试论亲子音乐游戏与幼儿发展

试论亲子音乐游戏与幼儿发展

张小仪

潍坊工程职业学院 山东 青州 262500

摘要：游戏是开展幼儿教育比较好的一种手段，大部分的幼儿都非常喜欢游戏教学。再加上幼儿对音乐表现得比较感兴趣，所以可以尝试将音乐和游戏结合在一起，通过组织亲子音乐游戏开展效果更好的幼儿教育。对负责幼儿教育的人来说，首先要明确亲子音乐游戏对幼儿发展的价值，然后思考采取怎样的策略才能保证游戏的质量。

关键词：亲子；音乐游戏；幼儿发展

亲子音乐游戏就是伴随着音乐进行且具有一定规则的，并且是以幼儿和家长之间的互动为基础的一种游戏形式^[1]。这种游戏方式可以培养幼儿良好的音乐素质，让幼儿和家长之间可以形成友好的互动，所以逐渐成为幼儿教育中不可缺少的一种教学活动。对教育者来说，首先要知道亲子音乐游戏的价值，然后再采取有效的策略展现游戏的价值。

1. 亲子音乐游戏在促进幼儿发展上具有的优势

1. 拉近幼儿和家长情感距离

亲子音乐游戏强调家长和幼儿之间的友好互动，主张让家长和幼儿一起参加趣味游戏，这样的游戏氛围十分轻松愉悦，无论是家长还是幼儿都十分享受。通过这样的游戏活动，幼儿可以感受到家长对自己的重视和关爱，家长可以参与幼儿的成长，家长和幼儿之间的关系会变得更加和谐。

2. 促进幼儿成长

之所以在幼儿教育中经常开展游戏教学，是因为儿童生活需要的整体结构性的驱动和支持。所以对于大部分的幼儿来说，他们渴望游戏式的生活方式和教学模式。而对家长来说，若是能够把握幼儿这方面的心理，积极开展游戏活动，在游戏中对幼儿进行教育，那么幼儿就能更快学会各种道理，获得成长。

3. 激发幼儿潜能

很多幼儿对亲子音乐游戏都表现出了极大的兴趣，所以他们在参与游戏时表现得十分积极，他们会全身心投入到各种游戏活动中。在这样的背景下幼师和家长就能对幼儿进行更好的观察，并且可以迅速发现幼儿的潜能，在今后的教育中就可以有意识地发展幼儿这种潜能。

4. 丰富幼儿认知

在游戏的过程中，幼儿需要与家长进行沟通，需要思考如何让游戏进行的更加顺利，而借助这样的过程就能逐渐加强幼儿对外界的认知，幼儿可以通过聆听别人的语言、模仿别人的动作，来进一步了解这个世界。

2. 开展亲子音乐游戏的有效策略

1. 尊重幼儿

亲子音乐游戏要以幼儿为中心，而不是让幼儿只能被动地执行家长或者是幼师的命令。幼师必须要根据幼儿的想法和需要来设计亲子音乐游戏。《指南》和《纲要》中提到，教学游戏的开展是为了帮助幼儿实现自我建构，要尽可能让幼儿获得更加丰富的体验和感受，这样才能让幼儿对整个世界有更加清楚的认知^[2]。所以在设计游戏时，一定要站在幼儿的角度上设计游戏、安排游戏内容，要鼓励幼儿积极参与到游戏活动中来，这样才能在保证游戏趣味性的同时发挥游戏的教育价值，才能让幼儿获得更好的成长。

2. 营造舒适的游戏环境

要想让幼儿积极参与到游戏活动中来，就需要保证游戏的氛围是轻松的、是愉悦的，这样幼儿才能获得更好的游戏体验。只有在舒适的游戏氛围下，幼儿才愿意和家长进行互动，才愿意向家长表达自己内心的想法。所以在音乐的选择上、游戏场地的选择上都要进行一定的思考，除了游戏音乐和场地会影响游戏氛围，游戏中使用的道具也会影响幼儿的游戏兴趣。如果道具是幼儿已经玩过多次或者是比较陈旧的，那么也会影响幼儿的兴趣，所以在设计游戏时还要考虑到如何安排游戏道具。

幼儿活泼好动，比较喜欢活动空间大的场地，所以可以让幼儿和家长在园内的空地上开展亲子音乐游戏。同时不再用以前幼儿已经玩过的道具作为亲子音乐游戏中的道具，而是可以鼓励幼儿和家长一起动手，利用身边的一些材料来亲手制作游戏材料。比如说园内可以组织变废为宝的游戏，幼儿就需要联合家长寻找家中不要用的材料来对它们进行一些改造。这样的做法不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以培养幼儿的创造能力，幼儿思维在这样的游戏中可以有所发展。

