浅谈小学语文和道德与法治的有效融合

浅谈小学语文和道德与法治的有效融合

林丽萍

福建省三明市大田县城关第二小学 366100

摘要：由于新课改的发布与实施，原有的教育理念已经不符合现代社会的发展需求，所以教师在实际的教学过程中应该紧跟时代的发展不断地对自己的教学方式和教育理念进行创新和优化，这样才可以培养出社会更需要的综合型人才。随着时代的不断变化，社会对人才的要求也逐渐增多，不但关注人才的知识掌握情况同时对人才的道德观念等也更加重视，所以小学教师在实际的教学过程中应该积极的将语文和道德与法治课程进行有效的结合，这样才可以使得学生能够更好地发展。

关键词：小学语文；道德与法治；有效融合

前言：

就目前来讲，由于时代在不断地变化，同时社会也更需要综合性人才。所以要想培养出更多的综合型人才那么就应该从小培养，重视小学阶段的教育。语文作为其他科目学习的基础，道德于法治课程又可以帮助学生树立正确的三观。所以在小学教师实际教学过程中应该重视将二者进行有机结合。这样才可以使得小学生能够良好的学习和成长，才可以使其成长为国家需要的综合性人才。

一、小学语文和道德与法治教学融合的重要性

在学生层面来讲，现在很多的学生在实际的学习过程中都逐渐的产生厌学的情况，出现这种情况的主要原因就是现在信息技术的飞速发展，互联网的日渐普及，导致很多学生对互联网上出现的很多事物都非常感兴趣，但是互联网中又存在很多的影响小学生身心健康成长的信息内容，这样长时间就会对学生的三观产生一定的负面影响，使得学生在学习和生活中不在听从教师和家长的教育。在教师教学方面层次来讲，很多教师在实际的教学过程中都更加重视文化课的培养，对学生的道德品质没有进行重视，很多的德育课程都被语文教师所占用，这样导致小学阶段的学生没有受到更多的道德教育，使得学生的道德意识和法律意识相对较弱，这样学生在成长过程中就会出现很多的问题。所以要想避免这种情况的出现，那么就应该重视语文和道德与法治教学进行融合，由于这两门学科之间有着一定的相似点，德育教育是属于理论教学，在实际的教学中没有生动的案例，但是这项可以在语文书本故事中得到改善，同时将两门学科进行结合授课还可以在一定程度上节省教学时间。这样不但可以给学生传输相应的语文知识，同时也能够在一定程度上帮助学生树立正确的道德品质和思想观念，这样才可以使得学生能够良好的成长。

二、小学语文和道德与法治教学融合的策略

1.在课堂教学中融入积极正面的价值观

教师在实际的授课过程中遇到立意深刻的文章内容时，应该引导学生用心进行理解，同时要引领学生对文章的主要内容进行分析，同时要不断的向学生传递积极的价值观。进而不但能够使得学生在多角度对问题进行思考，增强学生的思维认知能力。同时也可以使得学生在正确的价值观中通过积极的态度进行学习。一方面，教师在对文章内容进行剖析时们应该在课堂上创设出相应的情景，这样不但可以更加符合学生的情感需求，同时也能够使得学生能够更加积极主动的进行思考，对文章所表达的内容理解的更加全面。另一方面，教师应该创设开放性课堂，在授课过程中不但要重视自己进行知识讲解，同时也应该合理的进行读写训练，这样可以使得学生的学习体验感不断地增强，这样才可以更加对学习感兴趣。同时教师也应该鼓励学生积极的表达自己的想法，但是在这个过程中应该要给学生预留充足的思考问题的时间，这样也能够使得学生的课堂地位不断的提升，这样学生才可以更加积极主动的对教师创设的问题进行思考，在学生进行思考时，教师也应该对班级学生的情况进行观察，一旦学生走入思考误区，那么教师就需要及时的与学生进行交流，帮助学生合理的改变错误的观念，向学生积极的传递积极的价值观，这样才可以使得学生能够更加健康快乐的成长。

2.在优秀传统文化中融合道德与法治内容

有句话叫做“少年强则国强”，所以要想使得祖国更加强大，那么就应该重视对少年的培养。优秀的传统文化时小学语文教育中必不可少的内容之一，不但可以拓展小学生的文化视野，同时也可以增强学生的爱国心理，这也是将语文和道德法治课程进行融合的目的。小学语文教师在实际的教学过程中不但需要对教材内容进行讲解，同时也应该对我国优秀的传统文化进行积极的弘扬，教师在实际的教学过程中一定要增强弘扬传统文化的意识。这种意识并不只是帮助学生掌握更多的知识内容，同时也应该重视引领学生健康成长，使得学生在优秀传统文化的影响下形成积极的价值观，这样才可以使得语文与道德与法治融合教学的作用充分的展现出来。

结束语：

随着新课改的发布与实施，对小学语文教师的要求也逐渐的增多，要求小学语文教师在教学过程中不能仅仅对学生传授教材知识，同时也应该重视将语文与道德与法治相结合进行教学，这样不但可以使得学生学习到更多的知识内容，同时还能够帮助学生树立正确的价值观念，使得学生能够健康的成长。

参考文献

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[2]梁中香.思想品德教育在小学语文教学中的渗透[J].新课程·中旬，2019（08）：233.

[3]刘亚平.浅谈思想品德教育在小学语文阅读教学中的渗透[J].软件（电子版），2017（08）：276.