童年铭记——律动手册助我长

童年铭记——律动手册助我长

况媛媛

重庆市鲁能巴蜀小学

作为一名小学老师，我最大的快乐便是看到自己的学生学得快乐，学得轻松，学得有动力。然而这“三学得”也是家校共育中常见的烦恼与困惑，家长总对老师说：“孩子太懒惰，不爱思考，对学习不感兴趣。”老师总对家长说：“孩子在课堂上注意力不集中，作业上马虎不认真。”是的，这样的话语，我们常常听到。

有着律动精神的巴蜀人，就是在问题中前进，知惑解惑不断探索已然成为我们的一种习惯。在这种困惑的声音中，巴蜀教育集团倾情设计出使学生勤于自律，乐立目标，善于执行的律动成长手册。随着律动手册在近几年的不断更新中，我的学生也悄然发生着改变。那么，它是什么，它如何使用，它又有着怎样的作用？听听我们的故事吧！

记 得在一年级时，一节书法课上，大伙儿都认真在写字。当我说到：“觉得自己能得五颗星的同学，请高高地举起你的小本子，向我们展示吧！”就在这时，突然听到一个哭泣的声音，原来是牟彦泽。看到他无助的样子，我便知道是怎么回事了。牟彦泽是一位左手写字的孩子，入学前除了他的名字，他什么字也没学写过。由于没有得到过启蒙，所以他的书写也十分草糟糕。我心痛地安慰：“小虎别哭了！”有了老师的关心，小虎的情绪更加激动，瞬间由抽泣变成了大哭。边哭边说：“老师，我是不是永远写不好字！为什么大家都写得比我好？”一瞬间，我想起了它——律动成长手册，这个孩子们每月都会翻看的成长密友！于是，微笑着对他说：“想要解决你的问题，得靠你自己的双手和你的意志力！看看这个！”这就是它，律动成长手册。

从 外壳上看每学期的颜色都有不同，就如学生的童年，色彩斑斓，充满阳光。翻开第一页，我们会看到它上面有学生的基本信息，这样以来更能让孩子们关注到自己，更有主人公意识。第二页上是承接上一学期的总结回顾，上期你的目标是什么，是否达成？你又有哪些优点和缺点？充分总结上学期的得失之后，第三页就愉快地开启了新学期的目标了。在每学期的第一个学月，巴蜀的孩子们都会在队会立下一学期的总目标。有的孩子想在新学期里完成书法小达人的目标；有的孩子想在新学期里完成围棋小达人的目标；还有的孩子想在新学期里完成舞蹈明星的目标……孩子们的目标五花八门，在与成长陪伴人商量好后，开始愉快的新学期。目标是重点，巴蜀人更注重过程。因此，每个学月我们还会定制一个小目标，让孩子有一个学月的时间去达成。

我 把牟彦泽带到了讲台上，与他一起定制了一个学月的书法明星目标，并且制定了每日的执行方案。有了老师的帮助，小虎似乎多了一份信心。更值得庆幸的是，巴蜀有着一群崇尚家校共育的家长团队。牟彦泽的妈妈知道后，全力配合。每天都会陪伴孩子，一笔一划地去完成老师布置的作业。当然他的妈妈也曾告诉我，过程很艰辛，可是她永远不会放弃。因为她知道，孩子在这几年是最需要她的时候，她一定不能缺席。有一天我布置了一项作业，就是让孩子问母亲最喜欢做的事情是什么。牟彦泽天真可爱地问了他的妈妈，他的妈妈慈爱温柔地对他说：“妈妈最喜欢做的事，就是陪小虎做作业！”多愁善感的我知道小虎妈妈背后的艰辛与坚持，当我批改到孩子写下的答案时，我不禁鼻子一酸，有些感动！抬头对着懵懂的小虎一笑，以示鼓励。

在这一个月中，但凡他有进步，我都会带着同学们鼓励他。一个月结束了，孩子果然进步了。在新学月的小小书法家评选中，我向大家展示他的书法作品，全班都高兴得欢呼，在掌声与 欢笑中大家默认他晋级了！

学习的潜能一旦被激发，它将会使学生在生活的各处去复制模仿从前成功过的路径，那就是我们的律动成长手册！有了这次的成功，牟彦泽不断努力，在篮球、语言、绘画各个方面都取得了惊人的进步。