小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究

刘庆彬

黑龙江省双鸭山市育红小学，黑龙江 双鸭山 155130

摘要：在社会不断发展的形势下，我国教育事业的发展取得了良好的成绩，与此同时教育教学水平也随之得到了显著的提升。我国拥有五千年的发展历史，长期以来我国对于素质教育和德育教育都十分的重视，不得不说的是，在促进人类文明发展方面我国优秀传统文化起到了重要的作用。鉴于此，这篇文章主要围绕中国传统文化在小学德育管理中运用的作用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学德育管理工作的良好发展有所帮助。

关键词：德育；小学德育管理；中国传统文化；重要性；渗透

引言

学校是组织实施各项教育活动的主要场所，学校德育管理工作对于学生的身心健康发展会造成巨大的影响。为了切实的保证学生良好发展，不但需要教师重视基础知识的传授，并且还需要积极的落实德育教育工作，切实的将传统文化运用到教育工作之中，促进德育管理工作整体水平的不断提升。

1 小学德育管理的主要意义

1.1 德育管理的重要性

首先，德育活动的开展在引导学生养成良好的学习习惯方面具有重要的辅助作用。小学阶段是学生身体成长和心理发育的关键阶段，其还没有形成成熟的价值观念，所以还需要教师加以正确的引导，促使学生能够形成积极的价值观念。其次，小学阶段德育活动的实施在提升学生学习效率方面也具有重要的作用。学生通过参与各种不同形式的德育活动，对于德育教育所具有的重要性能够得以正确的认识，从而更好地参与到教师组织的各项德育活动之中，在这种模式下学生必然可以形成良好的学习习惯。其次，德育教育工作的实施也可以协助学生养成正确的道德观念，学生通过参与各种德育活动能够保证自身身心都得到良好的成长。

1.2 德育管理的必要性

就现如今实际情况来说，小学德育教育工作与其发展之间存在明显的失衡的情况，所以造成了很多教师对其重要作用缺少正确的认识。其次，很多教师虽然已经对德育教育给予了更多的关注，并且积极的落实德育教育工作，但是因为所选择的方式方法存在诸多的问题，所以并没有将其作用切实的发挥出来。其次，当下德育管理工作存在较为明显的片面性的问题，很多教师对德育活动缺少全面的认知，教学中所选择运用的方式方法无法满足实际需要，所以无法将学生的学习积极性调动出来，这样都会对教学质量造成一定的损害。再有，当下很多家长的思想理念较为落后，所以在家校合作中参与积极性相对较差，这样对于教学效率的提升也会形成诸多的限制。

2 小学德育管理中渗透中国传统文化的策略

2.1 充分挖掘教学资源，运用灵活多样的教学方法

在将我国传统文化运用到小学德育管理工作之中的时候，还需要重视教学资源中所涉及到的传统文化元素加以挖掘，教师在前期需要对我国经典书籍进行掌握，从而充实自身的传统文化素养，在实际教学中才可以更加灵活的将传统文化加以运用，学生通过教师的教学对于我国传统文化能够加以全面深入的了解和掌握。德育管理工作人员需要指导小学学生在最短的时间内对我国传统文化加以细致的了解，所以德育管理工作人员还需要积极的运用多种教学方式来实施教学工作，并且可以将一些相关成语故事、名人名言加以合理的运用，从而对小学学生的学习积极性加以调动。教师也可以结合成语的出处来为学生讲解相关故事，利用这些方法来为学生传递中国传统文化，从而有效的促进小学阶段学生的道德水平。

2.2 营造浓厚的校园氛围，加强德育实践

小学教师应当充分结合学生各方面情况在学校内创设出良好的学习氛围，积极的为学生创收中国传统文化。诸如：教师可以组织学生开展各种庆祝活动、知识竞赛、对于各项教学活动的开展也需要进行全面的规划。在组织开展各类教学活动的时候，可以指导学生进行一些德育实践活动，通过这类活动学生可以从中领会到道德真理，引导学生形成良好的道德观念，在整个过程中也可以组织开展一些辅助传播传统文化的实践活动。诸如，可以组织合唱团、舞蹈团、美术团等多种不同形式的团体，促使学生积极的参与到实践活动之中，更好地引导学生养成正确的道德理念。教师也可以结合学生年龄特征为学生挑选适合的课外阅读材料，充实学生的业余生活，指导学生对中国传统文化进行深入的理解。

2.3 提高教师的教学水平，让家长也能学习

小学教师在前期进行备课的时候，需要对教学内容进行深入的研究和分析，判断其中涉及到的传统文化元素，在教学中加以实践运用，从而为传统文化的传承和发扬给予良好的辅助。诸如教师在为学生讲解《清明》诗词内容的时候，可以为学生讲解清明节的由来，也可以为学生列举一些其他的传统节日，利用这项教学模式学生能够更加深入的对我国传统节日各方面知识加以全面的了解，促进学生学习效率的不断提升。

2.4 营造良好的节日文化氛围

学校是学生们成长阶段中生活时间最长的一个场所，因此校园文化对其的感染和熏陶有着非常重要的影响。为此学校理应提高对于德育教育的重视程度，通过多种不同的方法展开。这其中，最为有效的便是传统文化的渗透，依靠节日的形式，将此类隐性资源合理应用，从而提升德育教学的有效性。首先，教师应当为学生们创设良好的校园文化氛围，促使学生们融入其中，并在参与的过程中感受到乐趣所在。其次，在每个学期中，学校都需要开展全校性质的活动，以此针对某个节日进行庆祝。例如，为了能够有效增强“尊重师长”的理念渗透，促使全校学生参与到活动之中，从而对校园文化的氛围予以活跃，调动学生们的兴趣，使其在活动参与的过程中接受情感教育，以此塑造自己的独有价值观念，从而能够更好地成长。

3 结语

总的来说，对于学生的道德品德的教育并非是短时间可以完成的，是需要长时间的坚持不懈的一项工作，并且教师需要在前期做好充分的准备工作，为各项实践工作的高效有序的开展创造良好的基础，尽可能的提升实践教学工作的效率和效果。与此同时教师也需要对学生个体之间所存在的差异加以正确的认识，为学生的健康成长创造良好的基础，从多个角度来促进学生综合能力和核心素养的不断提升。

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