小班幼儿生活自理能力培养的策略研究

小班幼儿生活自理能力培养的策略研究

董倩

西咸新区沣东新城品格奥林匹克幼儿园 陕西西安 71 2000

摘要：幼儿园教育作为教育的基础阶段，对幼儿各项能力的提升要求较高，在当前的幼儿园教育中，学生自理能力的培养十分重要。家庭教育应与幼儿园教育相结合，培养幼儿良好的生活自理习惯，提高学生自理能力培养意识，是当前幼儿园教育的关键目标。在长期的幼儿园教育中，幼儿应当在教师的指导之下有效地开展学习，提升幼儿基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

关键词：小班；幼儿；自理

一、当前幼儿园教育中存在的问题

（一）家园合作教育不足

家长和学校配合程度不足，成为幼儿园教育中的主要问题。由于部分家长工作比较繁忙，在日常的幼儿园教育中没有积极配合幼儿园的相关工作，导致幼儿教育成果较低。尤其在幼儿相关习惯能力的培养过程中，需要家长与幼儿园密切配合。家长家庭教育不足，容易导致幼儿生活习惯培养中出现各种问题，幼儿教育需要得到家庭和幼儿园的密切关注。家长与幼儿园的密切配合是提升幼儿教育的关键方法。

（二）幼儿生活自理能力较差

幼儿园的幼儿生活自理能力比较差，在日常的生活习惯培养过程中，幼儿园对幼儿生活自理能力的培养效率不足，家长没有密切配合幼儿园完成自理能力的培养，幼儿没有形成良好的生活习惯，对今后的学习和生活不利。当前大部分家庭对幼儿的教育非常重视，但是对幼儿自己处理事情的能力培养仍有所不足，尤其在生活中小事的培养上，很多家长忽视幼儿要自己穿衣吃饭，导致幼儿生活自理能力下降。幼儿基本的生活自理能力，能够帮助其良好地生活，因此在当前的幼儿园教育教学当中，有效利用幼儿自身的能力，开展生活习惯的培养，十分有必要。

（三）幼儿园工作开展效率较低

幼儿园的相关工作开展效率比较低，在大部分的幼儿园教育教学当中，幼儿园和家长没有达到深度配合，导致幼儿园开展工作难度较大。这不利于培养幼儿良好的生活习惯，幼儿教育最重要的问题就是培养幼儿自己处理各项事务的能力。生活自理能力的培养是提高幼儿学习能力的关键方式。因此在当前的幼儿园教育教学中工作方法的选择十分重要，但是当前的幼儿园工作方法比较单一，不利于培养幼儿良好的生活自理能力。高效的幼儿园工作是提高幼儿教育水平的关键方法，能提高幼儿生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯。

二、小班幼儿生活自理能力培养的必要性

（一）有利于提高幼儿生活意识

幼儿生活自理能力的提升，有利于提高幼儿的生活意识。幼儿对于生活中各种事情了解程度不够，由于年龄特点决定其生活意识不强。在培养幼儿能力的过程中，幼儿逐渐学会吃饭、穿衣、刷牙等小事，对生活中的事情有所了解，有利于培养幼儿热爱生活的意识。幼儿对生活的热爱是培养其良好性格特征的关键方法，幼儿逐渐感受到生活的美好，有利于培养幼儿热情开朗的性格特征，对幼儿今后的发展有很大帮助。

（二）有利于培养幼儿良好习惯

幼儿生活习惯的培养需要在自理能力培养的过程当中学习，幼儿在学习生活小事的过程中逐渐提升习惯培养意识，在多样化的教学环节指导之下，逐渐养成良好的生活习惯。在提升生活自理能力的过程中，幼儿生活意识逐渐提升，在逐渐养成自理能力的同时，良好的行为习惯随之养成，有利于幼儿今后学习与生活质量的提升。

（三）有利于幼儿自主学习能力提升

幼儿园阶段是自主学习能力提升的关键阶段，在当前的幼儿教育当中，首先应当有意识地培养幼儿的自主生活能力，让幼儿能够自己处理生活中的小事，自己做基本的生活事情。幼儿自主学习能力的提升，需要通过多种方式进行，从生活琐事培养方面出发，提高幼儿生活能力和意识。

三、提升小班幼儿生活自理能力的方法策略

（一）提升家长幼儿自理能力培养重视程度

在当前幼儿自理能力培养的过程当中，首先应当提升家长对幼儿自理能力培养的重视。例如，在幼儿自理能力培养的过程中，家长应当给予幼儿充分做事的机会。由于幼儿年龄较小，家长对其做事不放心，因此大部分的事情都是由家长来完成，如吃饭、洗脸、刷牙、洗脚等小事，家长总是抢在幼儿前面做完。家长的这种行为方式极其不利于幼儿自理能力的培养，对幼儿成长不利。因此在对幼儿进行自理能力培养的过程中。家长可以在日常的生活起居中引导幼儿自己完成各项事务，用鼓励的方式引导幼儿自己的事情自己做，用这种方式帮助幼儿提高自理能力，提升自己做事的意识。家庭教育的配合是幼儿园教育效率提高的关键。幼儿自理能力的提升是提高其生活能力的关键方法。家长的充分重视是提高幼儿学习效率的关键方法，得到家长的密切配合幼儿园的工作才能顺利展开，才能有效提高幼儿自理能力培养的效率。

（二）幼儿园注重幼儿行为习惯养成教育

自理能力的提升需要幼儿行为习惯培养的帮助，因此在当前幼儿园的教育教学中，首先应当注重培养幼儿的行为习惯，逐渐引导幼儿自己处理生活中的问题。比如，在幼儿入园时，教师应当培养幼儿良好的入园习惯，让幼儿自己用小夹子找到相应的照片并夹上，然后找到自己的座位，将水杯放到指定的位置。日常行为习惯的培养是提高幼儿生活自理能力的关键方法，在习惯成自然的教育教学理念指导之下，幼儿逐渐养成自己的事情自己完成的意识。幼儿行为习惯的养成需要从日常生活中的小事进行，从而提高生活自理能力，对幼儿今后的学习生活有很大的帮助。

（三）开展家园结合活动检验幼儿实践成果

幼儿园应当经常开设家园结合的活动，以检验幼儿教育实践的成果。例如，在幼儿生活自理能力培养的过程当中，家长应当积极地配合幼儿园的工作，在教师的指导之下，观察幼儿自理能力培养的程度。大部分幼儿在幼儿园中相当懂事，自理能力也比较强，但是回到家庭中，由于父母的密切照顾，导致幼儿自理能力下降。因此，幼儿园可以经常举行生活自理能力比赛，让家长协同幼儿一同参加比赛，以此提升幼儿自理能力。

四、结语

在当前的幼儿园教育中，幼儿园教育应当与家庭教育相结合，培养幼儿自主学习能力，养成良好的生活习惯，锻炼自主生活能力。家长应当与幼儿教师经常交流，通过各种方式培养幼儿的生活自理能力，让幼儿在多样化的教育教学环境中提升做事情的热情。得到家长配合的幼儿教育，是符合幼儿发展规律的教育教学方式，值得幼儿园推广。

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