人口老龄化背景下老年教育与社区教育融合发展研究

人口老龄化背景下老年教育与社区教育融合发展研究

谢晓薇

哈尔滨老年人大学 150020

摘要：随着我国人口老龄化进程的加快，大力发展老年教育已成为“积极老龄化”的重要选择。社区教育作为终身教育体系的重要组成部分，以社区所有成员为教育对象。因此，社区教育是老年人教育的自然和必然平台。二者的综合发展对实施“积极老龄化”具有重要意义。然而，目前社区教育与老年教育一体化发展仍存在资源分散、制度不完善等障碍。注重资源整合，创新社区教育与老年教育一体化发展方式，是促进我国社区老年教育健康有序发展的关键环节。

关键词：积极老龄化；老年教育；社区教育；融合发展

引言

目前，我国社会人口老龄化速度正在逐步加快，老年人的生活状况也受到社会各界的广泛关注。要对老年人的健康生活和健康教育进行科学指导，帮助他们保持健康地生活状态。随着国家中长期教育改革和发展规划草案的提出，国家要求社会各界高度重视老年教育，开展广泛的老年健康教育活动，帮助老年人在晚年加强学习，实现积极健康地生活状态。老年人要想拥有健康的身体，保持良好的生活条件，还需要保持学习态度，积极接受教育，保持健康地生活条件。社区作为老年人开展学习活动的主要阵地，具有天然的优势，这启发我们将社区教育与老年人教育相结合，促进现代社会老年人教育的不断发展和进步。

一、人口老龄化背景下老年教育与社区教育融合发展的重要意义

1.促进社区发展，创新社区治理的重要推力

社区教育是建立和形成社区治理体系不可或缺的重要内容。社区活动需要知识和科学技术知识。人们必须接受思想、知识和科学方法，拥有一定的专业技能。老年人退休后离开家园和组织，他们的学习和教育任务不可避免地转移到他们居住的社区。包括老龄教育在内的社区教育为全体人口提供了良好的公共空间和智力支持，包括老年人。从“自然课堂”到各种课堂，从居民学习课程到互动电子学习平台，这一系列的社区教育活动改变了社区观念，对她进行了技能培训，并有效地发展和提高了公众的认识。鉴于城乡社区的现状，促进社区自治可以建立在持续有效的社区教育的基础上，促进在社区管理方面的有效创新。

2.社区教育具有适应老年教育的独特优势

社区教育是向广大民众开放和负担得起的；教育的内容和形式灵活多样，可以是任何时候，也可以是兼职；既有职业教育，也有丰富居民业余生活的文化活动。正是由于社区教育的这些特点和优势，社区教育为融入老龄教育体系创造了有利条件，让社区老年人在就近地方接受多元化及资讯丰富的老年人教育活动例如图书馆、广场、社区活动中心等。这样可减少老人教育的开支，灵活地调整教育的内容和形式，以适应老人个人不同的差异，从而提高其针对性和效率。

二、我国老年教育工作现状

1.对老年人的能力认知不够

尽管进入老年期的人的身体素质会下降，他们的创造力和学习能力也会低于中年青年，一种精神上创造的心理越来越强，表现为许多老人“不认为自己老”而老年人丰富的生活经验将有助于个人学习成果的发展，因此，老年人的学习能力并没有那么低，正如人们所想象得那样，这一特点决定了老年人教育的低门槛，这不需要身体和年龄的限制，和传统的教育形式一样。不过，在现阶段的老年人培训中，有关人员仍认为他们的个人技能发展不足，老龄教育是一项更为艰巨的任务，这是他们对自身学习能力认识不足的重要表现。

2.对老年教育的重视程度不足

目前，国家有关部门对老年人教育的重视不够，限制了国家开展老龄教育的能力。此外，我国社会保障体系的发展处于初级阶段，政府对老年人教育的投入不足。资助兴建老人大学等项目，一般由多个文化部门负责，并由老人事务部建筑企业和企业提供资助。这种多元化的方法投资于老人教育，虽然可以让大学更灵活地选择地点，增加老年人教育投资的不稳定性。老年人的优质教育需要良好的教育环境，但当地经济发展的差异导致在老年人的教育过程中，教育基础设施、教育水平和教育水平存在一定差异。所以，随着中国老年人口的增加，提高对老年教育的重视是开展老龄教育改革的必要条件。

3.对老年教育的师资配备不够

对老年人的教育重视不够，导致我国缺乏研究和实际应用老年人教育相关问题的专家和科研项目。这一前提导致了我国教育领域对老年人教育教师的短缺。目前，在我们的社会中，老人教育主要由两部分组成，一方面是社会上从事老人教育的人士，主要为商业目的，透过举办健康讲座，吸引老年人参与，是商业目标，在老年人的教育过程中教育不足；另一方面，一些高校和社区拥有高素质的人才，对老年人的教育有很好的了解，能够为老年人提供科学地指导和帮助。培训水平低，导致缺乏培训老人地教师。

三、推进社区教育老年教育融合发展的策略

1.以服务为平台，开展老年教育工作

在老人教育部门，满足老人需要的学习形式，如举办本区老人健康讲座、艺术培训、文娱活动等。以及通过发展老年人的技能和技能来满足老年人的教育需要。有关部门可举办营养教育活动，以老年人的身心教育为重点。例如，在教育方面取得了很好的成绩，例如举办了健康素养讲座，对社区活动进行了研究，举办健康教育课程等。因此，教育形式的多元化可以有效地促进老年人教育水平地提高。

2.发挥资源优势，配套硬件设施

社区在发展老人教育制度方面可以发挥重要作用，拥有相当多的社区资源，而部分小区为老年人提供了设备齐全的特殊体育用品和休闲场所，配备体育设施、体育中心、娱乐电影等。为老年人提供了良好的教育环境。社区学院必须在其管辖范围内引进、使用和利用其所拥有的一切教育资源，丰富资源提供机制，为社区中的老年人提供急需的学习材料和学习方法，坚持服务、指导、鼓励、支持的原则，加强融合，利用和开发教育领域的相关资源，投入越来越多的终身学习资源，为老年人提供个人培训。在现有舞厅、瑜伽室、音乐室、健身房的基础上，接待室和多功能教室应为老年人提供更漂亮、更舒适的活动场所，而社区学院应成为老人教育的主要场所和场所。

3.加强思想教育，同时提高老年人自身素质

我们希望有关老龄化的教育能提高老人本身的质素，以及让他们积极参与院外教育，使他们能保持良好的身心健康。在老年教育发展的现阶段，教育内容的质量决定了老年教育的质量。但在传统的教育模式中，许多老龄教育管理者对老年人的发展需求缺乏认识，而教育内容完全是针对老年人的职业训练和体能训练，使他们无法接受教育，使许多老年人难以适应学习环境。未来社区教育的其中一项重要工作，是加强对老年人的宣传教育，以提高他们的提高自己的智力水平。

结束语

人口老龄化的加剧使得老年人的教育变得越来越重要。社区作为老年人的主要场所，为老年人的教育提供了重要的平台，老年人教育与社区教育的融合已成为必然的趋势和选择。老年教育与社区教育的融合是一项系统的生存工程，不仅需要政府部门的重视和投入，也需要社会各界的支持和推动。通过资源的充分整合和机制创新，可以促进老年社区教育的健康发展。

参考文献

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