水流体输送系统管路拆装实训教学设计-中国期刊网

水流体输送系统管路拆装实训教学设计

翁文琳

集美工业学校厦门

[摘　要]实验实训是以学生动手操作为主线贯穿整个教学过程的技能训练，实践教学的

内容包括：内容、目标、任务、要求、情感态度、安全教育、时间分配、考核要点、注

意事项、评分细则、报告编写、操作过程、成绩评定等。教学设计要根据实践条件与装置

特点，紧扣教学内容，做到点线分明，要点清晰，指导有序。

[关健词]职业学校实践教学教学设计

职业教育的实践教学有其职业特点，就是培养学生具有较强的动手能力和熟练的操作技能，实践教学的设计影响着实践教学的效果，笔者就水流体输送系统管路拆装实训教学设计（部分内容）进行探索。

一、实训性质与任务

性质：水流体输送系统管路拆装是化工类专业重要的一个实践环节，是学生认识管道、管件最直观、最有效的项目，是加深学生对化工原理与化工基础课的感性认识与有机结合，是提升学生基本操作技能和实际应用能力的关键；同时管路拆装是一个需要协作的实训项目，也是培养学生分工协作的团队精神，为走上社会适应工作环境及与他人良好协作打好基础。

任务：学生通过训练，达到能根据现场装置、工艺流程图，准确填写管路拆装所需的工具、易耗品、安全劳保用品，并按所填写的内容正确领取物件；同时在一定的时间内完成一个水流体输送系统的拆卸与安装。

二、实训教学总目标

强调学生的主体作用，将理论和实践有机的结合起来，加深理解理论指导实践的意义

与作用，通过实践提高动手能力与操作技能，并将企业管理中6S的运用熔入其中，实践过程要规范、文明、安全操作及现场清洁卫生，同时安装的系统经过试压达到规定要求并能正常运行。

三、实训内容及具体实训目标和要求

（一）认识管路

内容		目标要求
实训目标		管路是由不同管件、阀件、仪表、设备等构成，通过基础练习，初步形成管路的概念，识读管路流程图，管路构件，了解管件、阀件、仪表、设备等之间的联接方式，从而形成理论知识上升到工程意识。
实训要求	认知	了解常规的化工管件、阀件、仪表、设备等，掌握管件、阀件、仪表的联接方式，学会识读水输送系统配管图。
	情感态度观念	本组成员之间共同分析理解流程图。
	运用	认识物件，同组成员进行讨论拆装实施方案。
实训内容	管件	认识短接、三通、四通的类型与规格及作用。
	阀件	认识闸阀、截止阀、球阀等类型与规格及使用范围。
	流程图	识读配管图的流程，分析各管件、阀件、仪表、设备等之间的联接方式，讨论并形成拆装方案。

（二）认识与使用工具

内容		目标要求
实训目标		工具是管路拆装的基本条件，通过工具认识，形成工具使用的基本概念，了解各种类型工具的规格，从而形成拆装过程的意识。
实训要求	认知	了解常规的拆装使用工具，掌握工具及紧固件的类型及规格，学会如何选用工具。
	情感态度观念	联系日常生活中接触过或观看过的工具及使用情况。
	运用	同学们动手感觉知工具在手中的模拟运用感觉。
实训内容	工具	认识活动板手、开口板手、管子钳、加力管等的类型与规格及作用。
实训内容	紧固件	认识螺栓、螺母、垫圈、垫片，了解它们的类型与规格及选用范围。

（三）领件

内容		目标要求
实训目标		能根据流程配管图，准确填写管路拆装、试压、运行操作所需的工具、易耗品（包括安装、试漏和操作运行的使用）、安全劳保卫生用品等领件申请单，并能按领件申请单上所填写内容正确领回物件；通过领料单的填写，在工程意识下提高学习效果。
实训要求	认知	了解领料单的填写方式，学会根据配管路准确填写所需要的料件，掌握不同工程环境下的安全劳保卫生用品。
	情感态度观念	同组成员之间分工协作，共同完成领料过程。
	运用	根据正确的领料单到料件房领取所需物品。
实训内容	领件单填写	根据配管图及要求规范填写所需的安全劳动保护卫生用品、工具、紧固件、密封件、盲板、管道、管件（包括阀门）、仪表（压力表、真空表）等物品。
	料件领取	根据正确的领件单和配管图进行准确领取料件，并通过领件学会如何协调配合进行合理有序的领取料件。
	料件摆放	学会根据领取回来的料件进行分类有序的摆放，掌握料件摆放的合理性和规范化。

