高校教学型实验室安全管理体系探讨

高校教学型实验室安全管理体系探讨

徐丽

山东协和学院 山东省济南市 250109

摘要：实验室安全问题的提出由来已久，目前实验室安全工作越来越受到国内外高校以及教育主管部门的重视，而实验室安全事故依然时有发生。在一些事故中，也暴露出高校实验室安全管理中还存在着主体责任不落实、管理制度不健全、安全监管存在薄弱环节、安全教育培训不到位等问题。

关键词：高校；教学型；实验室；安全管理体系

引言

实验室是高校科研教学活动的基本场所。该实验室由于具有特殊功能结构和人员密集的特点，其安全事故往往造成事故和重大财产损失。因此，实验室安全管理一直是实验室管理内容的重中之重，需要高层次、系统的管理体系和机制来确保。

一、实验室安全管理体系内涵

一个系统是指一个具有一系列相关事物或特定意识的系统，这些事物或意识相互联系，形成一个具有特定功能的有机整体。高校实验室安全管理体系是高校校园安全体系的重要组成部分。必须遵循高校实验室安全工作的客观规律，全面优化高校人才培养、教学科研活动中与实验室安全相关的所有环节的设计，形成结构和功能较为完备的实验室安全管理体系。该系统涵盖组织结构、机制保障、宣传教育、安全检查、应急预案等主要建设内容。所有内容都是相互关联、相互作用和相互促进的，以实现实验室安全高效运行的目标。

二、新时期高校实验室安全管理体系的必要性

（一）实验仪器数量急剧增加,实验人员专业技能匮乏

新时期实验室快速发展,大量高精尖仪器设备进入实验室,众多实验设备需要多个组件,甚至需要各种气瓶等设备,高压灭菌锅等存在危险的仪器设备也广泛应用于各实验室,并且使用频率较高。与之相比,实验室工作人员的专业技能并没有得到有效提高,众多仪器的管理仅仅停留在日常使用登记,无法开展更为重要的仪器维护和日常保养,这为安全使用埋下了安全隐患。

（二）实验室安全工作、安全管理问题依然突出

新时期高校各项工作必须要注重和谐稳定,高校实验室工作更是如此,因此,高校实验室安全已经是学校学院工作重点。但是,随着学校科研与教学工作快速发展,实验室安全意识并未提高。很多高校都存在为增加实验室面积,将教学或者办公区域改扩建为实验室,由于建设之初无论是电路还是通风系统都没有按照实验室标准建设,或者配套实验室相关基础设备,即使改造过程中增加了相关设备,但安全隐患仍然突出。此外,部分教师为了实验需要,未通过正常审批手续,自行改造实验室或者相关设备的组成,甚至私下联系无证人员对实验室水电路、排风等设备进行改造,没有严格按照实验室标准进行改造建设,也缺乏监督和验收等环节,改造完成后很难达到实验室标准,造成安全隐患。

（三）师生安全意识淡薄

许多师生缺乏安全意识，他们运气好，主观上对安全关注不够。他们认为实验室安全工作是浪费时间和精力，安全事故是不大可能发生的事件，被动地对安全教育和安全检查作出反应。一些老师和学生为了简便起见进行实验，不严格遵循标准作业程序。未经许可购买危险化学品；设备长期无人看管；杂乱无章的实验室环境和不良的安全通道都是薄弱的安全意识，造成了安全事故的隐患。

三、加强实验室安全管理体系的措施

（一）采取多种形式,提高师生安全意识

实验室安全意识的全面提高可以帮助师生自觉的规避风险,并自觉采取安全操作方式,这比各种要求和惩罚更加有效。提高师生安全操作的常规手段不是下发文件,规章制度上墙,这样很少有教师和学生去仔细研读晦涩难懂的规章制度.所以,必须要采取师生喜闻乐见的多种形式,比如:使用安全知识小动画,通过QQ和微信等新媒体进行实验室安全预警和安全常识宣传,组织开展有效的实验室安全知识有奖问答。同时,开展实验室安全应急演练等,确保师生掌握实验室安全知识,营造师生关注实验室安全氛围,提高实验室安全意识。

