多路径模式糖尿病健康教育的临床价值分析

多路径模式糖尿病健康教育的临床价值分析

王欣 李军强（通讯作者）

（临潼康复疗养中心 陕西西安 710600）

【摘要】目的：探讨在糖尿病患者治疗中以多路径模式实施健康教育的施护价值。方法：试验对象选于2020.01-2021.12期间，在本中心疗养的80例糖尿病疗养官兵，以随机数字表法均分为2组，在疗养期间以传统模式及多路径模式实施健康宣教，统计施护质量。结果：观察组施护后健康知识知晓评分比对照组高，P＜0.05；观察组施护总满意度比对照组高，P＜0.05。结论：通过以多路径模式实施健康教育，可有效增加糖尿病人对于疾病知识的了解，提升其依从性的同时，还能增加其满意度，适宜推广。

【关键词】糖尿病；多路径模式；健康教育；施护价值

糖尿病作为临床常见慢性疾病，临床特征主要表现为高血糖，主要是由于胰岛素分泌存在障碍或缺乏分泌所致，易导致患者机体血糖水平上升，引发多器官功能受损。虽然在短期内不会对患者生命健康造成威胁，但患者需通过长期用药治疗来控制疾病发展，因此在治疗期间还需辅以健康宣教，强化患者对于自身疾病的认知，了解用药治疗的重要性，以此来提升其用药依从性及确保治疗效果^[1-2]。本研究目的主要是为了探讨以多路径模式展开健康宣教的价值，现分析如下：

1.资料与方法

1.1病例资料

本组试验对象为80例患有糖尿病的疗养官兵，组间分组选以随机数字表法，回顾性分析患者资料，对照组：年龄在47-72岁，均龄值59.84±7.20岁，男25例，女15例；观察组：年龄为45-78岁，均龄值60.52±7.45岁，男23例，女17例。综合分析2组资料数据（P＞0.05），可对比。

1.2方法

对照组在治疗过程中提供传统健康宣教，以口头方式向患者讲解疾病知识，或被动接受患者咨询等；观察组则以多路径模式展开健康宣教，内容为：（1）门诊路径：由专人在门诊处展开宣教，对病情稳定及咨询药物使用情况、血糖检测方法等患者展开针对性指导；（2）院内疗养路径：此路径针对的是在院疗养治疗的官兵，在其入院前，仔细询问其病情，评估患者对于疾病的了解，结合评估结果制定出健康宣教课程，每次课程讲座时间应在50min以内，可通过观看疾病教育视频、播放幻灯片等方式，增加患者对于疾病的认知；（3）院外途径：设立一个电话咨询服务，安排专人在工作日解答患者问题，以此来增加患者对于医护人员信任；（4）家庭随访路径：定期安排具备丰富治护经验医护人员以家庭随访方式对患者展开随访，1次/月，为患者建立起健康档案，每次随访结束后进行填写，大致归纳患者恢复情况与用药情况；对于病情控制较差或者行动不便者，需给予鼓励与支持，向其讲解血糖控制方法，并提醒患者自行监测血糖及按医嘱用药。

1.3指标观察及判定标准

（1）统计健康知识知晓度，指标包括：自测血糖方法、疾病知识、饮食知识及用药知识，每项分值为100分，分越高则知晓度越高；（2）统计施护满意度，以问卷调查方式评价，分为三个评定等级，即不满意（分值在60分以下）、基本满意（分值在60分-89分）及满意（分值在90分以上），施护总满意度为基本满意与满意例数之和/每组纳入例数。

1.4数据处理

本研究数据使用SPSS22.0软件进行分析，所得计数资料与计量资料以百分数%与t值表示，以卡方x²与（x±s）进行检验，若检验显示P＜0.05，表示存在统计学意义。

2结果

2.1 健康知识知晓度

表1可知，通过对2组健康知识知晓度评分进行比较，观察组高于对照组，P＜0.05。

表1 对比组间施护后健康知识知晓情况（x±s，分）

2.2 施护满意度

表2可知，通过对2组满意度进行比较，观察组优于对照组，P＜0.05。

表2 对比组间施护满意度（n，%）

3讨论

糖尿病作为临床内科常见疾病之一，常发生在中老年群体中，由于大部分患者对于自身疾病缺乏了解，未严格按照医嘱用药治疗，易增加疾病恶化及发生其它并发症的风险，影响到疾病治疗效果的同时，还有可能危及患者生命健康，故而及时予以有效治护措施，对控制患者病情及改善其预后起着积极意义^[3-4]。本研究中，经比较传统模式与多路径健康教育模式在糖尿病患者中的施护效果，结果发现施护后观察组自测血糖方法评分为89.60±5.62分、疾病知识评分为86.91±4.63分、饮食知识评分为85.37±4.02分、用药知识评分为88.64±3.60分，高于对照组81.24±4.18分、79.45±5.11分、78.20±4.64分、82.20±4.07分，观察组施护总满意度达95.00%，高于对照组77.50%，通过以多路径模式实施为健康教育，站在不同角度上向患者讲解疾病知识，可进一步提高其对于疾病的了解，并不断完善宣教内容，可指导患者从多方面控制自身病情，与其构建良好、和谐护患关系，可进一步增加患者治疗信心及满意度。

综上所述，以多路径模式对糖尿病患者展开健康教育，所得施护效果确切，值得推广。

【参考文献】

[1]朱良辰. 系统化健康宣教干预在老年糖尿病患者护理中的应用效果[J]. 微量元素与健康研究,2022,39(01):90-91.

[2]吴红丽. 全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用[J]. 黑龙江科学,2021,12(24):97-98.

[3]杜兆霖. 针对老年糖尿病护理中采取健康教育+临床护理路径模式的可行性及有效性[J]. 当代临床医刊,2020,33(06):567-568.

[4]王莉. 多路径与传统健康教育模式在糖尿病患者护理管理工作中的对比研究[J]. 中国医药指南,2019,17(24):235-236.