（四）密封件制作

内容		目标要求
实训目标		管路是由不同管件、阀件、仪表、设备等构成，各物件之间的密闭需要密封件进行过渡联接，通过生料带的绕扎、密封件的制作等，形成管件联接处的工程概念，学会橡胶垫片的制作方法，掌握生料带的绕扎方向和用量，形成合理用料、节约用料的意识。
实训要求	认知	了解管路联接的密封方式，学会密封垫片的制作，掌握生料带的使用方法。
	情感态度观念	本组成员之间共同讨论如何合理用料和裁剪密封橡胶垫片。
	运用	动手剪切材料，制作橡胶垫片，练习在螺纹上绕扎生料带。
实训内容	橡胶垫片制作	学习如何选取橡胶片，掌握不同尺寸、使用位置的垫片制作方法和形式。
	紧固件的选取	了解螺栓、螺母、垫圈、垫片的规格，掌握不同规格的法兰连接选用适合的螺栓、螺母、垫圈、垫片，熟悉螺栓、螺母、垫圈、垫片配合顺序。
	法兰连接与螺纹管连接练习	操作螺纹管绕扎生料带后进行连接，学习不同规格的法兰连接方法及其紧固件选取。

（五）系统安装

内容		目标要求
实训目标		根据配管图进行管路安装，做到安全、规范、有序、符合要求；初步形成管路安装的概念和安全意识，掌握安装的顺序，理解如何进行有效协调配合的重要性，从而形成人人参与的团队意识。
实训要求	认知	掌握管路安装方法与顺序，学会根据配管图选择最优安装方案，了解安全防护的措施，掌握选择合适的盲板进行安装的方法和位置。
	情感态度观念	本组成员之间进行合理分工、有效配合，理解分类摆放的意义。
	运用	根据配管图和要求进行有序而安全的安装。
实训内容	管路安装	按配管图依顺序和要求在选取合适的紧固件和密封件下将紧固件、密封件、盲板、管道、管件（包括阀门）、仪表（压力表、真空表）等物品进行规范安装成管路，同时培养适应使用安全防护用品进行作业，理解界限范围的概念与意义。
实训内容	仪表安装	掌握根据配管图进行正确仪表安装，熟悉仪表安装的顺序与条件。

（六）系统试压

内容		目标要求
实训目标		管路是由不同管件、阀件、仪表、设备等构成，它们之间连接的密封性如何，需要通过试压来验证，通过试压练习，初步形成试压的意识，了解系统试压方式与方法，掌握试压泵的使用方法，从而形成系统试压概念，同时学会对泄漏点的检查与调节。
实训要求	认知	了解试压泵的结构，掌握试压范围及系统试压与泄压操作方法，学会正确使用盲板与调整泄漏点。
	情感态度观念	同组成员之间根据要求进行分工，相互配合。
	运用	试压泵使用，系统试压操作，系统泄压排液。
实训内容	试压泵连接与使用	认识试压泵类型与规格及作用，掌握试压泵的正确使用方法，学会试压泵与系统的连接。
实训内容	系统试压	学习系统用手动试压泵进行试压的操作方式，掌握系统试压的原理与稳压时间，学会系统泄压与排液。

（七）系统运行

内容		目标要求
实训目标		管路安装后进行系统试压，让同学们通过对系统运行来达到判断安装是否符合规范要求，掌握系统复原方法，学会水输送系统运行操作，学会离心泵开停车操作，从而达到正确操作水输送系统运行的工程概念。
实训要求	认知	了解水输送系统运行的操作方式，学会流量调节和离心泵开停车。
	情感态度观念	认识系统运行的意义，同组成员商定运行方式。
	运用	操作系统复原和系统运行。
实训内容	系统复原	认识水输送系统，学会系统复原的方法。
	离心泵开车	认识离心泵类型与规格及使用范围，掌握离心泵的启动方式。
	流量调节	了解系统运行过程中需要调节的参数，掌握流量调节操作方法。
	离心泵停车	掌握离心泵停车的操作过程，了解系统停止运行的操作方法。

（八）拆卸管路系统

内容		目标要求
实训目标		系统运行正常后，通过对系统拆卸练习，初步形成对管路拆卸的概念，掌握管路拆卸的正确顺序和拆卸方法，学会拆卸下来的物件进行分类有序摆放，学习现场卫生的整理，按领料单送还所领物件，培养规范领件还件的工程意识。
实训要求	认知	掌握管路拆卸顺序的方法，学会拆卸物件的分类摆放，懂得现场卫生整理。
	情感态度观念	感受拆卸与安装的异同点，体验拆卸过程中的相互配合与分工协作。
	运用	同组成员讨论确定拆装实施方案，根据方案动手拆卸操作。
实训内容	管路拆卸	认识管路拆卸与安装的异同点，掌握管路正确拆卸的顺序与方法。
	物件摆放	学会拆卸物件的分类、合理摆放在界限内。
	现场整理	归还所领物件，整理现场，搞好现场卫生。
	总结	现场对实训过程进行总结。

实践教学的设计不但要符合教学原则和学生认识规律，还要有利于指导与学习，才能有效的增加学生对实践教学内容的适应性，提高学生的学习积极性和动手能力与实践教学效果。

参考文献

[1]文美乐.中职学校化工单元操作实践教学模块化探索.职业教育，2014，（11）.

[2]饶金星，翁文琳.化工管路拆装实训指导.西安：西安交通大学出版社，2018.

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水流体输送系统管路拆装实训教学设计