智慧物流背景下电子商务物流管理改革探索

智慧物流背景下电子商务物流管理改革探索

刘勇 

武汉文理学院 武汉  433000

摘要：目前，我国电子商务在快速发展过程中取得了巨大的成绩，并进一步推动了我国经济的发展，在很大程度上也改变了人们的生活方式。与此同时也受到多种因素的制约，其中最重要的环节就在于物流配送。基于此，本文分析了电子商务和物流管理发展所面临的问题，详细阐述了在智慧物流背景下的改革措施。

关键词：智慧物流；电子商务物流管理；教学改革

引言：目前我国电商行业已经稳居世界第一，各大企业对电商物流人才也提出了更高的要求。在此背景下，各大院校就需要积极做好电子商务物流管理的教学改革，如此才能更好地满足社会需求，培养出更多复合型的高层次人才。

一、教学中存在的问题

1.培养目标不明确

在当前大多数院校对该专业培养目标混乱、不明确，其中本科主要偏重于理论教学，而高职院校则更加注重学生实践操作能力的培养。需要注意的是，该专业的目标是在于培养复合型人才，因此无论是本科还是高职院校，都应当注重理论和技术的培养，如此才能满足企业的需求。此外电子物流管理理论和技术也会因为市场的不断发展而进行革新，因此当前我国主要院校仍着重于传统物流技术，但国内外各大企业基于市场因素也在加大对智慧物流、大数据以及物联网的研究，因此在学习技术的过程中，也需要结合市场岗位的需求进行教学。

2.专业课程设置不完善

通过调查发现，大多数高校电子商务专业开设的课程，科目比较多，所涉及的范围也比较广，在学习压力增大的同时，不能够对该专业进行深度探究，存在杂而乱的特点；此外，学生需要在一段时间以内，不得不面对各种考证以及必修课的学习，但就以实际效果而言，并不是很理想。教师需要精简专业课程的设置，按照当前市场的需求通过知识模块进行设计，并合理安排必修课的上课时间，如此有助于降低学生的压力。

3.教学方法单一

在课堂上主要以理论讲解为主，对涉及的物流行业相关设施，并没有让学生亲自参与操作，而是通过图片或PPT的形式进行介绍。很显然，整个教学过程并没有触及到核心，学生对于相关设备更是一无所知，虽然还会提供一定的成熟案例进行教学，也仅限于课堂讨论，还需大幅度提升实践教学。

4.教师脱离实际，缺乏体系化的学习渠道

大部分高校物流教师，从学校毕业以后凭借优异的表现直接在高校当上了教师，并没有对该专业的实际工作经历，也缺乏对该行业的充分认识。导致所授课的内容只是简单的按照课本进行，对于实践环节则脱离了行业发展的时机，此外教师在继续学习的机制上，并不能得到充分保障，考虑到教学科研任务繁重，因此若开展技能培训会与现行的教学任务存在冲突，在此背景下，教师所掌握的知识就会脱离实际。

5.与企业的合作不够深入

大多数高校电子商务物流管理专业都有实践基地，从实际情况来看，和校外企业的合作也仅仅限于合同层面，并没有触及深层次的培养。比如没有安排学生参与到企业工作中，只是通过部门负责人向学生进行简单的讲解和参观相应的设备，也没有安排年轻教师和学生开展顶岗实习。而从企业的角度出发，学生没有任何社会工作经验，担心在顶岗实习阶段因不能满足工作安排，很容易打乱企业的生产进度，因此也不愿意开展这样的合作。此外还有其他因素，也容易导致校企合作，只能流于表面形式。

二、智慧物流背景下电子商务物流管理教学改革的措施

1.创新教学模式，明确培养目标

在新零售概念的影响下，以及大数据和物联网技术出现，物流行业也迎来了新的发展变革。在此背景下，各大高校就需要在教学模式上进行创新，学生除了需要掌握该专业的相关知识以外，更加需要利用已经所掌握的知识，用于解决企业所面临的实际问题。因此就需要对现有的人才培养模式，尤其是在实践教学方面作出一些创新和改变。在学校主要还是以软件操作为主，比如利用实验室中利用自动化仓库和相关的仿真模拟软件，能够为学生再现当前物流运转的整个流程，这也为校外实习顶岗打下了坚实的基础。通过与企业合作，有助于让学生掌握实际的工作经验锻炼动手能力。在经过校内和校外的培训以后，能够让学生对该专业有着较为深入的了解，可以根据自己的兴趣以及知识的掌握程度积极开展创新，设计新兴的物流系统和方案。而学校层面需要建立行之有效的监督管理制度，充分落实考核机制，才能将教学改革落到实处，最终让学生实现学以致用的目的。

2.加强与企业的合作，开展专业竞赛

在近几年物流行业发展迅速，然而很多高校的物流专业实验室所提供的相关软件和硬件无法满足当前对学生的培养需求，导致很多学生在毕业以后，所学的知识无法应用于解决企业的实际问题。因此这已充分说明，学校的教学脱离了实际，不能够满足学生的实际需要，因此就需要加强与物流企业的合作。而在合作过程中要避免流于形式，需要充分挖掘校企双方合作交集点，力促交流得到进一步发展。比如可以每年组织学生到企业参观学习，了解行业的发展趋势以及对人才的需求。高年级的学生可以在教师的带领下到企业开展顶岗实习，企业部门负责人可以向低年级的学生定期开展讲座，详细讲解在智慧物流背景下不同工作所需要具备的知识和相关操作技巧；教师也需要接受企业相关工作人员的培训，切实提升实际操作经验，还可以通过聘请企业专家担任学生的培养导师，以此推进复合型人才的培养。而在另外一方面为了能够有效激发学生的学习热情，提高团队协作的能力，开展专业竞赛也是具有积极的意义。通过竞赛不仅能够考查学生对现有知识掌握程度，还能有效激发对该专业浓厚兴趣与探索精神，在团队成员的共同努力下，可以实现更加高效地解决问题，通过参加竞赛更有助于提高学生实际动手能力。

3.尝试多种教学方法，提升学生学习积极性

首先采用任务驱动式，能够充分体现学生的主体地位，在教学环节教师只是充当引导者的角色。该方法的一大特点就是在于让学生带着任务和问题主动地去探究，在此过程中就需要充分应用所掌握的知识，完成教师所布置的任务。在进行课程实施的过程中，可以根据当前主流的物流形式布置任务，通过小组合作的方式让学生独自完成，并且在结束以后还需要给出相应的评价；其次，采用案例教学法，若当前部分高校实践训练条件有限，采用案例教学的方法，更加有助于让学生充分了解在学习该专业时所需要注意到的问题。比如在疫情时期，较为常见的就在于各地区农产品滞销现象比较严重，因此作为教师就要求学生充分结合多方面的资料，然后再根据个人所得到的相关数据，通过观察城市周边乡村农产品销售概况，从电商角度出发找出适合解决农产品滞销的方案，可以采用多种形式的方案，让学生进行更加深层次的探讨和学习，有利于加深理论学习的理解和认识，也能够提高学生解决实际问题的能力。

结束语

在科技以及市场双重作用下，智慧物流发展日新月异，新技术、新方法的不断出现大力推动了物流行业的全面升级。在此背景下，广大院校电子商务物流管理专业，就需要紧盯行业的发展趋势，积极实行教学改革才能培养出社会和企业所需的高层次复合型人才。

参考文献：

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