关于大学生实习问题的调查及研究

关于大学生实习问题的调查及研究

李子昂 吴标标 王嘉怡 陈燕 刘薇 何智权 指导老师：金鋆

南昌航空大学 江西省 南昌市 330000

摘要：大学生实习是将在学校中学习的知识熟练运用到工作的过渡阶段，对人的发展有不可或缺的作用,实习阶段获得的经验对未来工作有基础性作用。但是在实习过程中大学生不可避免地会遇到难题,如：如何选择一份适合自身职业规划的实习工作、实习期间权益如何保证不受侵犯、当权益受侵犯时应如何维权等等，且当今关于大学生实习期间权益保护的法律尚无明确的界定，因此提升自我甄别能力和保护意识显得格外重要。本项目是针对大学生在实习期间遇到的问题提出相应的解决方法，帮助大学生调整实习心态、寻找适合自己的职业，更好的实现由学生到职员的过度与转变。

关键词：大学生、实习、甄别、权益、保护。

1．项目的特点与意义：

实习是一名大部分学生由校园走向社会的必经阶段，实习大学生可提升他们的核心能力，帮助其寻找职业发展方向，为日后就业奠定基础，顺利实现身份的转变。尽管大学生实习具有如此重要的积极效果，国家政策也在引导和鼓励大学生重视实习，但大学生群体中在实习阶段遭受冷遇的现象仍然存在，实习投入不足的问题较为突出^【1】。因此，我们从大学生群体本身着手，调查当前大学生实习投入的情况，从而提出增加大学生实习投入的有效策略。本次报告通过向本校学生发放调查问卷，了解大学生实习情况、实习态度以及他们对实习的满意程度和对他们以后就业产生的影响，基于了解当前大学生对待实习的看法、实习投入现状，进而有针对性的提出大学生实习投入的提升策略。最终将以论文的形式发表在期刊上来向广大学生介绍我们的研究成果。

2．项目研究对象遇到的问题及解决方法：

本次项目的研究对象是大学生群体，通过调查显示，即将实习的大学生以及已经实习的大学生遇到的问题存在以下几点，我们通过分析问题主体进行了总结。

2.1首先，根据马斯洛需求层次理论^【2】中的安全需求，即将步入实习的大学生对工作地点、薪酬、社会人际关系、实习期后能否转正更为关注。

关于工作地点，毕业生往往会在大学所在地、家乡、一线城市中进行抉择，每个人都在一定的社会环境之中，离开了这个环境便无法生存与成长，只有充分了解这些环境因素才能趋利避害^【3】，这一问题在本科期间规划职业生涯的时候应纳为考虑范围；关于薪酬，实习是对毕业生大学四年学习的检验、帮助其积累社会经验，我们应该客观的评价、脚踏实地，在初入社会的时候更关注工作本身对提升自身的意义；作为新人，我们可以从上级身上学到无数经验，多学习、多行动、多创新，秉承“友善、敬业”这两点。而且在一个没有外界因素约束的环境中学习更需要自律，否则迎来的将是专业技能与实习岗前培训的匮乏导致的实习效果的不尽如人意^【4】。

2.2其次是大学生在实习过程中劳动权益得不到保障。

一是关于大学生实习的法律保障不全面^【5】，单位与实习学生之间构成雇佣关系，不构成劳动关系，双方是平等的主体，双方权利义务适用民法的相关规定不受劳动法相关规定的限制^【6】；在实习期间，实习生的底薪不受法律保护，没有最低工资标准，是由实习生与实习单位之间约定确认实习期内的在校学生不属于劳动者；二是存在部分用人单位不提供实习协议^【7】, 三是部分初入社会的大学生法律意识淡薄，没有与用人单位签订协议的意识。而没有协议的保障，实习生的实习时长、工作时间、实习薪资、实习内容均无法得到确切的保障。

