中小学校建筑设计中的安全性问题探析

中小学校建筑设计中的安全性问题探析

钟晓迪

中元国际（长春）高新建筑设计院有限公司吉林长春 130000

摘要：开展中小学学校建筑是为了可以更好地进行教育，为其提供教育的场所，建筑的品质和教育活动的发展具有密切关系。具有较高品质的学校建筑不但能够有效进行学校教育活动，并且还可以不断增强学生的学习能力以及教育效果。此外，进行学校建筑的设计还对校园文化以及教育思想进行了承载，代表了文化面貌的外部体现，对学校教育有着十分重要的价值。根据校园建筑规范，学校建筑可以分成中小学、职业技术学校与大专院校等类型。本文针对中小学学校建筑设计的一系列问题进行了相应的研究。

关键词：学校；建筑设计；安全；问题探析

引言

学校建筑在当前受到社会各界的广泛关注，作为学校建筑设计人员，要提高对学校建筑设计质量优化的重视程度，秉持创新设计理念，对各项设计内容进行优化。在具体设计过程中，要掌握基本的设计要求和具体的设计原则，并从学校布局、学校文化氛围创造、学校环境优化等角度出发，全面优化设计细节，同时要注重对先进技术、智能技术的应用，真正优化学校建筑环境，打造更具体验感的学校建筑空间，以不断提高学校建筑设计质量。

1.简析学校建筑遵循的设计原则

第一，设计工作应该严格遵循“质量优先”和规范化的基本原则。特别是学校建筑设计，更应该严格依据相关标准规范，将设计质量严格控制，保证建筑达到要求。与此同时，不管是设计人员或是施工人员，均需要严格根据规范进行设计、施工和管理。第二，设计工作应紧密结合周围环境。针对具体设计环节，一方面要保证建筑构造的合理性，另一方面保证与周围环境相协调。在进入信息化、数字化时代的同时，通过现代化技术，把文化、历史传统引入到设计环节，以此达成传承文化的目的。另外，设计工作还应该重视建筑体型、立面式样、建筑色彩、材料质感、细部装饰等相关内容的统一性与多样性。

2.中小学建筑平面布置设计的要点

2.1总体布局创新设计

在对学校建筑进行创新设计时，要基于科学的创新设计理念，首先完成对学校建筑总体布局的创新设计。在具体设计过程中，要充分做好前期勘察，了解地质地形，根据地形特点对学校建筑进行布局设计，可依势而建，同时要注意避免对周围自然环境造成破坏。具体而言，在学校创新设计视角下，设计人员应注重从提升建筑整体观感角度出发进行设计，增加学校建筑的自然气息。同时，要注重从生态健康意义的角度出发进行学校建筑创新设计，要做好学校建筑的绿化设计，并遵循因地制宜的原则，在选择植被时应以本土植物为主，并注重学校建筑的环保性，提高绿色环保材料占比，同时着力保护学校建筑所在地区的特征性建筑物，确保真正实现与周边环境的协调共存。此外，要根据学校建筑的功能需求进行合理的分区设计，确保各功能区之间实现有序衔接，也可打造学习空间、休闲空间等，同时要注重对建筑布局空间进行体验感方面的优化设计，真正通过创新性的布局设计，提高学校建筑的整体设计水平。

2.2交通组织

在校园交通中，分流是组织的关键。上学、放学、集会属于中小学师生流线集中的时段，通常表现在学校的出入口、操场以及教学楼间的庭院等区域。机动车流线通常是学生家长接送车辆、学校周围公共交通车辆和学校有关配送的车辆的流线。重视机动车流线与人行流线的分离，不断强化学校主要出入口和城市道路的连接，规避学校上学与放学时的交通拥堵。在中小学学校内部交通流线设计中尽量做到人车分流，保证学生在校园中的安全。学校中的道路应该设计成环路，让主体建筑和校园道路密切联系。校园道路两车道宽度不得小于6m，在道路较长的时候，应在路的尽头设置一个回车点。

