高职院校党史教育的现状及创新路径

高职院校党史教育的现状及创新路径

张之琼

新疆交通职业技术学院 新疆 乌鲁木齐 831401

摘要：高职院校最重要的价值在于党史教育还是历史思政教育的重要组成部分。但是，一些高校党史教育在全面、整体、主动、积极性等方面存在不足和缺陷。一方面，长期以来陈旧刻板的思政教育形式难以激发年轻大学生兴趣，另一方面受到外来不同思维方式的侵蚀。这影响了高校个别大学生社会主义核心价值观的发展。因此，新时期党史教育不仅要利用各种教育途径，还要利用技术手段扩大课堂规模，建立一个考虑到全社会重要性的全面综合教学模式。

关键词：高职院校；党史教育；现状；改革；路径

党史教育是思政教育的重要组成部分。青少年可以加强对中国共产党和中国社会主义特色的评价和信任，引导他们正确的历史教学，促进他们的全面发展。高职院校的主要任务是全方位拓展针对性的素质教育，培养具有充分理论和实践能力的高素质专业人员。

1. 高职院校大学生党史教育的意义

高职院校的角度来看，接受党史教育可以加强中国共产党的认同感，进而内化为自觉动力。促进自身全面发展找到正确的方向和价值目标。坚持党史教育，激发学生对中国特色社会主义、传统文化和社会主义制度的评价，培养他们对中国社会主义的自信和理论自信以及制度和文化公信力。同时，它帮助当今的学生培养正确的领导价值观，引导他们的身心健康。党史教育也是丰富思想政治教育的有效手段。从高等教育的角度看，党史教育是注重人才培养战略的有效手段。

同时，引导学生、加强社会主义的本质和方向、贯彻“以人为本”、“立德树人”教育指导思想。党历教育学内容是大学知识政治教育的重要组成部分。开展党史教育是确保党建发展水平和党建能动作用的基础内容之一。同时，它在促进高职院校思想政治课程改革和创新方面发挥着重要作用。积极引导当代大学生坚定不移地走中国特色主义发展之路，坚定中国共产党的领导，注重教育教学，为培养和发展高素质劳动力创造新的动力。从民族思维方式的角度看，学习党史是加强学生社会主义意识形态。引导学生相信中国民族主义的建设、道路、制度和理论是中国人民伟大复兴的动力。加强社会主义思想的政治建设和学校教育环节。

2. 高职院校大学生党史教育现状

1.大学生高职院校的党史学习积极性不高，缺乏主动性。从基本特点看，学习基础不足和学习意识薄弱的特点最多。对于思政课兴趣不浓，对于国家大事不关心。大多数学生学习党史，热情较低，对党史了解较少，尤其是基本纲领、主要道路和基本理论。进而表现出党史教育没有充分发挥其根本作用力与价值。

2.高职院校对党史教育认识不足。从高职院校的角度来看，当前高职院校课程只是思政教育体系的一个组成部分。随着新课程改革目标的提高，对党史教育重要性的认识有所下降，这主要表现在两课上，尽管取得了一些教学成果。由于课程本身的发展受到限制，党史教育的内容篇幅与时长也受到限制。

3.高职院校党史教育方法简单、不吸引人。关于整体的思政教育和党史教育方式较为单一，特别是关于校刊、校内网站、校内广播、公共平台等方面。党史教育中的作用尚未充分发挥，在新媒体中也未得到充分发挥。此外，党史教育没有完全融入高职专业学科。

三、高职院校党史教育的创新路径

1.构建目党史教育体系因时而进。高职院校必须改变“技能至上”的信念，加强学生的精神培养地位，积极探索创新的融合。必须能够准确确定人才，培养目标群体，党史教育体系建针。首先，创建课程群。适应当今的教育体系，深化教学改革。在保持课堂主阵地的同时，建立理论课，同时推进思想政治课、学工和团委功能理论课等。课程党史教育为指导，突出党的历史中普遍存在的“形象”。

二促进思政课程的开发和管理。专业、技能课是高职院校培训的重要组成部分。因此，必须促进课程和课程的快速、高质量发展，推动其发展。教育部等领域旨在规划教师通过发展广泛的大思政格局引导，党史教育主动开展，将党史教育课程纳入整个教育和专业教学过程，最终实现素质教育的目标。第三:加强党史教学质量控制。明确负责教育质量管理和治理结构，协调和监督各方在学校教育领域的工作，不断提高党史教育素质。

2.根据新形势优化党史教育方法。随着科学的发展，世界正在发生变化。大学毕业生积极思考，热爱新事物，适应当前的潮流。因此，我们必须使党史教育具有吸引力，使党史教学变得有趣。第一:加强艺术教育的影响。学生们通常对公共课不感兴趣，尤其是对纯理论课程不感兴趣。从理想主义政治中吸取的教训可以讲述史实，以传统的、容易理解的方式展现党的荣耀。鼓励学生积极发现潜在的哲学和精神文化。第二，创造一个引人入胜的课堂。对于专业不同的业，我们可以在沉浸式引人入胜的课程。比如，党史教育结合美育，通过创造和欣赏色彩艺术，组织党史比赛，举办语言比赛，提高学生对红色文化的认识。还可以将党史教育和实践与其他实践相结合，将理论课和社会主义课结合起来，使学生在实践中感悟奋斗的重要性，反映革命祖先的行为，促进爱国主义。第三，使用网络平台。要将党史教育平台扩展到传统育人平台，必须充分发挥当代历史网络的作用。我们可以通过校园媒体矩阵进行宣传和澄清，充分利用网络教学平台作为微型课程，提供丰富、动态的学习资源，有机地将党的功能史建设融入到高素质学生的学习全过程中。

3.科学思维强调促进学生的高质量。理论知识的传授和情感的教育不适合高级学生。加强校方教育的新时期要求教育目标保持科学思维，注重提高学生整体素质。第一，强化价值观。面对复杂的内外环境，教师必须注重教育和发展创新的教育途径。通过党史教育探索和加强新的价值驱动力，加强学生激励的价值管理，注重学生进步的爱国主义和情感取向。第二，教育的正确方向。重要的是，我们要促进正确的思考和判断，百年党史中有很多好的教材，可以帮助学生正确思考和判断，积极思考和处理各种各样的问题。第三:教材的有效利用。有机地将党史知识和党的历史特点融入思想政治教学中，以马克思主义中国现代化的最新成果培育人民，以苍白的“红色气质”感染人，以前所未有的信念鼓励新人。

我们相信，通过党史教育，学生群体将能够充分了解国家的社会发展规则和命运，正确认识自己的社会责任，进一步发展共同理想和信念，在中国共产党领导下走社会主义道路，为中国人民的伟大复兴而奋斗，以及长期学习，巩固和深化，通过党史教育，增强学生的道德自尊，培养道德意识和认识羞耻，明荣知耻，促进人格和风气的提升道德风尚，通过党史教育，这学生们把他们的传统和现代精神联系起来，继承和发扬光荣的革命传统，用马克思主义科学理论武装自己，用正确的世界观，生活价值观，促进经济和社会发展，建设社会和谐社会，实现他们的生活愿望。

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