初中语文群文阅读教学策略探究

初中语文群文阅读教学策略探究

唐建妹

湖南省永州市冷水滩区岚角山中学 425000

摘要：随着我国教育事业的不断进步与发展，许多创新型课堂教学方式已经融入到初中语文教学当中，使初中语文的教学课堂更具有科学创新性，使初中学生对语文课程的学习有着极高的兴趣。其中，群文阅读方式已经成为当今初中语文阅读教学的重要部分之一，通过全文阅读的深入实践，初中学生文章阅读的理解和认识更具有逻辑和系统性。

关键词：创新型课堂；初中语文；群文阅读

在近些年新课程改革的影响之下，群文阅读作为当今突破创新型的阅读教学方式，深入到初中一年级人教版语文教材当中，使得初中语文教师与初一学生对群文阅读的认识逐渐加深，进而帮助了初一学生对语文阅读文章的理解与掌握，进一步提升了初一学生在语文阅读方面的逻辑性。因此，在初一语文课程教学中运用群文阅读教学方式可以有效深入的探究文章的教育理念和文章阅读的相关意义，对初一学生在文章阅读方面起到了十分重要的引导作用。文章将从以下几个部分来简单分析群文阅读方式对初中语文的相关作用及其意义。

1 简单阐述群文阅读方面的相关含义及类型

随着当今社会对教育行业的研究的飞速进步，群文阅读这一科学教学方式已经成为当今初中语文阅读教学中的重要措施之一，使得当今初中学生的阅读能力得以有效的提升与进步。其中，群文阅读简单概述是指相关教师针对课堂学习的教育主题，将多篇相关主题的文章组合在一起，通过这些文章之间的有效对比和概述，使学生对相关主题的认识更加透彻和深刻。与此同时，群文阅读又分为“上下行关系”和“平行关系”两种大类型，使当今初中语文教师在运用群文阅读教学方式中更具有选择性，继而有效的帮助初中教师对学生阅读能力的培养和引导。

2 简单分析群文阅读教学方式在初中语文教学中的相关作用

群文阅读教学方式是当今新型的科学创新教学方式之一，对当今初中语文的相关文章阅读，教学具有十分重要的作用。因此，将从以下四个方面来简单介绍群文阅读教学方式，在当今初中语文教学中运用的相关意义及其作用。

2.1 在初中语文教学课程中，通过运用群文阅读方式可以有效扩大学生的阅读范围

首先针对群文阅读的简单含义来说，成为阅读将多篇文章内容进行组合，来将文章共同思想和主题传授给初中学生。通过这种途径和方法，可以有效地扩大初中学生在阅读方面的相关数量，使学生的阅读范围通过主题的扩展和结合得到有效的扩大。同时，将学生的阅读范围得到扩大，还能帮助初中学生对文章内容的整理结合能力，进而提升了初中学生文章阅读的逻辑性和系统性。

2.2 在初中语文教学课程中，通过运用群文阅读方式使初中学生在阅读速度上得到提升

群文阅读方式在初中语文课堂中运用，最主要的部分是要求初中学生要具有一定的阅读速度，使初中学生的全文浏览能力和相关阅读技巧得一掌握和提升。因此，全文阅读方式运用到当今初中语文课程教学中，可以有效的帮助初中学生的阅读速度得到大幅度提升，从而锻炼了初中学生在阅读方面的逻辑思维能力。

2.3 在初中语文教学课程中，通过运用群文阅读方式可有效转变学生的相关阅读思维

在传统的初中语文教学理念影响之下，许多语文教学注重于文章教材的单篇阅读，依据教材内容的相关重点来进行传授和有效地为学生答疑解惑的教学方式。在这种教学方式的影响下，容易使初中学生对文章内容的理解过于单一，进而影响了学生对语文课程的学习兴趣。因此，在初中语文阅读教学中，利用群文阅读将相关主题的文章内容进行整合，不仅可以是初中学生对文章阅读学习兴趣得到提升，还能帮助学生的相关阅读思维得到有效转变，进而有效地培养学生的阅读能力和相关思维。

