江西省儿童医院 江西 南昌 330006
摘要:急诊科作为儿科急救的窗口科室,患儿病情常急、危、重,且一位就诊患儿常由多位成人陪护,故儿科急诊在急救技能,就诊流程及医院管理方面要求较高;现阶段儿科急诊的发展还存在很多不足之处,需要进行不断完善,解决更多儿科急诊医学方面的问题。本文主要针对儿科急诊医学现阶段的发展现状进行分析,通过研究现阶段儿科急诊医学存在的问题,找出更多解决办法,为临床儿科急诊医学的发展提供一些参考。
前言:随着医学的不断发展,儿科急诊逐步成为一个独立的科室,主要应对儿科出现的紧急状况。但是由于接待的患者疾病种类较多,抢救措施也比较复杂,需要医护人员具备专业的急救知识与临床经验,才能更好地实现高水平的急诊临床治疗。因此,怎样让儿科急诊医学更好地发展,成为现阶段研究的重要课题。
1.1 急诊患几疾病谱的构成及变化
儿科急诊患儿感染性疾病比例高,病情紧急、复杂多样,常需接受紧急医疗处置,其疾病谱受流行病、地域、气候、经济甚至医院等级等因素影响[1-6];刘素红等[7]研究发现,宁夏银川市的托幼机构和学校是传染病聚集和暴发的高危场所,而且以呼吸道传染病和手足口病为主。刘秀芳等报道惠州地区[8]呼吸系统感染患儿占比为72.69%;肠炎患儿7.05%、手足口病患儿2.88%、发热性惊厥患儿0.6%;1月~1周岁患儿共55381例,占比为31.87%;1~3周岁比为25.02%;3~6周岁患儿占比为28.96%;6~14周岁患儿占比为14.15%;
由以上数据可见,尽管各儿科急诊就诊患者疾病构成不尽相同,但依系统而言,均以呼吸系统疾病就诊患者人数最多。近年来,随着医疗卫生的进步,对儿童疾病应注重从治疗向预防的转变。应根据不同疾病的发生发展和变化趋特点,采取及时综合而有效的预防手段,提供医疗质量,使儿童达到最佳健康状态。
1.2急诊患者分级及处理方式
患儿进入急诊科后,依据患儿的病情分级标准处理,目前不同国家及地区采用不同的分诊系统。2001年,在加拿大预检分诊标准(Canadian Triage and Acuity Scale,CTAS)基础上,加拿大学者制订了儿童预检分诊指南(Ped CTAS),将患儿按照危重程度分为5级[9]。5级国际预检系统是目前国际上广泛使用的预检系统,且经临床研究显示其是可靠的,胡菲等[10]研究发现,复旦大学附属儿童医院的儿科急诊的患儿中病情分级情况:1级患儿占0.2%,2级患儿占8.2%,3级患占90.3%,4级患占1.3%,5级患儿0例。按照2011年8月卫生部推出的《急诊病人病情分级试点指导原则(征求意见稿)》我国卫生部将急诊病人依据病情分为四级:1级濒危病人:包括气管插管病人,无呼吸/无脉搏病人,急性意识障碍病人,以及其他需要采取挽救生命干预措施病人,病人应立即送入急诊抢救室:2级危重病人病情有可能在短时间内进展至1级,或可能导致严重致残者,应尽快安排接诊,并给与病人相应处置及治疗;3级:急症病人病人目前明确没有在短时间内危及生命或严重致残的征象,应在一定的时间段内安排病人就诊;4级:非急症病人;
1.3儿科急诊医护人员现状
医院等级的不同以及是否专科儿童医院,使得儿科急诊的医护人员专业素质差别较大,繁重的儿科工作及相对较低的薪酬使得儿科专业人员流失,儿科急诊专业技术人员相对配备不足;部分综合性医院的儿科急诊医师是从成人急诊内科临时调拨过来,判断儿科病症情况,大多是根据临床专业与经验,专业知识储备相对不足。急诊科的人员配置并不合理,很多医院对儿科急诊并没有足够的重视,没有设立单独的儿科急诊科室,现阶段的儿科急诊人员结构,并不能有效的对患儿实施应有的急救措施,从而影响危重患儿救治效果[11-13]。医院需要重视儿科急诊所发挥的作用,并积极解决目前面临的人员结构问题。急诊临床医护人员在儿科急诊处理方面的知识储备的欠缺,会让急诊的效率大打折扣,不利于患儿的急诊处理[14-16]。如果不能实现急诊操作的规范化,也不能有效约束临床医师的工作内容,不利于儿科急诊医学的未来发展。因此,需要重视儿科急诊医护人员的专业知识培训及长期规划。
2解决儿科急诊医学发展的有效途径
首先,在医院应该设立单独的儿科急诊科室,并且在医院门口展示比较醒目的标识,方便患者就诊。其次,需要将急诊科室的处理流程进行规范化,保证急诊的每一分每一秒都能够被有效利用,避免耽误患者的急诊时间,影响患者救治。针对患儿家长情绪比较焦虑的情况,需要护理人员在最短时间内,将患儿的病情告知家长,并照顾到家长的情绪,让家长能够在保持冷静的情况下做决断。医护人员需要严格按照诊疗流程对患者展开急诊处理,每名医护人员均各司其职,保持急诊处理的有效性与安全性
[17-19]。最后,需要合理配置医护人员,针对每个区域内的医生与护理人员的工作职责进行有效区分,由于急诊科的患者一般都是危重病症,生命体征并不稳定,并且需要在短时间内对患者进行急诊处理。因此,需要医护人员各司其职,在短时间内对患者的病情进行详细了解,同时立即采取救治措施。通过合理分配工作,能够将急诊的工作效率有效提高,让更多患者可以得到有效诊治。
