不忘初心 紧跟党走

不忘初心 紧跟党走

曾雪燕

博罗县响水中心小学

“教师”这一称号被赋予了过多的光辉，有人说“教师就像燃烧的蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。”“教师是辛勤的园丁，把甘露轻轻撒向我们这些茁壮的新苗。”“教师像灯塔，在黑暗中给予我们光明。”等等，对于这种种荣誉，我最喜欢的是“教师像人类灵魂的工程师，把丰富的知识传授给初出茅庐的学生。”正因为有了全体教师的无私奉献和努力，才换来了社会和学生的认可和赞美，成为当下最光辉的职业之一，才在阳光和国旗下显得那般耀眼和高尚。

小学生作为未来社会主义建设的新时代人才，对其进行良好的教育，培养其健全的人格尤为重要。正如梁启超《少年中国说》中所讲的“少年强则国强；少年智则国智，少年富则国富；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”青少年作为国家未来的“建设者”，其灵魂要追随先烈的高尚品格，其思想素质要经过共产党最先进的思想，最伟大的理想和最崇高的事业的洗礼，使学生充满爱国精神和民族精神。在对学生进行教育的过程中，要根据学生的心理发展状况和兴趣爱好进行红色文化的教育，引导学生树立正确的人生观，价值观和世界观，启蒙学生的爱国精神和民族精神，使学生从小树立文化自信。

古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”是个两千多年的古训，至今仍深深地影响着我，在成为一名教师之前，我就从这句古言中读出了成为一名教师的所承担的责任感，感受到了教师肩膀上的担子，在对教师这一职业的崇高敬仰中，我怀着坚定的理想信念成为一名乡村小学教师，在这一岗位上，我充满期待又满怀敬意，为更好地做好“教师”这一工作，我要不断学习，向时代楷模张桂梅教师学习，张桂梅教师身上无私奉献、乐观勇敢、积极向上、爱生如子的品质深深影响着我。张桂梅教师身受重病，在医院和三尺讲台之间，他毅然决然地选择地选择了为之辛勤一生的三尺讲台。张桂梅教师在担任教师之后，将自己的青春和一生都献给了这个行业，无论何时何地张老师的心思都在学生身上。

在当今社会，这种品质越来越难得，教育行业要多多传扬和学习张桂梅教师的精神品质，才能使教育行业的风气变得更加清明高尚，我被张桂梅教师身上的品质深深所折服，我作为一名乡村教师，对张桂梅教师数十年如一日地奉献自己，全身心地投入到教育事业中这一生的壮举，感到无比的崇仰和尊敬，我虽自知达不到张桂梅教师的高度，但我也会为教师工作付出自己的青春和一切，做一名被学生所敬爱的人民教师。

身为一名乡村小学英语教师，为在教学过程中得到学生的认可和敬爱，我不断审视和思考自己身上的责任和重担，小学阶段的学生在人生观，价值观和世界观的启蒙阶段，这一阶段的思想教育非常重要，为使学生能更好地提高思想道德，增强综合素质，我会不断磨炼自身的教学能力和综合素质，促进学生成长的同时，也不断提高了自身作为教师的成长和发展。

习近平曾明确指出“每个人心目中都有自己好老师的形象，是每个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。”根据这一言论的指导，作为一名小学教师，首先要学习掌握的是做一名“四有”好老师，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；其次是做好“四个引路人”，学生锤炼品格的引路人，学生学习知识的引路人，学生创新思维的引路人，学生奉献祖国的引路人。

在这一学习过程中，我会以严格的标准来要求自己，不断充实自我的知识和能力，提升自身师德师风建设，更好的以身作则，言传身教的教育学生，为学生更好的教育而努力奋斗，挖掘学生的内在潜能，培养学生从小学阶段形成良好的生活习惯和学习习惯，充分落实“社会主义核心价值观从娃娃抓起”的要求。

当下乡村小学中的学生较城镇中小学阶段的学生，其接触电子产品的机会较少，能力有限，没有经历过多的社会实践，对社会的认知能力较低，为此，其心智成熟发展较晚，加之，乡村小学中很多学生都是留守儿童，都或多或少存在着不同的心理问题，在进行教学的过程中，我会更加注意自身的教学方式和教学手段，更多地站地站在学生自身角度去关心和了解他们，用爱和真情实感去教育他们，先德育后智育，一步一步培养学生成为对祖国、对社会、对人民有用的人才，为社会主义建设贡献自己的一份力量。

习近平总书记曾强调“一个忘记来路的民族是没有出路的民族，一个忘记初心的政党必定是没有未来的政党。”我们党经过了近百年沧桑的艰苦奋斗，才换来了如今的美好生活，面对当下的美好生活，我们不能安逸于此，要不断回顾历史，展望未来。在小学阶段展开德育的过程中，要全面融入红色文化的教育，使学生明史知理，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。在这一教学环节中，首先要提高自身的政治素养，才能成为学生的榜样，并使其向着榜样的方向发展努力，完善自我，成为新时代的有为少年。