3.有效改进中小学学校建筑设计的方法

3.1供给机制设计，确保可持续供给

学校边界的突破呼唤着教育资源和服务方式的供给要有新的机制。当前我们仍然处于第四次工业革命引发教育变革的起始阶段，需要从政府教育供给、组织、管理、评价等制度层面进行教育综合改革设计，建立准入与淘汰规则、配置规则、使用规则、安全规则，确保未来学校供给变革有序而健康进行。在教育服务跨界供给的基础上，尤其是在线供给，既可以实现传统教育所关注的规模，又可以实现优质教育所关注的个性化，“个性化教学规模化实施”成为未来学校的典型特征。

3.2建筑结构检测技术的应用

建筑结构检测是判定结构安全的常用技术手段，依据有关检测技术规程观测结构的工作性能，可根据鉴定标准评估构件工作性能，综合界定既有建筑结构的安全等级。建筑结构检测在建筑结构安全鉴定中获得可靠结果，需要借助仪器设备测量参数，鉴定结果仅对特定时刻建筑安全鉴定。考虑到中小学建筑安全的管理成本，可建立网络化安全管理制度，对中小学建筑进行网络化区域划分，专业技术人员对网格区域建筑进行安全排查，技术人员根据专业知识确定建筑结构安全等级，确保建筑结构安全。基于技术人员巡察安全管理制度对建筑安全等级简化技术判断，通过定期安全巡查实现建筑安全管理目标。但由于技术人员主观判断存在偏差，因此主观因素影响是安全管理制度的缺陷。

3.3完善的节能环保设计

第一，总平面设计应高度重视景观设计工作，以此提升建筑附近的绿化、水体设计水平。第二，设计应全面考虑地质条件，针对地块的光照、风向特征展开分析，特别是涉及单体建筑，应保证每个房间均需具备优良的采光、通风条件，避免发生局部热效应。第三，设计建筑屋顶，可通过挤塑苯板等材料进行保温处理，同时能够降低屋面、建筑外墙的热传递效果。第四，建筑尽可能维持南北向，从而增加开窗的面积。采取引风入室等方法来处理热效应。第五，选用外墙玻璃窗，采取隔音、隔热效果优良的环保玻璃材料，选择合适的框料。因为建筑的节能环保效果会影响到建筑使用的环保性、耐久性，现阶段需进一步研究节能环保性能。第六，设计建筑外墙墙面需要减少凹凸面，在必要时应该在外墙面运用浅色涂料或是外墙，降低外墙墙面的热传递作用。

3.4落实管理过程监督，增强实效性

上级不断下发安全文件，不断开展各类安全检查，组织各种安全会议，学校承建企业将很大部分精力用在各种安全事务的应对上，对于最重要的日常安全管理工作却没有精力去落实，很多安全工作浮于表面。因此对于建筑安全监督，监管部门要重视日常管理过程的监督，例如安全培训是否到位，不仅要看培训记录，还要抽查施工作业人员的安全培训效果，很多学校承建企业培训记录可能做得很漂亮，但实际抽查结果可能差强人意。

结束语

综上所述，中小学学校建筑和普通的城市建筑不同，并且和传统的单体建筑也有差异，它具有独特的风格和独特的功能分区。在开展中小学学校建筑的设计时，设计人员应该站在宏观的角度掌握校园建筑的整体设计，最大程度上对人与建筑、环境之间的关系进行协调，从而满足教师和学生对教学活动、日常生活、娱乐的需要，以此来设计一个具有浓厚文化氛围的校园环境，对教师和学生的精神需求进行满足。

参考文献：

[1]李扬.我市开展学校及周边建筑安全专项检查[N].安阳日报,2008-12-17(002)

[2]记者陈广琳　颜家梁.把学校打造成最安全的地方[N].深圳商报,2008-11-07(A02).

[3]国务院办公厅关于进一步加强学校及周边建筑安全管理的通知[J].国家安全生产监督管理总局国家煤矿安全监察局公告,2008，(10):7-10.

[4]国家安全监管总局转发国务院办公厅关于进一步加强学校及周边建筑安全管理的通知[J].国家安全生产监督管理总局国家煤矿安全监察局公告,2008，(10):25-26+7-10.

[5]言诚.二、学校建筑安全工作有哪些法律、法规、政策、条例可供参考?[J].内蒙古教育,2003，(02):22.