从细小中发现问题--初中语文作文教学分析

从细小中发现问题 --初中语文作文教学分析

陈瑞芬

福建省泉州市台商投资区洛江中学 362121

摘 要：在素质教育不断改革的背景下，各地区教师的教学质量都得到了明显的提升，而初中作文教学是能够培养学生的写作能力的，还可以同时锻炼学生们的口语表达能力以及素质修养，初中作文也是教学任务的重点所在，词组之间，语法修辞之间的运用需要初中生熟练掌握，在作文中的描写和表达手法也要运用得当，导致初中语文作文教学质量难以上升，需要教育工作者对此找到解决的办法。

关键词：初中；语文作文；教学途径

初中作文教学对语文教学起着关键性的作用，对现在的初中生来说作文就是考试中导致成绩降低的致命点，想要提高初中学生作文写作的质量，提升初中作文的教学水平已经是教育有关部门非常看重的问题，更是众多语文教育工作者需要探讨和研究的方向，因此本文将从初中语文教学课程分析作为核心进行研究。

1. 加强学生观察能力培养

兴趣是学生最好的老师，特别是当新鲜事物出现的时候，很容易就能吸引学生们的目光，激发他们观察事物的兴趣；认真观察更是写作进行细节描写的基础，也能提高学生们对于写作技巧中人物细节描写上的把控力。

例如人教版七年级上册第五单元，课文中写到这样一段话：有一次，从隔壁要来了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。这段话语就是用了非常简洁的语气来描述了猫的外观特点，又从侧面精准写出了主人公的内心活动，这样的生动描述可以激发学生的兴趣。最后老师就可以引导学生通过多角度、利用多方向去观察将要描述的对象，然后为细节写作点奠定基础。

2. 细节描写注重把握中心

在初中生写作文时，很注重细节上的表达，通俗的说就是将生活当中细微的情节，使用词语和表达手法加以修饰，把场景或者人物的描写变得更加生动有趣，能让读者从文章当中感受到作者的真实性。再将捕捉到的细节放大，细节描写就是刻画人物的性格，既能加深文章的真实性又能丰富人物内心活动，凸显出文章的中心，在细节上的描写要注意联系文章的中心。

例如人教版六年级下册语文第六单元，我的伯父鲁迅先生课文当中有这样一段话，她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这一段文章的描写，与文章主题我的伯父鲁迅先生紧紧关联，既突出文章宗旨又在形容生前我的伯父鲁迅先生是怎么样的一个人，而老师这时就需要与学生沟通强调，引导学生细节描写要与中心相互联系。让学生写出能够打动人的文章，同时也可以有效避免跑题情况的出现。

3. 深化学生对细节描写的感悟

细节描写是写作当中的难点，教师要注重对学生进行细节能力上的培养，让学生能对具体人或物的细节表达准确清楚。根据细节描写的要求和观察能力要对学生进行科学化的学习，要让学生在描写细节的过程当中能够具有多层面的想法和表达形式。

例如人教版七年级上册语文第六单元，皇帝的新装中描述到他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。这段话老师可以鼓励学生们在课堂上表达自己对于这段话针对细节上的描写是否有不同的想法，教师通过这样的方式让学生们来深化对细节描写上的感悟，对学生们的细节描写能力有着很明显的帮助，例如在学生描写人物时，除了对人物的外貌进行宏观描写外，还可以借助具体的神态和语言来进行补充和完善，让人物的形象更加丰满。

4. 强化学生细节描写专项练习

要加强学生写作细节上的描写能力，需要对学生们进行长期的训练才可以达到相关的效果，细节描写能够很明显地看出学生们的语言素质和写作技巧，教师在日常的作文训练时，就需要对学生进行细节描写的训练。可以设计符合生活和学习当中的写作主题，在掌握作文主题中心的情况下，对作文中的人物的语言、神情动作进行细节上的描述，通过这样的训练方式对学生作文写作的水平是有一定帮助的。

将观察过的事物特点总结，如果只是停留在表面的观察，对学生的作文写作是没有任何帮助的，需要老师去提醒同学们总结，去对观察之后的结果归纳，借助总结可以让学生清楚知道自己观察到了什么细节，将观察到的所有细节进行汇总，同学与同学之间进行交流，分享自己所观察到的细节，在彼此的协作上就利用细节与细节之间的关系写出更优质的内容。老师在一旁对学生描述的细节进行点拨，和进一步向学生表达每个细节当中要如何描述才能更深入人心，这就是让学生们去观察和总结的目的，来加强学生细节描写锻炼。老师可以围绕语言细节描写、外貌细节描写、神态细节描写等多个模块，展开写作训练。这个过程中可以借助笔记来记录，通过思维导图总结自己在写作中的创意描述方法和新颖的思路，然后通过小组交流，让学生们一边学习一边思考，最终实现作文细节描写能力的提升。

结束语：

综上所述，细节描写的训练更是语文作文课堂教学当中的重点内容，是学生在写作描写细节上水平能力提高的关键点。初中语文教师在作文教学的课堂当中，不仅要对学生观察事物的能力进行多方面的培养，还要强调学生在细节描写时注重把握写作的中心主题和细节描写紧紧相连，进一步的强化学生们对于细节描写上的训练，来不断的提高学生们的作文写作能力，语文教育工作者之间更要及时的进行实践学习和技巧探讨，以便找到更好的学习方式来帮助学生们在作文写作方面上的技能提升。

参考文献：

[1]徐慧梅.细节描写彰显文韵——初中语文作文教学的几点思考[J].中学教学参考,2017(16):7-8.

[2]徐新燕.细节描写彰显文韵——初中语文作文教学的几点思考[J].作文成功之路(中),2016(09):1.