第一阶段:引领学生系统读书,感受读书的乐趣。在平时的教学活动中,我抓住一切可能的机会,向学生推荐优秀的文学作品。他们虽然很感兴趣,但过后真正能静下心来读读这些书的并不多。
新教育(吉林)
2007年4期