关注农村教育资源努力实现教育公平

关注农村教育资源努力实现教育公平

周华

广西桂平市寻旺乡复兴村第一书记 537205

摘要：教育资源问题一直都是教育部门、国家、社会关注的热点话题，而针对农村的教育设施、教育资源投入，也是提升国家教育兴国、人才培养的关键措施。由于农村地区经济基础薄弱，所以导致很多师资资源缺失、教育资金不足问题，导致配置不合理、教育不公平的现象，这对于我国义务教育的实施有很大影响。目前城乡教育差距过大，严重影响我国教育事业均衡发展，农村学生学习环境恶劣，所以优化农村教育资源、促进教育公平，是当地政府部门需要及时关注的问题。本文就脱贫户家庭教育、振兴乡村作出探讨与分析。

关键词：农村教育；资源配置；教育公平；方法措施

引言

目前我国农村教育事业不断取得进步，为国家输送了一大批优秀人才，乡村幼教也出现了良好的发展势头。但尽管如此城乡之间的差距，导致农村义务教育还是存在许多困难，整体资源设备缺失资金投入不到位，经费短缺使得学生能够在艰苦的环境下进行学习，与城镇教育水平相比，仍然缺乏先进的教学设备。要想发展好农村教育，必须解决这些问题，从根本上关注农村教育资源问题。

一、我国农村教育存在的问题

1.教育资金投入不足

城市和农村教师工资存在较大差距，学校运转经费短缺、所在学校硬件设施不足，导致校舍修建资金以及房屋改造资金也短缺。学生学习条件落后一些，农村就是又旧又破，基本的教学设施都缺乏，更不要说现代化的多媒体设施，在这样的环境下，学生很难进行更高质量的学习，而且也不利于学生学习兴趣的培养^[1]。

2.教师资源配置不合理

农村教师相比城市教师工资相差较大。所以更多优秀年轻的教师愿意去大城市发达地区发展导致农村教师师资力量也严重不足，久而久之使得农村教育水平严重落后于城市。而且农村教师水平不够高，学历较低，甚至有些教师达不到教育水准，根本保证不了学生的教学质量。落后的农村地区会缺少专业的美术、体育、音乐教师，很多老师都是兼职或者由同一个老师带领多门学科的教育工作，使得学生很难全面发展。而且受到经济的限制，很多教师前途迷茫，很难有晋升的机会，教师进一步发展都无法依赖学校提供机会^[2]。

3.教育观念落后

脱贫户家庭教育同样重要，农村地区信息资源缺乏、交通不便利，互联网、多媒体设备也缺少，所以也缺少先进的教育观念，教师对于有限的资源也很难开展课堂活动。或者由于农村当地的农业经济意识，一些家长可能忽视孩子的教育问题，忽略了学习的重要性，使得孩子更多从事农业生产工作，对学校的学习不理解不支持。然后还是在没有完成学业的情况下，去从事经济劳动工作，赚取金钱，学生没有一个良好的学习环境^[3]。

4.教育资源流失严重

农村学校经济资源劳动资源大量流失。这些资产都从农村流向城市，使得农村当地缺少人才、缺少经济发展。而且除了高质量人才流失外，随着计划生育的执行，农村人口减少，学生数量进一步缩减，使得当地学校在校人数不断下降。加上农民经济条件，很多学生都会中途辍学参加经济劳动。除了学生资源的缺失，教师资源流失也是相当一大部分影响因素，加上当地经济待遇、福利等要求使得一些自身条件好、专业能力强的年轻骨干教师会向往走向大城市，使得农村学校师资资源更加薄弱^[4]。

5.教育资源的闲置和浪费现象

也许有些乡村学校人数过多，但是学校规模太小，造成用地紧张。又或者当地学校缺乏专业的管理水平，缺少健全管理制度，学校的教学设备得不到应有的保护与更换，学生破坏设施情况较多，在学校采购、建设当中存在腐败现象。

