中职校园欺凌现象产生的原因与应对措施

中职校园欺凌现象产生的原因与应对措施

董新森

泰安市科技中等专业学校 山东省东平县 271500

摘要：目前，校园欺凌问题受到各界关注，各个学校提出很多解决方案，但是效果并不理想。尤其是在中职院校校园欺凌现象时有发生，这对受欺凌学生的身体和心理造成很多伤害。因此本文对中职校园欺凌现象产生的原因和应对措施进行分析，期望可以为中职院校教师以及相关人员提供参考，减少校园欺凌问题的发生。

关键词：中职；校园欺凌；产生原因；应对措施

引言

如果学生在学校受到欺凌，不单是身体方面受到伤害，在学生心理也会落下不可磨灭的伤害，严重者会影响学生一生，甚至导致学生产生精神疾病。中职学生对自己的情绪无法有效控制，再加上成绩不理想、法制观念缺乏等因素影响，使得中职院校中常会出现欺凌现象，使得学生无法在学校正常生活和学习，进而影响学生健康成长。

一、校园欺凌概念的界定

校园欺凌可以划分为两种，即直接欺凌、间接欺凌。其中发生身体接触的欺凌行为被称为直接欺凌。而使用语言对学生进行言语攻击，使得受欺凌学生的心理受到伤害，同时间接性地伤害他人的行为称为间接欺凌。当前，校园欺凌现象可以分为以下几种。第一，身体暴力，使用打架斗殴、勒索等形式，造成同学身体或钱财受到损伤的行为，这种欺凌现象在中职学校最为常见。第二，心理暴力，校园欺凌者通过孤立或语言伤害的方式，造成学生精神伤害。第三，语言暴力，主要是借助谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等形式，对他人的心理、精神等进行摧残和损害。

二、中职校园欺凌现象产生的原因

（一）中职生自身因素

中职学生是相对复杂的群体，由于大部分学生成绩较差，使得其产生挫败感，为了获得一定的心理安慰，就会将心中的抑郁情绪通过欺凌行为发泄出来，渐渐形成长期欺凌现象。还有部分学生很好面子，在与同学发生争执后，为了维护自己的面子会选择打架或是语言侮辱的方式解决问题，从而出现欺凌现象。另外，一些中职学生在家庭无法获得爱，使得其产生叛逆心理，想要通过欺凌的方式引起他人关注，这样会逐渐出现人格和品行问题，致使学生欺凌行为越发严重。此外，中职学生一些受到欺凌的学生总是忍气吞声，不会采用积极方式解决问题，这也为推动校园欺凌不断发生^[1]。

（二）中职院校教育与宣传不到位

学校是学生生活与学习是重要场所，但是当下很多中职学校重视学生的成绩和职业技能，对于道德教育、法制教育以及心理教育等方面教学不够重视，使得很多学习成绩不理想的学生无法获得认同感，并且对其品德和心理也难以正确引导，在学校生活期间遇到一些小小的摩擦演变为校园欺凌事件。另外，中职院校部分教师在管理方面比较简单，对于校园欺凌行为不够重视，这就导致一些实施欺凌行为的学生肆无忌惮欺负同学。还有就是教师认为欺凌行为是学生之间的沟通问题，仅仅是让受欺凌者与欺凌者进行沟通，而没有更深入的教育，这种间接不作为的行为反而滋长了校园欺凌的不良风气。另外，中职教师对欺凌相关的法治法规教育不够深入，使得学生缺少法治意识，受欺凌者不敢反抗，欺凌者暴力行为之间增加，这样使得校园欺凌行为渐渐加剧。

（三）家庭教育与榜样行为不当

家庭教育对学生成长中不可缺少的，良好的家庭教育可以培养学生健全的心理和良好的道德品质，但家庭教育出现问题，会影响学生健康成长。目前，很多家长工作比较忙，很少有时间陪伴孩子，致使很多中职学生缺乏关爱，基于此，这些中职学生就会通过很多不良的行为活动人们的关注，从而产生校园欺凌行为。另外，部分家庭父母对孩子的教育形式是放任型，这大大提高了学生在校期间参与欺凌的行为。还有的家庭教育为专制型，父母教育孩子往往用暴力的方式，长此以往，学生会形成相同的思想，遇到事情经常使用暴力解决。由此可见，家庭教育对校园欺凌现象的发生有很大的影响，所以，中职学生家长应重视对孩子的教育。

（四）社会不良现象的影响

目前，社会中人们之间的交往存在强烈的自私意识，而且现在很多家庭都是一个孩子，所有家庭成员都会让着孩子，使得大部分学生存在自私心理，使得学生在学生经常发生一些矛盾，导致校园欺凌现象发生。另外，社交媒体的影响力也不容低估。一些电影、电视和网络作品呈现出暴力、谋杀等行为，学生经常效仿电影情节，导致校园欺凌现象发生。