3. 丰富亲子音乐游戏的内容

组织幼儿和家长开展亲子音乐游戏，还要注意丰富游戏的内容，让幼儿能够在多个环节中展示自己的能力，增强自己的自信心。在确定游戏前，幼师可以去联系家长，从家长处了解幼儿的兴趣，让家长也参与到游戏设计中来，这样设计出来的游戏会更加符合幼儿的需求。除了可以让家长也成为游戏设计者以外，还可以鼓励幼儿参与游戏设计的环节，比如说幼师列举出多个不同的游戏，然后让幼儿大胆发表自己的意见，举手表决选出幼儿们最想开展的游戏。还可以让幼儿自己选择游戏时用到的音乐，让幼儿成为游戏设计的一份子，这充分展现了幼儿的主体性。要求家长和幼儿参与游戏设计，这可以让幼儿和家长以更加积极的状态来参与游戏，游戏的效果会更好，幼儿也可以实现综合能力的发展。

4. 给予鼓励

幼儿们参与游戏的积极性除了受到游戏趣味性的影响以外，还受到幼儿自己心理的影响，因为幼儿思想尚不成熟，如果在游戏中经常失败，那么很快就会变得十分沮丧，甚至是不再愿意参加游戏活动了。这也就是说，要想让亲子音乐游戏顺利进行下去，还要注意维护幼儿的自尊，要让幼儿感受到顺利完成游戏的一种成功感。所以在正式的游戏中，幼师首先要对家长进行一定的培训，告诉家长在游戏活动中要尽可能地对幼儿进行鼓励和表扬，尽量不要在幼儿表现不好的时候进行批评甚至是责骂。幼师也要注意设计出来的游戏活动要符合幼儿水平，要具有可行性，不能是幼儿无法顺利完成的游戏。为了让幼儿的成功感更加强烈，在游戏结束的时候还可以进行表彰，表现极佳的一些幼儿们可以获得证书和实物奖励，即便是一些表现得不是很好的幼儿也可以获得安慰奖。这样的做法就能让每一个幼儿都顺利完成游戏，并且深入地感受到成功的喜悦，这样的情绪对开展后期其他教育活动来说是非常重要的。

5. 适当的反思

任何一项教育活动结束后都要进行适当的反思，只有对已经结束的教学内容和表现进行反思和总结，后期的教学质量才会越来越好^[3]。所以即便是开展亲子音乐游戏这种开放性比较强的教学活动，幼师在活动结束后也要对活动内容、活动结果、活动中存在的一些问题进行深刻的反思。在游戏过程中，幼师要注意积极观察，看看幼儿在参与游戏时是否主动，看看幼儿在参与游戏时是否遇到了一些不太容易操作的问题，将这些信息记录下来，等到游戏结束以后整理成教学反馈。和其他幼师共同讨论，思考出现这些不足的原因以及在下次的亲子音乐游戏中如何调整。除了要自己仔细观察以外，幼师还可以借助一些网络沟通工具和家长进行交流，了解家长对游戏的看法，这样得出来的观点会更加全面。总之在结束一项教育活动后，一定要进行反思，这样才能做到延续好的经验，及时解决不好的问题，亲子音乐游戏的质量才能得到保证，幼儿园教育才会得到更好的发展。

结束语：

亲子音乐游戏是一种强调家长和幼儿互动的游戏教学方式，这种游戏方式可以拉近家长和幼儿之间的距离，激发幼儿的潜能，丰富幼儿的认知，帮助幼儿实现更好的成长，所以对负责开展幼儿教育的工作者们来说要认真思考如何才能开展高质量的亲子音乐游戏。首先是要尊重幼儿在游戏中的地位，其次是要为幼儿创设愉悦轻松的游戏环境，然后是要不断丰富游戏的形式和内容，接着是要尽可能让幼儿从游戏中获得成功感，最后则是要习惯性对游戏活动进行反思。只有这样，亲子音乐游戏才能真正展现出自身的教学价值，幼儿才能实现综合发展。

参考文献：

[1]樊州月.关于设计与开展幼儿园小班音乐游戏活动的策略研究[J].天天爱科学(教学研究),2022(02):107-108.

[2]曹璐璐.亲子音乐游戏与幼儿发展研究[J].造纸装备及材料,2020,49(01):196.

[3]叶利.浅谈亲子音乐游戏与幼儿发展[J].散文百家(新语文活页),2019(11):119.