小学体育教学中如何有效开展乒乓球运动项目

小学体育教学中如何有效开展乒乓球运动项目

刘丽

山东省济南市章丘区明水小学 250200

摘要：在体育教学中，让学生对于不同的知识内容，才能促进学生对于理论知识内容学习掌握全面性的提升，并且在开展不同的乒乓球教学课程的时候，教师也需要从学生的学习兴趣中出发，这样才能增强学生在课堂中的学习体验感受，也能让学生对于不同的乒乓球的训练活动都可以进行积极有效的参与，在活跃课堂教学氛围的时候，教师都需要与学生保持良好的沟通关系，通过提升自己对于知识内容的讲解质量，优化课当中的教学结果，让学生对于自己所学习的内容都可以进行合理有效地掌握，教师在提高课堂教学趣味性的时候，也可以将趣味性的教学理念进行合理地运用，这样才能提升学生的体育核心素养。
　　关键词：小学体育；乒乓球课程；练习方式
　　根据当前时代发展的变革特点，教师在促进学生德智体美劳全面发展的时候，都需要重视对于体育知识内容的讲解，因为在小学阶段是学生各种素养形成的基础时期，对于学生今后的发展有着非常重要的作用，教师在教授学生乒乓球的知识内容的时候，都必须将体育教学的核心素养融入到课堂教学环节中，促进学生积极参与课堂教学活动，通过课堂的学习锻炼，提高学生的体育核心素养，达到全面发展的目标，因此，本文就基于体育核心素养理念下小学乒乓球课程教学的研究，进行分析，并提出指导建议。
　　一、关注学生体能，选择合适内容
　　促进学生的全面学习发展，教师都需要关注学生在体育课堂活动中，所表现出来的体能状况，这样才能对于不同的课堂教学环节进行合理的创新，在选择合适教学内容的时候，也需要与学生保持良好的沟通关系。并且能让学生在不同的学习发展中，可以积极主动地提出不同的学习问题，让学生对于理论知识内容进行合格运用，而且也能创新学生的体育核心素养，增强学生对于乒乓球课程知识内容的学习兴趣，才能优化学生在课堂中的学习表现。
　　例如，在教授学生学习“球拍的种类与性能”这一章节内容时，在与学生保持良好沟通关系的时候，教师可以根据学生在课堂内外学习反馈，引导学生对于球拍的种类与性能这一章节知识内容进行提前预习，这样能增强学生在课堂中对于知识内容的熟悉程度。而且教师在让学生对于不同的球拍的种类都进行合理划分的时候，也需要关注学生在实现活动参与中学生的体能表现情况，通过选择合适的教学内容，才能不断的激活学生在课堂中的学习活力，促进学生的良好体育核心素养的发展。
　　二、组织开展活动，丰富练习方式
　　在帮助学生对于不同的教学活动都可以进行有效参与的时候，教师都需要关注课程知识内容的讲解特点，因为乒乓球的基本知识内容是非常多的，通过为学生开设不同的教学活动，能丰富学生在课堂中对于知识内容的学习和掌握，也能让学生对于不同的练习方式都可以进行合理的解答，以此来证明学生在课堂中的学习体验，帮助学生对于不同的理论问题进行很好的研究，引导学生对于知识内容都进行有效的思考，才能增强学生在体育课堂中的学习表现。
　　例如，在教授学生学习“乒乓球基本动作”这一章节内容时，学生在学习乒乓球的基本动作的时候，都需要通过不同的学习活动的参与，这样才能锻炼学生对于知识内容的学习掌握，也能提高学生的实践学习能力，帮助学生在面对不同的学习问题的时候，都可以运用自己的体育学习精神进行合理的解决。教师在为学生演示乒乓球的基本动作的时候，可以借助多媒体的教学设备，这样才能增强学生在课堂中的学习表达，也能提升学生的模仿学习的动力，通过组织开展不同的教学活动，能丰富学生在课堂中的练习学习方式，也能增强学生对于知识内容的学习理解。