首先,需要制定急诊科的准入制度,并进行不断完善,让急诊科的整体诊疗水平得到保证。可以从临床经验、工作态度以及专业能力等多方面,针对急诊科的医护人员进行考核,符合标准的人员才能够进入急诊科室工作,有效保障儿科的医护人员均具备良好的素质以及严谨的工作态度,将急诊科室打造成为一支优秀的队伍,保证急诊工作可以更加高效地开展。其次,要针对急诊科室的工作人员进行定期培训与进修,保证高标准的专业急救水平。在急诊科的临床医师,需要具备专业知识以及经验的丰富的操作技能,其中包含多种急诊抢救技术、中毒抢救、心肺复苏等知识[20-22]。因此在针对急诊科医护人员进行培训的过程中,通过不断学习最前沿的急救措施,探讨相关的急救问题,可以让医护人员的急诊专业知识更强。在学习的过程中,医护人员也可以检验自己的工作能力,针对自己的不足进行有效弥补,保持严谨的工作态度。在书写病历时保持详细记录,在对患者进行查看病情的过程中,保持认真观察的习惯,避免出现工作疏漏,影响患者的治疗。同时培训中还需要让急诊工作人员有良好的心理素质,由于急诊面对的危急重症患者及家属,经常会出现家属情绪失控,或者是打架斗殴情况。因此,医护人员需要具备过硬的心理素质,才能保持冷静的头脑,对患者进行有效的诊治。同时针对患者病情危急的情况,需要诊疗医师具备良好的决策力与应变能力,能够做出正确的决策,挽救患者生命[23-25]。最后,需要让急诊医护人员掌握一些法律方面的知识,由于急诊科经常会面临一些医疗纠纷,通过掌握法律知识,有助于临床医师保护自己的合法权益。
由于目前的儿科急诊医学的发展,并不能良好地适应现代社会的发展,在急诊医学人才方面的培养力度有所欠缺,缺少专业能力强的专业性儿科急诊人才。因此,在未来的发展中,应该着力培养儿科急诊医学人才,培养更多专业能力强,综合素质高以及工作态度认真的复合型人才[26-28]。在医学院毕业生中,挑选出合格的儿科急诊医师,并进行系统培训,学习比较前沿的儿科急诊知识,进行最专业规范化的培训。同时针对目前从事儿科急诊的临床工作人员,进行继续教育培训,更新急诊医护人员的知识体系,学习更加有效的医护方案,结合自己的工作经历,实施更加实用性的医护措施,让儿科急诊患儿能够得到良好的诊疗,改善患儿预后。相关的卫生部门应该大力扶持专业人才的培养,并将急诊医师的教学大纲与参考教材进行合理的编制,要符合我国现阶段的发展国情,充分体现出临床儿科急诊医学的应用价值。在培养人才的过程中,需要注重培养心理抗压能力,良好的心态是挑战工作的重要支撑,特别是儿科急诊面临的压力很大,需要医护人员具备良好的心理素质,才能更好地完成急诊任务。在面临工作的打击时,能够放平心态,平复自己的情绪,保持积极的态度,继续投身到工作中。同时在遇到家属的复杂情绪时,可以避免自己的心态受到干扰,做出正确的决策,保障患者的生命安全。在不断的探索与努力中,让社会可以培养出更多优秀人才,推动我国儿科急诊医学的发展。
为了更好地发展儿科急诊医学,需要更加深入地开展相关的科研工作,可以国外的先进技术与设备,学习最新的科学治疗方法等,对儿科急诊医学的发展起到良好的助力作用。要保持客观的科学态度,并着力于使用先进的科研方法,努力研究出更多的实用性强的科学研究成果。研究一些新药以及新的治疗方法,需要保持严谨的科研态度,通过大量的临床试验,确保治疗方法的安全性与可行性。针对发病率高的病症,需要加强研究力度,在挽救患儿生命的同时,也要保证患儿的预后生活质量[29-30]。在研究中,要将患者作为临床研究的重点,让研究更加具备针对性与有效性,结合我国现阶段的社会发展需求,研究出更多能够改善患儿病症的科技成果,推进我国儿科急诊医学进一步发展。在未来儿科急诊医学的发展中,可能会面临更多的困难与挑战,希望急诊医护人员,都可以披荆斩棘,给更多患者带来新的希望,让更多患者可以拥有更好的明天。同时科研工作者也可以无所畏惧,开创儿科急诊医学的新发展,将我国儿科急诊医学发展推向一个新高度。
结论:儿科急诊医学作为临床医学的一个重要分支,在临床应用中扮演重要角色。因此,需要针对现阶段发展中存在的问题,进行不断的研究与分析,并采取有效措施,解决存在的问题。在未来儿科急诊医学的发展中,诊疗体系会更加完善,急诊工作人员会具备更高的专业水平,有效的护理急诊工作。同时会有更多的科研工作者投入到儿科急诊医学的研究中,开辟出一片新天地。本文通过研究与分析现阶段儿科急诊医学存在的问题,能够更加了解现阶段的发展情况,为以后的临床发展带来一些参考。希望在未来,儿科急诊医学能够拥有更广阔的发展空间,帮助更多患者远离病痛。
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通讯作者:陈强*,江西省儿童医院