2.4 在初中语文教学课程中，通过运用群文阅读方式培养学生在阅读方面的相关素养

由于传统初中语文教学的相关教学方式较为单一，对培养初中学生的阅读综合素质具有相关限制性，继而影响了初中学生对语文阅读的相关兴致。因此，在当今初中语文教学课堂中，利用群文阅读方式将大量文章进行整合处理，可以通过科学措施和内容来弥补传统教学的不良缺陷，同时，利用相关主题文章的整合运用，可以有效的帮助初中学生对文章主题的深入理解与认识，继而帮助了学生的阅读方面的相关素养得到有效提升。

3 简单介绍如何有效的在初中语文教学中充分利用群文阅读教学方法

随着群文阅读教学方式在初中语文教学中的充分运用，使当今初中语文中的阅读教学水平得到飞速增长，同时又体现了一系列的运用措施。因此，文章将从以下四个方面来简单介绍运用群文阅读的相关措施和方法。

3.1 根据初中学生的相关心理特点设定有趣的阅读主题

首先根据初中学生年龄的相关心理特点来说，初中学生内心对新奇事物的好奇性较高，具有十分丰富的新事物探索能力。针对学生的心理特点，可以设定相关有趣的阅读主题，使学生通过对有趣的阅读主题进行阅读学习，进而帮助学生的思维得到有效开发和拓展。例如，再学习《沁园春•雪》文章时，为使初中学生深入理解文章的爱国情怀和作者的写作特点，初中语文教师选取毛泽东同志的其他文章进行了解与学习。使学生对文章的好奇探索能力得到有效扩展。

3.2 在初中语文群文阅读训练中增添启蒙性阅读材料

在当今语文阅读教学中运用群文阅读训练方法，初中教师要充分选择相关合适的启蒙阅读材料来增添到文章阅读训练当中，可以使学生的阅读兴趣得到启蒙和帮助，大幅度的满足了初中学生在阅读方面的需求。例如，在学习范仲淹的《岳阳楼记》文章教材当中，初中语文教师为启蒙学生对文章感情色彩的认识与理解，教师选用其他游记类的相关文章进行对比讲解。初中语文教师利用相似的文章感情色彩来拓展文章教材，是初中学生深入理解有记类文章的相关感情基调。

3.3 利用当前网络教学背景更新初中学生的阅读习惯

受当今社会疫情的影响，网络教学课程已经充分融入到当今初中语文教学当中，使网络教学成为当今教学的新型教学模式。因此，为充分培养初中学生的阅读习惯和阅读能力，初中教师利用当前社会教学形态来设定不同的阅读教学方式，利用当今的网络学习来丰富和提升初中学生的阅读能力。通过网络教学方式的运用可以有效地拓展学生对群文阅读的整理和认识。例如，初中学生在学习李白的诗词《将进酒》时，学生会充分理解李白的豪放派写作手法，可采用当今网络电子产品来进行搜索学习，继而有效的替代了传统的纸质版教学方式。

3.4 在初中校园利用相关阅读活动来培养学生的阅读习惯

在初中阶段的教学当中，首当其冲的是要培养学生的阅读习惯，通过培养学生良好的阅读习惯，可以有效的帮助初中学生在之后其他阶段的良好发展，同时，培养学生的阅读习惯对今后学习与生活上的不同见解与认识有着较大的帮助。因此，在当今初中校园中要充分重视培养学生的阅读习惯，使学生充分发挥主观能动性来融入到阅读学习过程当中。例如，初中校园开展阅读知识竞赛，使学生充分融入到阅读学习氛围当中。

4 结束语

由上文简单介绍可知，文章首先简单阐述了群文阅读方面的相关含义及其类型，使其明确了群文阅读方式的基础内容；之后，文章又通过分析群文阅读教学方式对初中学生在语文课堂中的相关作用，使其认识到群文阅读在初中语文阅读教学中的重要性；文章最后又介绍了在初中语文教学中利用群文阅读的相关措施，为初中语文课堂的教学方式指明了方向。群文阅读方式在初中语文课堂中具有十分重要的作用和巨大的引导意义，对初中学生在阅读文章内容的相关学习中，通过群文阅读可以使学生的阅读能力得到多方面的提升和帮助，从而起到了十分重要的积极作用。

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