二、优化农村教育方法措施

1.加大资金投入，鼓励多方融资

为了进一步帮助脱贫户家庭教育，政府需要更多的关注农村当地经济加大对于学校教育的投资，提高教育经费，通过中央财政或者地方财政提高当前农村教育经费投入标准，减小和城镇之间的差距，鼓励当地企业进行爱心捐助，通过融资的方法交社会资金吸收利用。确保农村学校教职工工资能按时发放，投入更多建设经费，保证学生能用到安全可靠的基础设施建造更多图书馆，采购相应的仪器，使学生能得到基本保障。保证学生能享受到国家规定的九年义务制教育，提高我国农村教育水平，振兴乡村^[5]。

2.优化教师资源配置

当前需要提高农村教师的工资待遇，给予更多福利，留住教师，避免留下城市，很多农村学校的教师工资待遇低，要想改变这一现状就必须借鉴国外优秀做法，加快体制创新建设，建立更加符合当前农村教师工资发放制度，改善人事管理工作。学校需要多积极组织教师去参加校外实践活动，参加培训，提高自己的课堂活动开展能力，促进农村与城市教师的交流。对于农村教师的聘请，要求更高、标准更严格，让教师能够确保有能力担任学生的课堂教授工作，从根本上改变农村教育落后情况。

3.改变教育认知，营造良好学习环境

改善农村教育问题必须要加强教育意识，对于脱贫户家庭教育，改变家长的认知，加大宣传力度，从根本上改变家长对于学生学习的看法，意识到教育的重要性。只有让家长在根本上意识到孩子素质教育的必要性，才能重视起来，塑造良好的学习环境。农村需要建立更多的图书馆、开展演讲会、邀请家长参与的学生学习工作当中，积极配合学校，努力建立起家校合作模式，为学生创造良好学习环境，调动学生学习积极性。

4.国家需要注意到农村教育的差异性

各地区农村教育资源需求不一致，当前提高学校教学质量、改善教学设施才是当前农村学校最亟待完善的问题。政府部门需要因地制宜，根据各地区经济发展水平、当地的实际情况进行运费补充，引进教学设备，实施不同的财政资助政策。重点扶持经济较为落后的农村地区，帮助开展义务教育活动，改造危房，提供教学材料。

5.加强农村义务教育资源整合模式

当前对一些落后的农村教育资源整合，可以将一些规模较小的村办小学，进行联合办学，将条件简陋、规模小的学校全部划入中心小学。清退一些编外教师，分流富余人员，这种方式能节省大量的不必要资源，将仅有的资源整合起来，建立更大规模的学校，也更方便管理，整顿师资力量。教育研究人员需要加强农村教育资源整合模式的研究，建立更加灵活多元的方式，充分利用其当地有限的资源，实现合理分配、最大程度的使用。

结束语

综上所述，我们得知了农村教育资源缺失，与城镇教育水平相比有明显差异。为了推动教育资源一体化，脱贫户家庭教育、实现教育公平是当前国家政府需要重力改善的问题，帮助农村教育发展也是为我国义务教育做推动。改善当地的教育资源，投入更多资金补充师资力量，能够显著提高农村义务教育水平减少与城镇之间的差距。通过多种方法加强教师的薪资待遇，提升团队建设，在根本上解决人才流失问题，才能使得乡村振兴。

参考文献：

[1] 育文. 关注农村义务教育 实现城乡教育公平[J]. 民主, 2011(5):2.

[2] 刘震. 我国农村地区实现教育公平的困境与对策研究[D]. 湘潭大学.

[3] 深化改革. 重构教育公平形态实现教育均衡发展[J]. 教育研究.

[4] 余漫. 人口迁移背景下农村基础教育资源配置的公平性问题研究[D]. 中国农业大学.

[5] 张尔桂. 义务教育均衡发展问题研究[D]. 安徽大学.