（二）构建内容齐全、理论实践结合的实验安全培训课程

实验安全培训课程是实验教学安全管理体系建设的核心，是保障学生通过培训获得安全知识和技能的必要途径，也是落实实验室安全准入制度的基础。针对实验安全培训课程碎片化、缺乏统筹规划的问题：一是应将实验安全涉及的课程内容进行整合，建设符合学校学科特点且与实验室准入制度相匹配的“实验室安全与环保”培训课程；二是进一步优化课程内容并丰富教学手段，课程不仅包含理论性的实验安全知识讲解和安全技能培训，而且还需要增加现场实操，典型安全事故模拟等实践教学内容，并通过建设一批典型安全事故的虚拟课程，将难以现场演示的安全事故以虚拟现实技术进行展示，通过体验式的学习方式提升学习效果；三是要深层次挖掘实验安全培训中的课程思政元素，将工程伦理、职业素养等要素结合社会主义核心价值观教育，培养具有新时代道德意识的人才。

（三）强化安全检查与值班执行力

为加强实验室安全管理，及时发现和消除实验室安全隐患，预先防范实验室安全事故，确保实验室工作人员生命财产安全和高校正常教学科研活动，制定和大力实施合理的安全检查和服务体系。安全服务体系中包括关键管理问题的解决方案:实验室管理员负责正常工作时间和教学时间的实验室安全；值班人员负责假期的实验室安全；节假日是主要的应对时间。根据部门的实际情况，各部门建立部门实验室的安全体系；值班人员必须留在岗位上，不得擅自离开岗位，同时进行定期检查和在职记录；出发前，值班人员必须确保彻底检查实验室的安全，关闭电源、水源、空气来源、门窗。为确保实验人员的公共财产安全和人身安全，禁止无关人员进入实验室，应特别注意可疑人员的进出。在紧急情况下休息。第一，确保自己的安全。在自身安全的前提下，按照应急预案积极处理，及时向相关负责人报告现场情况。临行前，实验者应如实填写安全检查表，安全检查和义务服务的结果应纳入年度工作评估。

（四）推进管理机制改革

建立了三级实验室安全管理系统学校研究所实验室，学校设立了实验室技术安全委员会和实验室工作指导委员会，校长负责实验室工作的领导，实验室和设备管理处、安全科和研究所等相关职能部门的负责人担任成员。该学院作为实施实验室安全管理的主要单位，成立了实验室安全工作组，并与学院主要负责人建立了实验室安全应对系统，指导和指导安全工作组，具体实施专职和兼职实验室安全干事。科研实验室作为实验室安全工作的主要负责人，实施实验室安全指导员和教练员制度实验室主任的职责制度。各实验室指定负责实验室安全的人员，负责实验室安全工作。采取了责任分配、人事监督、建筑施工、资金保障和系统建设等领域的具体措施，确保学校、高校和实验室有效实施三级安全管理制度。负责学校的校长与学院签署了《实验室安全管理责任书》，明确了安全责任。在学校设立实验室安全管理和危险化学品管理专门机构，明确职业责任。各学院确定实验室负责人、实验室主任和负责实验室安全工作的实验室联系人。有一个危险化学品的学校仓库由专门人员管理。高校相关实验室设置受控化学品专项安全库，配备视频监控系统等安全监控装置。该校设立了“实验室运营基金”和“实验室废物管理基金”等专门基金，用于学校有害化学废物的处置、实验室安全设施的改善等，并确保实验室安全。制定17项制度，包括实验室技术安全管理措施、危险化学品管理措施、实验室安全检查管理条例等，明确实验室安全管理和安全检查的主要内容、隐患排查和事故处理的实验室安全方案、受控化学品安全管理标准等。从而使每个安全管理人员和执行者都必须遵守规则和遵守证据，促进建立长期机制。

结束语

实验室安全管理是一项非常系统的工作，涉及范围广泛的管理内容和对专门教学实验室安全机制的高度专业知识需求。在实验室开展安全工作时，有必要加强人员安全意识培训，加强安全机制建设，加强系统绑定力，不断优化实验室安全管理体系，从管理手段和实施能力方面密切关注安全问题。

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