浅论中职语文口语交际和综合实践活动教学

浅论中职语文口语交际和综合实践活动教学

陈伟群

安溪华侨职业中专学校 福建泉州 362400

【摘要】中职学生要掌握好口语交际和语文综合实践的知识和技能，关键在于创设不同的课堂情境和归纳不同的应试题型，对症下药，解决问题。

【关键词】中职 口语交际 语文综合实践

口语交际和语文综合实践活动在中职语文教学中十分关键，是中职学业水平考试必考的内容。但中职学生多数文化素养不高，语言表达和文字表达能力较差，导致他们在考试中对口语交际和语文综合实践活动这一题的题意理解不透，或者知道是什么意思却苦于能力不足，无法用文字完整表达。针对以上种种情况，结合日常口语交际和语文综合实践活动的教学经验，我逐渐领悟到，要让学生掌握好这一部分的知识和技能，关键在于创设不同的课堂情境和归纳出不同的应试题型，对症下药，解决问题。

一、 创设不同的课堂情境

口语交际和语文综合实践活动是根据不同场景，不同主题来考察学生的口语表达能力和语文综合素养的。所以教师可以大胆地创设出不同的课堂情境，引导学生进入特定的场景，激发学生的口语表达能力和书面表达能力，一步步启发学生掌握解题技巧。

（一）校园专场招聘会

师：新毕业季，多家企业来校招聘。（借助多媒体将教室布置成招聘会现场）

面试官（由班长饰）从门口进，站立于讲台。

1. 事先挑选班级十位同学扮演应聘者，将准备好的简历递给面试官。面试官逐个翻看简历，按顺序面试。

例：李晓红简历（着重考察学生书面表达能力）

李晓红，女，安溪蓬莱人，服装设计专业，班级宣传委员。 在校期间多次参加服装制作比赛，曾获校级一等奖。（求职意向：服装设计师）

2. 面试官：“李晓红，请简单做自我介绍。”（着重考察学生语言表达能力）

李晓红：“尊敬的面试官，您好。我叫李晓红，来自安溪蓬莱镇，就读于安溪华侨职业中专学校服装设计专业。今天我来应聘贵司的服装设计岗位，主要是因为适合我的专业和兴趣。我喜欢服装设计，在校期间曾获服装制作一等奖。还担任班级宣传委员，班级每一期的黑板报，都出自我手。我期待赢得到贵司施展才华的机会。”

这是以招聘会为主题的口语交际和语文综合实践活动，这种别开生面的课堂情境创设使学生能充分理解招聘会的内涵，并在潜移默化中锻炼了自己的语言表达能力和书面表达能力，提升了自己的综合素养。

（二） 奔驰汽车市场销售访谈活动

师：本周六上午8:30，奔驰汽车生产企业就该汽车的市场销售情况进行一次访谈活动，地点：奔驰汽车4S店（借助多媒体将教室布置成访谈活动现场）

1. 大家思考一下：如果请你策划活动，你要邀请哪些代表参加？请给你邀请的代表们发送邀请函。（着重考察学生的书面表达能力，邀请函可让学生事先准备好）

教师抽取某一生的邀请函：邀请奔驰车主王建军

尊敬的王建军先生：

您好！本周六上午8:30，奔驰汽车生产企业将就奔驰汽车的市场销售情况举行一次访谈活动，地点在奔驰汽车4S店。诚邀您于百忙之中拨空参加，届时敬候您的光临。

销售部经理王小东

2022年3月9日

2. 请各位同学思考：假如你是本次活动的主持人，你要如何讲述你的开场白？（着重考察学生的语言表达能力，教师请五位同学当堂讲述开场白）

例：大家好！为进一步了解奔驰汽车的市场销售情况，我们邀请各位代表参加本次访谈。希望大家坦诚相告，以便我们在技术上精益求精，为用户提供更优质的服务。

这是以企业市场销售访谈为主题的口语交际和语文综合实践活动，这种身临其境的课堂情境创设使学生能深入体会企业市场销售访谈活动的策划过程，并在耳濡目染中训练自己的语言表达能力和书面表达能力，提高了自己的综合素养。