三、关注学生兴趣，提升课堂乐趣
　　教师在关注学生的学习兴趣发展方向的时候，都可以对于知识内容的讲解进行合理的创新，让学生能在轻松的学习氛围下，对于不同的理论知识内容进行合理的掌握，而且在增强学生在课当中学习表达能力的时候，教师也需要根据学生对于知识内容的学习理解的特点，促进学生的体育核心素养的提升。让学生对于不同的发球技术都可以进行合理的理解，只要学生在实践操作的时候，才能增强自己对于理论知识内容的运用有效性，以此来促进学生的体育核心素养技能的形成。
　　例如，在教授学生学习“接发球技术”这一章节内容时，教师在让学生对于接发球的知识内容都进行提前预习的时候，可以为学生展示不同的训练视频或者是比赛视频，通过营造轻松和谐的学习氛围，才能关注学生在课堂中的学习表现，也能确立学生在课堂中的主体学习地位，教师在基于核心素养教学理念的运用下，都需要提升知识能力的讲解趣味性，这样才能让学生感受到不同的训练学习的乐趣，也能让学生对于不同的发球技术都可以进行合理的实践运用。

四、尊重学生的主体地位，增强学生的学习兴趣
　　体育教师要对学生的实际情况进行研究，包括学生的乒乓球水平、对乒乓球的兴趣等，同时尊重学生的主体地位，加强与学生的沟通交流，平等有效地教授学生乒乓球技能。此外，还需要充分调动各种资源建设乒乓球课程，确保学生拥有优秀的乒乓球技术。体育教师要敢于改正传统学习模式的弊端，与学生建立平等的关系，让学生享受乒乓球学习。体育教师还需要及时更新教学方法，通过微课、多媒体、视频投影等方式，激发学生的参与兴趣，提高学生的运动意识，确保学生的综合素养得到提高。

　　为在体育教学中培养学生乒乓球素养，教师必须充分调动一切有利因素，丰富体育教学，多角度教授乒乓球。针对学生有不同的个性和爱好，教师可以根据他们的喜好和性别进行分组。例如，在快速击球的乒乓球课程中，可以培养学生的反应能力。学生只有冷静、不狂妄、不浮躁，才能获胜。在乒乓球双打课程中，学生必须相互配合，只有建立紧密的合作关系，才能体验到成功的喜悦。此外，教师可以充分利用网站的资源，落实先进的教学理念。对于每一项乒乓球技术，教师都要向学生讲解这项技术的关键和容易出错的注意事项，有效提升自身的乒乓球技术。并鼓励学生积极报名参加各种比赛，将自己在乒乓球课上所获得的知识运用到自己的实践中，牢牢巩固终身运动的理念，培养学生良好的运动习惯。
　　五、科学组织体育乒乓球课程，提高学生乒乓球技能
　　在体育教学过程中，教学实践是一项非常重要的工作内容；教师不仅要注重理论教学，更要注重实践指导。体育教师必须能够运用多种教学策略，科学合理地组织体育乒乓球课程，运用自身的技能为学生树立良好的榜样，真正将体育理念融入教学过程。

大多数小学生喜欢游戏，教师需要了解学生的这种心理特点，并通过丰富多彩的比赛项目，逐步提升乒乓球运动的乐趣，让学生真正了解体育乒乓球活动的意义和价值，加深对内容的理解。教师可以创建科学的学习情境，吸引学生兴趣，引导学生积极参与学习活动，鼓励他们体验乒乓球教学的乐趣。在比赛设计过程中，同学们要相互交流、合作，发扬不畏困难、勇于挑战、乐观向上的精神，从而形成正确的竞争意识。

综上所述，总而言之，教师在发展学生的自主学习思维意识的时候，都需要对于不同的体育教学的知识内容进行合理的划分。通过关注学生在课堂中的运动的特点，能增强学生在不同的体育训练活动中的参与度，也能让学生对于乒乓球的基本知识内容都可以进行合理的掌握，夯实学生的学习基础，才能促进学生的体育核心素养的形成，也能让学生在不同的训练学习活动中，都可以积极表达出自己的学习观点，增强学生的体育核心素养。

参考文献：

[1]淮迪. 小学体育兴趣化视角下的校园乒乓球社团建设[J]. 现代教学,2021,(23):18-19.

[2]尹明坤. 基于体育核心素养理念下小学乒乓球课程教学的研究[J]. 小学生(中旬刊),2021,(10):10.