走进心灵,打开心结——浅谈小学班主任德育工作艺术

走进心灵 , 打开心结——浅谈小学班主任德育工作艺术

吴明泽 陈腾飞

郑州市郑东新区河南大学附属学校 450046

摘要:小学班主任德育工作的开展对小学生的心理健康和成长有很大的影响。因此，班主任必须重视这项工作。为了促进学生身心健康的发展，必须做好德育工作，深入了解日常生活中的德育工作，寻找最佳的德育方法和措施，使德育工作更顺利地开展，提高德育工作的质量和效率。

关键字：小学；班主任；德育工作；艺术性

在小学教育中，班主任起着非常重要的作用，不仅要完成教育任务，还要管理班级，对学生进行德育教育是班主任工作的重点。班主任的教育水平和德育教育活动的开展效果，对学生素质的发展有一定的影响。因此，本文深入探讨了如何提高小学班主任德育的工作水平。

1. 小学德育教育现状

目前，小学高年级德育还没有引起学校和教师的重视。许多教师的教育观念仍然很传统，没有转变和改变自己的教育观念和教育观念，没有意识到小学高年级德育的重要性。他们认为小学高年级学生比小学低年级学生懂事得多，因此在教学过程中忽视了学生个性的培养，只关注学生的学业成绩。

此外，一些学校在德育过程中也存在一些问题，因为它们没有合理地组织德育教育，这使得德育没有充分渗透到学校教育中，不利于发挥德育的作用。因此，在当前的教育中，我们必须重视小学道德教育，把小学道德教育结合起来，培养和引导学生树立正确的思想，培养学生健康的人格，也能对学生的未来发展起到关键作用。

2. 小学德育教育中存在的问题

（1） 德育目标不明确，缺乏指导

在小学高年级教学中，教师在进行德育时要有明确的方向，以便在设计德育内容时更加集中精力，使德育工作顺利进行。现阶段，小学高年级德育存在一些问题，德育目标不明确，缺乏针对性，没有合理科学的工作规划，没有结合学生实际情况进行内容设计，这就导致了德育发展中存在的一些问题，也对小学高年级德育的整体质量产生了深远的影响。

（2） 德育教育过程中缺乏与学生的有效沟通

德育的发展离不开师生之间的交流：通过与学生的交流，教师可以掌握学生的学习情况和思想状况，提高学生的学习水平，对于学生已经理解的部分，教师无需重点讲解。对于许多学生难以理解的知识，老师可以专注于讲解。这不仅促进了教学的正常发展，也节省了大量的时间，促进了教师道德教育的良好进展，但这些都与师生之间的交流息息相关。如果师生之间的交流出现问题，那么教师可能不了解学生的学习状况，进而在教学中遇到一些问题，教学内容也会变得无关紧要。在学习德育过程中，学生完全遵循教师的思想，没有自己的思想和意见，这是小学高年级德育过程中普遍存在的问题。在这种情况下，由于缺乏相关性，所采取的任何措施都是无效的。

3. 提高班主任德育教育的策略

（1） 以学生为主体的德育

在小学高年级德育中，学生并不仅仅是对知识的接受者,而是要通过不断累积知识来形成对自身的认识框架,进而培养他们的综合素养,这也是学校本身所必须完成的。但是,在中国传统教学中,老师往往占主导地位,学生成为被动方。因此，学生的主观能动性无法提高。此外，在德育中，教学主要由教师进行，学生也根据教师的进度学习，这不利于学生独立思考能力的提高。同时,由于学生接受各种因素的影响,也缩小了学生的独立思考范围,使学生的创造力和逻辑思维能力得不到合理培养,影响了德育的有效性。

因此，在德育中，教师应重视学生的主体地位，改进教育方式，积极引导学生，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极思考。这将有助于改变学生过去的被动局面，使学生能够发展独立思考能力，增强他们学习道德教育的信心，并为未来的全球发展奠定基础。

（2） 积极与学生沟通

在班级的日常管理中，班主任不仅要发挥榜样作用，还要与学生沟通。在与学生交流时，班主任可以根据学生的个性对他们进行不同程度的指导。例如，对于害羞、不敢举手发言的学生，老师可以鼓励他们大胆发言，增加他们的勇气，大胆发言也可以增强学生的信心；对于学习水平较低的学生，教师可以对学生在学习中遇到的问题有一个具体的了解，从而引导学生解决存在的问题，不仅锻炼学生的思维能力，还可以使学生对解决遇到的问题更有信心。此外，在日常生活中，我们也应该更加关注学生，如何指导学生根据时间的变化来决定如何着装：当你感到不舒服时不要容忍，与成年人交谈等等。虽然这是一件小事，但渐渐地，老师们的这些小事也在学生心中留下了深深的印记，这也有助于促进双边关系的和谐发展，拉近师生之间的距离。

4. 结语

综上所述，当前小学德育工作中还存在一些问题：教师德育目标不明确，德育过程中缺乏引导，缺乏与学生的有效沟通，导致德育质量低下。在德育工作中，学生是主体，积极与学生沟通。同时，运用信息技术开展德育工作和这些策略，不仅有助于提高德育质量，而且有助于学生健康人格的形成，从而全面发展。

参考文献：

1. GB列淑媚.走进孩子心灵深处——小学班主任德育工作的方法与策略[J].科教导刊:电子版,2020:24-25.

2. GB张晓红.浅谈小学班主任德育工作[J].新作文:中小学教学研究,2020:127-127.

3. GB张敏.浅谈小学班主任德育工作[J].环球慈善,2020:0141-0141.