本文从树立隐性课程资源的概念和提高认识对隐性课程资源入手,重点分析了如何开拓、利用隐性课程资源开展音乐教学,如何提高师生互动并从互动中提高音乐教学效果,特别提出了在当今信息化时代,如何利用相关教学信息扩充隐性课程资源的问题,通过大量事例进行分析论证"开发隐性课程资源优化音乐教学结构"的论点。
中国体卫艺教育
2008年6期
