幼儿教育中幼儿自信心培养探究

幼儿教育中幼儿自信心培养探究

陈少萍

深圳市龙华区美丽小太阳幼儿园 518000

摘要：幼儿时期是一个人人生中最重要的时期，是人的个性、性格等各方面都开始形成的启蒙阶段。这个时期的幼儿教育，特别是对幼儿自信心的培养教育，直接影响着幼儿在成年后的性格优缺，决定着幼儿未来的每一步走向，决定着他们的人生成败。本文主要从“给予幼儿温暖和关爱、给予幼儿信任和尊重、给予幼儿肯定和夸奖、给予幼儿耐心和帮助”四个方面，来研究探讨怎样培养幼儿的自信心，让幼儿从小形成良好的个性，为长大后的人生做一个良好的启蒙和铺垫，让幼儿赢在人生的起跑线上。

关键词：幼儿教育；自信心；培养策略

前言：自信心是指个体的一个人对自己能力的一种肯定，是对个体自我价值的一种心理表达。幼儿时期的自信心培养，对幼儿的一生成长有着深刻的影响，良好的自信心甚至可以指引人的一生都朝着积极阳光的方向发展，直接影响着孩子们对自我价值的认可与信心的树立，决定了幼儿一生的人格个性的建立。所以，幼儿时期是人生最关键的一个时期，需要学校，家庭，社会的共同配合和努力，才能科学、合理地帮助幼儿树立起自信心。家长与教师可以考虑从以下几点入手，来培养幼儿的自信心，帮助幼儿在成长过程中获得更多的成功机会。

一、给予幼儿温暖和关爱

幼儿时期是对人的依赖性最强的时期，特别是对身边相处时间最多的人，比如父母，老师，这种依赖尤为明显。幼儿时期的孩子内心特别的敏感，他们非常渴望被身边的人关爱与呵护。这就是为什么有些幼儿刚上幼儿园的时候哭个没完，撕心裂肺的声音感觉整个世界都遗弃他了。就是因为那个时候对幼儿的内心来说，是真的觉得父母不要他（她）了。如果这个时候再加上老师不去关心呵护，不去安慰疏解，那对幼儿弱小的心灵是一种很大的损害。这种情况长此以往，会让幼儿产生一种孤僻自卑的心理，如果不及时解决，有可能幼儿的一生都会被这种孤僻自卑的性格所困扰。在初进校园时期，幼师对孩子从父母到老师，从家庭到学校的过渡起到了关键性的作用，可以说是真正的引路人。幼师在传授知识的同时，还要当起兼职的父母，把孩子的方方面面都要考虑周全，照顾到了。只有幼师们多给予幼儿温暖与关爱，把他们当自己的孩子一样多亲亲，多抱抱，多给他们一些肢体上的接触，多和他们说一些充满关爱的话语，让他们感觉到自己是一个小在人，也是被人尊重的。在这种情绪下的幼儿，他小小的心灵会感受到被关爱与鼓励，会形成一种积极、乐观、愉悦的情绪，从而不知不觉之间产生了一种自信心。家长与教师要双管齐下，相互配合，让幼儿的这种良好情绪无缝连接，没有感觉学校和家里有什么不同。一个整体温暖关爱的环境，能激发幼儿的潜能和自制力，在幼儿的成长中起着非常重要的影响。充满自信的孩子，更勇于面对挑战，战胜困难，长大后无论身在多么恶劣的环境中，都能坦然面对，攻坚克难，不会因为一点事情就放弃。自信心极大的影响着孩子们长大以后的学习，工作，婚姻等等，影响着孩子的一生。

二、给予幼儿信任和尊重

幼儿时期就是一张白纸上开始磨墨作画的时期，各个方面都刚刚开始。对于外面的世界充满着十万个为什么般的好奇，对一切事物都有着浓厚的兴趣。老师与家长应该保护孩子们的这种求知与探索未知世界的欲望，放手让他们去做，对幼儿给予尽量的信任和尊重。不要过多地干涉孩子对各种新鲜事物的尝试，保护他们的创造性，尊重并满足孩子们提出的合理要求，让他们发挥充分的想象力。象爱迪生，爱因斯坦这些天才，就是各种在大人眼里稀奇古怪难以理解的事物中产生的！幼儿阶段的儿童内心很敏感，就像刚探出触角的蜗牛，一旦大人的教育方法不当，自信心一下就会被打击掉，从而导致这个触角有可能就不会再伸出来，就算是伸出来也是小心翼翼。没有自信心的孩子，做事总是畏首畏尾，谨小慎微，很难在生活中取得成功。给予充分的信任和尊重，并不是指放任自由，什么事都不用去管，而是平时更应该时刻关注着幼儿的情绪变化，随时都可以出现在幼儿的身旁，避免一些突发事件影响到幼儿的身心健康，让幼儿那脆弱的自信心不会因为受到打击而夭折。给予幼儿信任和尊重，包括老师和家长不能在幼儿取得的进步时不管不顾，不闻不问，在幼儿做出一些幼稚的举动时取笑打压，这些无形之中都会影响幼儿的自信心。只有尊重幼儿在成长中的每一次小小的进步，及时地给予支持与鼓励，才能让幼儿在人生的成长中对自己越来越肯定，越来越自信。

