随着数学教育改革的不断发展和深入，人们越来越清楚地认识到数学学习的过程就是以学生为主体的探索与交流的过程。学生在探索的过程中形成自己对数学的理解，在与他人交流的过程中澄清自己的思维，暴露自己认知上的问题，从蔼学会合作学习，培养思维能力，形成思考习惯，养成应用意识。
和田师范专科学校学报：汉文综合版
2008年3期
