且还可以培养幼儿积极乐观的心态。所以，在幼儿园的户外运动项目中，需要尽可能地将足球运动的内容融合相应的教学活动进行开展，设定适合本校特色的足球运动活动，从而激发幼儿对足球运动的项目与内容，使得幼儿的足球运动更加地具有价值和意义。

参考文献：

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[2]幼儿园体育活动中开展足球运动的方法和策略探究[J]. 周孝根. 华夏教师. 2017(20)

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