中职会计专业教学的有效性提高策略研究

中职会计专业教学的有效性提高策略研究

刘健

山东省淄博市淄博理工学校 255100

摘要：在中职阶段的会计专业教学中推动专业课程教学有效性的提高，其目的是使课程真正在素质教育改革理念的影响下发生质的优化，不仅在教学环节上强化课堂的教学有效性，更从教育价值层面响应素质教育改革目标，真正迎合学生当前个人能力的发展需求，在课程中对学生进行多元化的培养，以此使学生真正成为当前社会高速发展进程中所需的综合型人才。为了切实实现这一教育目标，教师在中职会计专业的教学活动中，应当切实结合会计专业课程的具体内容以及学生当前实际的发展需求，做好课程优化策略的研究工作，切实推动会计专业教学有效性的提高。

关键词：中职阶段；会计专业；教学有效性；优化策略

中职阶段的教育是具有较强专业性的教育内容，在教育模式上与传统教育类型有着明显的区别，更加注重将理论与专业性的实践进行结合，在理实一体化的模式下推动学生掌握专业技能，以此为其未来社会专业实践活动的参与建立有效渠道。在现阶段的教育环境中，随着教育改革进程的不断加速，中职教育作为新时代教育体系中重要的一部分也面临着崭新的改革方向，这为中职专业课程的教师带来了崭新的挑战。在中职会计专业的教学活动中，教师即应将如何推动会计专业课程教学有效性提高作为核心的教研课题，切实结合学生的实际发展需求与课程内容做好优化策略的研究工作，以此优化课程平台，助力学生综合素养的全面提升。

一、以兴趣为切入，强化课程参与动力

中职阶段学生在学习过程中的自我管理能力较差，往往难以约束自己有效地参与到学习环节之中，十分容易受到外在事物的影响，难以将注意力集中在学习过程中，这是当前教师在中职阶段会计专业的教学中首先应该解决的问题。针对这一问题，教师应当将学生的学习兴趣培养作为切入点，切实利用学生学习过程中存在的主观性，对课程进行趣味化的设计以调动起学生对知识的探究欲望，以此强化学生在课程中的参与动力，从主观层面提高学生的学习积极性，以此为课堂教学有效性的提高奠定主观基础。

为此，教师可以尝试在中职会计专业课程中创新性地融入先进的数字教育资源，通过开发数字化教育环节的方式起到吸引学生学习兴趣的目的。例如在会计课程的导入环节中，教师可以引入微课资源，以动态的短视频形式将本课需要学生掌握的基础知识进行罗列。这一知识导入方式能够将教学目标以图文结合的形式呈现在学生的面前，一方面以生动的展示形式快速地吸引学生的学习兴趣，另一方面则通过真实演绎的方式将对应的图像与会计教育理论进行结合，将抽象的知识转变为具象内容，切实为学生打下坚实的认知基础。这种导入方式将真正起到吸引学生学习兴趣的目的，使学生得以更为积极地参与到后续的课程学习之中，并极大地提高个人的学习效率。

二、以实训为方法，提高技能应用素养

在中职阶段的会计专业教学活动中，教师还应对传统教育环节进行反思，认识到当前教育环节中对实训模块的关注相对较少，传统的实训形式下学生所掌握的技能与现实中技能的实际应用模式相脱节，导致学生通过实训环节所建立的技能体系表现出明显的滞后性。

为了提高中职阶段会计专业课程的教学有效性，教师在课程中应该通过建立校企结合模式的方式，对实训环节进行优化，使崭新的实训环节作为提升课程有效性的主要方法，切实促进学生技能应用素养的提高。通过校企结合模式的建立，教师可以实训过程中以企业具体的会计规范对学生进行约束，在规范学生技能应用行为的同时，还可以使学生参与到实际的案例项目之中，利用所学的会计知识解决具体的问题。通过这种方式对课程中的实训环节进行优化，学生对技能理论的理解将更加贴近现实的应用模式，这将更高效地提升学生的技能应用素养，以此切实实现了专业教学有效性的提高目标。

三、以思政为延伸，培养综合素质人才

素质教育理念的提出背景下，教师的教学活动不能一味地关注学生对中职阶段专业课程内容的学习，而是更加注重推动学生的综合素质发展，使学生能够成为当前社会发展进程所需的全面型人才。这要求教师在提升中职会计专业课程有效性的同时，还应将课程思政作为课程创新优化的延伸方向，做好对学生的精神建设工作，从教育方面的完善层面推动课程教学有效性的提高。

例如在中职阶段的会计专业教学中，教师即可结合课程中涉及的法律知识做好思政教育的延伸工作，通过对法律的具体讲解以及案例延伸教育的方式，使学生得以真正从中建立起职业道德观念，从而始终以知法守法的道德观念投入到会计这门经济行业之中，切实成为当前社会发展进程中重要的综合素质人才。

推动中职阶段会计专业教学有效性的提高，能够使专业课程打破既定的教育模式，更好地带动学生的多元化成长，使学生真正实现个人综合素质的全面发展，以此切实实现素质教育改革目标，在推动学生成为综合型人才的环节中表现出较强有效性，切实助力学生的综合发展。

参考文献：

[1]陈文华.多元化教学,提升中职会计教学有效性[J].好家长：创新教育,2019(8):1.

[2]方佩佩.探讨中职院校会计教学有效性提高的策略[J].2021(2014-4):115.