三、中职校园欺凌现象的应对措施

（一）提升学生防范意识，采用正确方式处理矛盾

中职院校学生应重视提升自身防范意识，在校园生活期间出现受到威胁或身体伤害等情况时，要选择正确的方式减少伤害，从而保护自身安全。另外，与同学之间进行交往时要表现尊重和谦让，使之形成和谐的交往，杜绝校园欺凌行为的发生。此外，中职学生之间发生一些矛盾时，不要使用暴力解决，可以寻求教师、家长的帮助，这样可以及时有效的解决问题，避免校园欺凌现象出现。

（二）加强对中职生的道德教育，形成正确价值观

校园欺凌现象对学生学习和成长带来很多的影响，所以，中职院校为了预防欺凌行为的出现，应重视对学生道德方面的教育，并耐心引导中职学生正确认识校园欺凌行为的危害，以便于学生形成正确的价直观。与此同时，教师在纠正违反校园规定的学生时，不可以体罚学生，要使用正确的教育方式指导学生，使学生自觉端正自己的一言一行，逐渐形成良好的品质，杜绝发生欺凌事件。

（二）中职院校加强管理，营造良好校园环境

中职学校可以通过班级文化、校园文化等隐性教育宣传校园欺凌的危害性，开展相关知识普及活动，使学生正确认识对校园欺凌，并在亲身遭遇校园欺凌时勇于说“不”。中职学校应高度重视校园欺凌行为，将对校园欺凌行为的处罚明确写入校规，对欺凌者起到一定的威慑作用。中职学校教师应对校园内欺负学生的行为给予适当的指导，向欺负者解释校园欺负的危害，让学生停止欺负他人，同时安排心理教师开设相应的心理健康课程，对欺负者进行心理辅导^[2]。
　　（三）家庭正确引导，构建良好的亲子关系

家庭温暖对孩子成长尤为重要，所以，家长需要多了解和陪伴孩子，让孩子体会到安全感和爱，同时还要构建和谐的家庭环境，这样才能杜绝孩子因寻求关注而发生的校园欺凌现象。另外，家长要改变不关心和专制暴力的教育方式，以身作则正确的引导孩子，帮助孩子形成良好的道德品质。此外，家长还要教育孩子如果遇到校园欺凌行为，应该主动寻求教师或是家长的帮助，不要默不作声，这样可以降低校园欺凌现象的发生。

（四）加强法制宣传教育，提升学生法制意识。

中职学生对于校园欺凌危害和相关法律法规不了解，使得学生面对欺凌不能正确解决。因此，中职学校应加强校园欺凌相关法律教育。中职学下可以定期开展以校园欺凌为主题的探讨会、演讲以及法制讲座等，让学生通过这些活动能够清楚地了解校园欺凌的危害和相关法律，从而降低校园欺凌现象的发生。另外，以案说法为中职学生普及法律知识，同时也为那些自身存在不良行为的学生敲响警钟，引发共鸣。

（五）家庭、学校以及社会联合，遏制校园欺凌行为

家庭、学校和社会应共同努力，重视中职生不良行为的源头教育和预防。中等职业学校应积极与学生家长建立家校联动机制，加强沟通，增进理解和信任。一旦发现学生在学校或家中有不良情绪，或与同学及他人发生各种“摩擦”，应及时沟通，实施科学有效的心理辅导，提前遏制可能由不良行为引起的校园欺凌事件的发生^[3]。

结束语

综上所述，校园欺凌成为影响中职院校良好环境的关键问题，要想确保学生健康成长，学校、家长以及社会三方需要合作，对中职生进行德育教育、心理引导、法律教育以及各方面的引导，帮助中职学生面对校园欺凌行为可以选择正确的方法解决，实现自我保护，避免校园欺凌现象的发生。

参考文献

[1]黎玉兰,曾玲娟.广西中职生校园欺凌的现状调查[J].广西职业技术学院学报,2020,13(06):82-87.

[2]林克松,沈家乐,杨磊.中职校园欺凌的“真相”——我国中职学生遭受校园欺凌的实然状况及影响因素调查[J].职教论坛,2020(02):115-123.

[3]蔡洋.浅析中职校园欺凌现象的成因及对策[J].法制博览,2019(03):230.

作者简介：董新森 （1975.10.1），男，汉，大学本科，职称：讲师，毕业院校：泰山学院 ，专业：数学与应用数学，研究方向：学生管理，单位：泰安市科技中等专业学校。