2.3最后是如何鉴别实习单位并寻找一份适合自己的工作。

当代求职者找工作的途径多种多样，可通过校园招聘会、招聘类APP进行求职，能够进行校园招聘的公司一般是通过学校的初次筛选，这类企业可信度较高；相较而言，招聘类APP上的公司水平参差不齐，通过平台我们无法得知该公司的背景与实力，在对对方公司不了解的情况下避免脱离APP通过其他社交平台与HR交谈，找到有意向的公司后和通过“天眼查”这类APP进行二度甄别，在确定公司的真实性决定进行线下面试应关注办公场所是否正规、判断面试流程是否规范、签订的用人协议是否符合法律规定。

3．国内外前人的研究过程及现状：

3.1 国内现状：

实习是当代大学生成长路上的必经阶段，大学生普遍乐意实习。在上世纪七八十年代，政府对于高校毕业生都会提供工作分配^【8】，当时的大学生“就业难”的现象非常鲜见，随着时间的推移，政府对于高校学生工作分配的管控变弱，且现在大学生偏多，能令学生满意的就业机会相比以前较少，逐渐出现了“就业难”的局面；实习岗位为实习生安排的工作偏杂、碎，工作内容与学生的专业存在不对口的现象，大学生初入职场，感到不适应，实习效果不尽如人意；而且关于实习生权益保护的法律法规较少，导致实习成为了部分实习生所焦虑的问题^【9】。

3.2国外现状（以德国为例）：

通过研究德国的教育制度，不难发现：德国教育体系较严谨且多元化，其教育理念强调机会均等，尽量让每一个学生都受到教育，以人为本，同时强调终身学习^【10】。由于其对教育的重视，德国的实习制度也相对完善，企业给实习生的机会也更多更广。

4．项目的科学性和独特性：

本项目与其他创新创业的项目的不同之处在于我们不会脱离实际来谈论如何就业，如何直接拿到大企业的offer，我们将脚踏实地，循序渐进，立足于即将成为一名实习生的心态，设身处地，帮助同学们解决实习中遇到的问题，端正实习的态度，培养创新思维，将实习本身的价值最大化，帮助大家应对实习中普遍可能会遇到的问题。

5．本项目研究成果存在的不足：

本项目小组成员作为大学生群体，对于未来实习这一话题较为关注，且更渴望了解在未来的实习中会遇到什么问题，通过发放问卷的方式调查了正在实习的学长学姐在实习中遇到的问题，搜集到部分问题但无法概括所有实习生在实习过程中遇到的问题，搜集到的关于其实习经历中的细节也不全面；且由于自身只有兼职经历，还未进入实习期真正意义上参加实习，尚且缺乏丰富的实习经验，所提出关于研究对象出现的问题的解决法仅供参考。

6．如何改进研究方法：

本次项目的研究方法主要是问卷调查法，在项目进行过程中所搜集到的问题缺乏针对性，具有局限性。因此，我们提出将研究方法改为个人陈述的形式，从不同的实习领域选取个别研究对象，让他们谈谈自身的实习经历，再由小组成员进行提炼总结，得出的结论会更准确合理、更具有真实性。

参考文献：

1. 王瑞 张溪《在校大学生实习期间权益保障问题研究》【J】玉溪师范学院 法制博览2018年9月（下）

2. 马斯洛《人类激励理论》【M】科学普及出版社 1943年

3. 罗来松、李建耀 《大学生就业指导》【M】同济大学出版社 2018年2月第1版 65页~67页

4. 赵景会《以就业为导向构建大学生实习新体系》【D】佳木斯大学药学院 2012年5月30日

5. 田万欣《在校大学生实习期间劳动权益保障制度研究》【D】黑龙江大学 2019年4月10日

6. 《北京市高级人民法院、北京市劳动争议仲裁委员会关于劳动争议案件法律适用问题研讨会议纪要(二)》第23条规定

7. 劳部发【1995】309《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第十二条

8. 陈培纯《论完善大学生实习制度的政策保障》【D】宁波大学 2017年6月28日

9. 马春丽《大学生实习现状分析及对策探讨》【J】云南工商学院 2017年7月25日

10. 孙进《双向贯通 交叉结合 趋同融合——德国职业教育与学术教育融通的三种模式》【J】北京师范大学国际与比较教育研究院 2022年2月20日