二、归纳不同的应试题型

口语交际和语文综合实践活动题型变化多端，解题技巧也有诸多不同。但仔细研究就不难发现，我们可以把它们归纳成几种最基本的题型，像“传统文化题”、“环境保护题”、“校园成长题”等，而其他多数题型都是在这几种基本题型的基础上延伸开去的，只要牢牢掌握住这几种基本题型的解题技巧，应对其他题型时再稍加变通，问题就可迎刃而解。

下面就让我们来看看这几种基本题型及其解法。

（一）传统文化题

请你参加传统文化类的综合实践活动。并回答以下问题。

1.读下面这句诗，归纳诗句描述的传统节日。

露从今夜白，月是故乡明。--（可看出，这个传统节日是中秋节）

2．这个传统节日有哪些习俗？--（很简单，即吃月饼和赏月）

3.请你介绍这个节日的起源和寓意。

A.起源：古人对月亮的崇拜。（这题是文化常识）

B.寓意：合家团圆，共享天伦之乐。（这题是生活常识）

像这种传统文化题并不难，稍加改动就可变成重阳节、七夕节，它所考察的内容大同小异，学生只要熟悉这一类型的题目，就能轻松解答传统文化题。

（二）环境保护题

学校举办“环境保护宣传周”活动，你们班同时举行了主题为“我的环保意识和行动”的综合实践活动，请你踊跃参加。

1.请为本次活动设计一个响亮的口号。（着重考察学生的文字表达能力）

可用“保护环境，人人有责”这八个字做口号，也可另想口号。

2. 请观察你居住地周边的环境情况，了解居住地周围环境污染的状况，把令你动容的情形用简洁的语言描述出来。（着重考察学生的观察能力和表达能力）

例：家南边的菜市场，废弃的塑料袋与烂菜叶随处可见。

3.请为解决本地环境保护问题出谋划策。（着重考察学生的逻辑能力和表达能力）

A.多植树造林，还大地一片绿色生机。B. 政府应加大环境保护宣传力度，提高每个公民的环保意识，让大家自觉保护公共环境。

像这种环境保护题答案有一定的模板，只要掌握了答题的基本套路，那么不管题目如何变化，我们都能从容应对，解答疑难。

（三）校园成长题

成长的经历将成为我们毕生难忘的记忆。我们班计划开展“微笑面对成长”的综合实践活动，请你回答以下问题：

1.面对成长，你的座右铭是（着重考察学生的文字表达能力）

例：勇于攀登，笑对人生

2. 你有一位同学，尽管学习非常勤奋，但成绩令人沮丧，他想放弃学业。你怎么引导他？（着重考察学生的语言表达能力）

例：别气馁，请相信自己，你一定会从失败中吸取经验站起来的。

3.请你设计活动开场白。（着重考察学生的文字表达能力）

同学们：

微笑，代表着自信和从容，这是一种胸襟，更是一种境界。微笑着面对生活的人，将更有勇气解决人生的烦恼，更加能征服整个世界！今天我们班将开展“微笑面对成长”为主题的综合实践活动，让我们都微笑面对成长吧！

像这种“校园成长题”要求学生应具备一定的写作功底，但中职学生大多数写作水平较低，想让他们写出有文采的句子难度较大， 因此熟记一两个“校园成长题”的开场白是很有必要的，有了一至两个模板，遇到这类题型时只需稍加改动便可顺利答疑。

总之，进行中职语文的口语交际和综合实践活动教学应对症下药、讲究技巧，而我在教学中总结出的“创设情境法”和“归纳题型法”能让学生最大程度地掌握好这一部分的知识技能，并能全面提升学生的综合素养，从而使他们能轻松应对学业水平考试，考取理想的分数。

当然，在日新月异的中职教学改革中，教师如何进行口语交际和语文综合实践活动教学，必定会有更好的方法出现，让我们拭目以待吧！

【参考文献】

⑴中等职业学校学业水平考试语文模拟试题集，2017年。

⑵公共基础知识模拟综合试卷，2019年。

【作者简介】陈伟群，女，福建安溪人，1975年6月出生，高级讲师，本科，研究方向为汉语言文学。

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