立德树人,课程思政融入中职课程的教学策略

立德树人 ,课程思政融入中职课程的教学策略

韩 英

山东省菏泽信息工程学校 274000

摘要：在“立德育人”的背景下，以“课程思政”为指导，进行一系列课程和教学改革，是各级学校进行内涵建设的必由之路。本文从分析课程思想政治教育的本质和内涵入手，阐述了新形势下以课程思想政治教育为指导的教育改革的必要性，提炼了中等职业学校课程思想政治教育的整合要素，总结了课程思想政治设计的原则，在此基础上进行了案例设计，展示了思想政治要素融入专业课程的过程和方法，最后提出了实施中的注意事项，目的是深入理解课程思想政治，为提高学校教育质量和发展水平贡献智慧。

关键词：立德树人；课程思政；中职课程；教学策略

引言：教育理念引导思想价值,贯穿在教学的整体过程和活动。高职教育在课程改革与实践中,充分发掘该课程中所蕴含的思想政治教学资源,并将《道德建设与育人》课程中的思想政治教学纳入该课程中的教学资源与教学流程,以建立一个可供参考的政治教学改革方案,以培养教师的思想政治教学理念,如富有教学特点的课程方案与课堂教学考核制度,从而有效的增强了本学科与其他专业课程的思想政治教学功效。

一、思想政治课教学中存在的主要问题

1.绩效考核是片面的，对普通绩效和行为的考核不够。大多数学生只靠死记硬背来应付考试。大多数学生认为只要他们通过考试，一切都会好起来。因此，他们的道德表现、学习态度和组织纪律都可以忽略不计。因此，学生很难进行评价、提高和发展，从而降低他们运用知识分析、解决问题和实践的能力。

2.思想政治理论课教学与学生素质培养在时间安排和活动机制上是相互独立的。教学活动与学生德育活动完全脱节，内容脱节，安排错位，形成两条轨道。因此，教师的课堂教学缺乏针对性和实用性，学生的道德修养缺乏理论指导和支持。尽管进行了改革，但这是思想政治过程中困难的症结所在。

3.学生综合素质参差不齐，对思想政治课的兴趣不高。如今，大多数大学生出生在90年代，有很多独生子女，他们的学习意识相对较差。此外，随着高校招生规模的不断扩大，教育的功利性日益突出，学生对简单就业的认识也有所提高。然而，思想政治路线理论性强，直接用于现实生活和就业的效果并不明显。这也极大地限制了思想政治课德育的效果。

二、课程思政融入中职课程的教学策略的几点思考

1.做好顶层设计，协调“思想政治课程”建设

根据课程教育体系，我们应该做好顶层设计。所有课程不仅包括高校思想政治课，还将专业课程理论引入到一个系统中。因此，可以将全校的综合素质课程与各分院的专业课程有机地结合起来，针对不同的专业课程实施不同的思想教育和培训方案。比如，在书法专业知识的教学中，要注意思想政治教育在书法教学中的作用。专业知识与思想政治教育的有机结合，不仅可以塑造学生的价值观，而且可以在学生能力和知识的教学中发挥良好的作用。深入挖掘各方面的知识对提高学生的价值有很大的作用。在培养学生完整的教学管理知识方面，需要改进教学和课堂管理方法，完善相关课程和课程标准评估管理体系，优化学生教育培训方式，落实领导监督等制度。做好思想政治教学顶层设计，协调好“课程思想政治”建设，对思想政治教学具有重要意义。它体现了不同时代的不同风格和思潮。从德育的角度看，大学生人格的发展对我国大学教育具有重要意义。思想政治课内容的丰富性和完整性对学生思想的顶层设计起到了很好的作用。

2.实事求是，培养大学生的质疑精神

以实事求是精神为指导,结合我国国情,在我们党不断进行理论创新的基础上,最终形成了有中国特色社会主义的理论体系，为当今中国的社会主义现代化建设指明了方向。因此，在高校思想政治教育中，思想政治教育者应坚持实事求是的理念，培养质疑精神。首先，思想政治教育工作者要在课堂教学中自觉培养大学生的提问精神。为了让大学生参与课堂互动，高校思想政治教育工作者要善于引导，不要认为这是扰乱课堂纪律的行为，高校思想政治教育领导要组织学生探索学习内容，在探索过程中发现问题，提出疑问，逐步培养学生的问题意识。第二，高校思想教育工作者应重视大学生能力的培养问题。问题不是消极的，但在实事求是、具体分析具体问题的前提下，他们可以不断地问自己，即使没有提出合理的依据，也可以在随后的调查中寻找有力的论据作为支持问题。因此，高校思想政治教育工作者必须在实事求是的基础上重视学生的提问能力。最后，教育者应该鼓励大学生敢于提问，在权威面前保持独立思考，并通过自己的探索活动找到最合适的答案。

3.利用MOOC平台推动在线学习

由于教师受传统思想政治教育的制约，高校思想政治教育的开展并不顺利。比如，教师找不到更多的思想政治课教学资源；教师很少能给学生上生动精彩的思想政治课。基于此，高校教师需要改变传统的思想政治教育模式。目前，“互联网+教学”模式发展迅速。教师可以利用互联网平台进行思想政治教育。MOOC是一种网络教学方式，它能使学生充分享受现代教育带来的优势，激发学生的思想政治学习兴趣，提高学生的思想政治学习水平。同时，学生可以在MOOC教学平台上找到自己感兴趣的思想政治学习内容，拓宽思想政治学习的视。此外，学生可以在MOOC提供的讨论区提出自己的问题和意见。目前，中国也在建设自己的网络教育。例如，清华大学推出的“学校在线”和艾克联合推出的国内大学MOOC和网易云。由于学生在选择MOOC时会遇到困难，高校教师有必要向学生推荐一些MOOC，以提高学生的思想政治学习质量。简言之，MOOC对学生的成长和发展非常有益。高校教师应积极推进MOOC教育，丰富学生的思想政治知识，提高学生的思想政治学习水平。

结语：
只有这样，才能使学生的德育兴趣与社会实际教学情境紧密结合，激发学生的德育兴趣，促进学生的心理发展，使他们更贴近社会实际教学情境，从而在教育中实现学生对德育的真正兴趣。

参考文献：

[1]周洪宇，程光旭，宋乃庆，王晓杰，孙绵涛，康翠萍，陈鹏，龙宝新，祁占勇•学习贯彻全国教育大会精神加快推进教育现代化口].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2018,(06).