上海电机学院文理学院 ,上海浦东新区, 201306
摘 要:函数不等式的证明是高等数学课程学习中的难点,本文对用函数单调性以及拉格朗日中值定理证明不等式进行了探索,对证明思路和步骤进行了梳理,通过具体例题对证明方法进行了讨论和总结。
关键词:函数;不等式;单调性;拉格朗日中值定理
函数不等式的证明是高等数学课程中的常见题型,也是一元函数微积分教学过程中的重点和难点内容,常用的方法有利用函数的单调性、函数的最值、拉格朗日中值定理、泰勒公式等,这几种基本方法可以解决大多数不等式的证明题。其中利用单调性、拉格朗日中值定理,并将两种方法结合,是近几年考研数学中不等式证明题中常用的方法。本文基于这两种方法,对典型的证明题进行分析和总结,重点探讨单调性和拉格朗日中值定理在不等式证明中的应用。
一.证明函数不等式的方法总结
函数不等式证明题的通常形式为:证明当 ,有 。
利用函数的单调性
利用函数单调性证明这类不等式问题的主要思路和证明步骤为:
(1)移项 ;
(2)构造辅助函数,令 ;
(3)证明 。
其中关键的步骤就在于第(3)步构造辅助函数,将不等式的证明转化为证明辅助函数 ,进而对辅助函数 求导,利用导数结合函数在端点的函数值(或极限值)证明。
利用拉格朗日中值定理
如果要证明的不等式形式为: 或 ,则在证明时应该想到利用拉格朗日中值定理。
拉格朗日中值定理的内容为:如果函数 在闭区间 连续,在开区间 可导,则至少存在一点 ,使得 ,从而有:
(1)若要证明 ,结合拉格朗日中值定理,只需证 ;
(2)若要证明 ,结合拉格朗日中值定理,只需证 即可。
证明的不等式如果不是函数,则经常将不等式中某常量改为变量 ,进一步用上述方法证明。
典型题分析讲解
设 ,证明: .
分析思路:(1)要证 ,只需证 ;
(2)构造辅助函数,令 ;
(3)证明 。
在证明第(3)步时,为了证明 ,因为 ,即证 即可,从而此问题可以转化为证明 在 区间单调增加,即证明 即可,从而本题的证明思路非常清晰了。在具体证明时,只需按照所分析的思路,构造上述辅助函数,用单调性去证明即可。
证明过程:令 ,则 ,且 ;
为了证明 ,借助于二阶导数,因为 ,
所以 在 区间单调增加,则 ,所以 在 区间单调增加,又因为
,所以 ,即 ,从而原不等式得证。
设 ,证明: .
分析思路:本题证明的形式和拉格朗日中值定理的形式类似,所以首先考虑的方法就是利用拉格朗日中值定理。
(1)根据证明的形式,构造辅助函数 ,对 在 区间上用拉格朗日中值定理可得 ;
(2)证明 即可。
证明过程:令 ,则 ,对 在 区间上用拉格朗日中值定理,有
,
其中 ,则 .
又因为 ,则 ,故 ,即 ,证毕。
设 ,证明: .
分析思路:本题证明的形式很容易想到利用拉格朗日中值定理,做题时需要从证明的结论出发,选择合适的方法入手分析。本题在分析过程中会发现,证明时需要将拉格朗日中值定理和函数的单调性相结合。将上述两种方法相结合也是证明不等式时常用的方法。
(1)根据证明的形式,构造辅助函数 ,对 在 区间上用拉格朗日中值定理可得 ;
(2)证明 即可,在此部分的证明中则需要用到函数的单调性去证明。
证明过程:令 ,则 ,对 在 区间上用拉格朗日中值定理,有
,
其中 .
(只需证明当 时 即可,即证明当 时 )
令 ,下面用单调性证明 .
因为 , ,
所以当 时, 单调减少,
所以 ,即 ,即当 时 ,
所以当 时 ,即 ,原不等式得证。
设 ,证明: .
分析思路:本题和例2形式类似,通过不等式形式很容易想到利用拉格朗日中值定理,所以做题入手时可以和例2类似分析,证明 。但是从分析中可以发现, 与 的大小不容易判断,因此本题转而用单调性证明。本题即第一部分方法分析中的第3种情形,当证明的不等式如果不是函数,则经常将不等式中某常量改为变量 。
(1)根据证明的形式,将b改为x,构造辅助函数 ,
(2)证明在 区间上 ;
(3)对于 ,有 ,即 .
证明过程:令 ,则 , ,
所以 在 区间上单调减少,又因为 ,所以 ,即 ,
取 ,则 ,即 ,不等式得证。
不等式的证明在考研数学和数学竞赛中非常常见,本文总结了用单调性和拉格朗日中值定理证明不等式的方法和思路。对于不等式的证明方法和证明技巧,需要学生在学习时多总结多思考,掌握不等式证明的基本思路,才能在遇到问题时迎刃而解。
参考文献
[1] 朱泰英,张圣勤. 高等数学(机电类)[M].北京:中国铁道出版社,2013.
[2] 武忠祥,姜晓千. 高等数学辅导讲义[M].西安:西安交通大学出版社,2019.
作者简介:武文佳(1985-),女,蒙古族,博士,讲师,主要研究方向:计算数学