三、给予幼儿肯定和夸奖

在学习和生活中，家长和老师应该多挖掘孩子身上的优点，并对边些优点进行针对性地肯定，时不时地夸奖一下，在幼儿获得进步时，应多给予鼓励，会进一步激发幼儿的探索欲望。俗话说“好孩子都是夸出来的”，一个经常得到大人夸奖的孩子，他们的潜力能得到很大的提高，他们会越来越积极主动地去做一些事情，积极向上地面对生活，来博取老师家长更多的夸奖与肯定。如此反复，会促进孩子的自我主动，不断提高，从而树立更大的自信。有时候还可以借助一些物质上的奖励来强化他们的自信心，无论成功与败，只要他们去做了，去付出了，就应得到教师或家长的肯定与夸奖。而且这种夸奖在时间的把握上要恰如其分，在孩子做完一件事情急切地等着家长或老师夸奖时，刚好这种夸奖如约而至一般，那时的效果是事半功倍的。相反，等孩子热乎劲过了，再想起来去夸奖，那样产生的效果就会差很多。所以，时间上的把控也需要掌握到位，不能让幼儿产生错觉，以为是在敷衍他们，从而伤了他们的兴趣，不利于幼儿自信心的培养。

四、给予幼儿耐心和帮助

给予幼儿更多的耐心和帮助，也有助于培养幼儿的自信心。幼儿时期的特点，决定了他们的个性是活泼好动，做事情没有长性。在多给孩子提供机会去体验成功的经历的同时，家长和老师一定要考虑到孩子们的个性特点，把时间和精力腾出来，耐心地陪伴他们答疑解惑，真正的投入参与到和孩子们的游戏和角色中去。老师和家长们要时不时地给孩子们量身定做各类游戏活动，针对孩子的个性，设计出科学合理的活动，帮助孩子进入角色，承担起角色赋予的责任，体会到成功带来的喜悦。并由此折射到孩子自己身上，健全他们的人格，从而潜移默化的形成对他们自己的信心。在幼儿有了困难时，积极地帮助他们解决困难，同时也要保护他们的自尊，让幼儿产生一种自己能解决问题的能力，树立他们能做成功的信心。就算事情到最后还是没能做好或是没有解决，家长和教师也应该耐心地帮助他们一起解决问题，千万不可不耐烦。幼儿本身的心智就不够成熟，他们好动的性格决定了只要有一顶点困难或挫折就想要逃避，放弃。如果家老或者老师这时候先失了耐心，那会让孩子产生更大的挫败感，从而自尊心，自信心受挫，导致他们失去求知的兴趣和欲望。大人这时候要做的，是鼓励他们面对挫折，帮助他们恢复自信，激励他们多去尝试，耐心辅导他们取得成功。这种教育方法培养下出来的孩子，一定会是一个有责任、有担当、勇敢、自信、拥有着健全人格的小大人。

结语

幼儿时期自信心的培养，对人的一生成长都起着关键的作用！作为家长和幼师，身上的责任重之又重。只有踏踏实实地奉献于幼儿这段时期的教育，给予幼儿更多的温暖、关爱、信任、尊重、夸奖、肯定、耐心、帮助，才能让幼儿树立起强大的自信心，才能促使幼儿的身心得到健康全面的提高与发展。拥有强大自信心的幼儿，必定会是一个不甘于平庸的人，他们会不断地尝试各种新鲜事物，接受各种新的挑战，他们能坚持、有毅力，他们才是未来国家的中流砥柱，对社会有贡献的人！

参考文献

[1]张丽琴.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略解析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(08):228.

[2]王世红.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊,2018(31):167-168.

[3]丁燕.幼儿自信心的培养策略探研[J].成才之路,2018(23):93.