红色文化融入幼儿园德育教育的有效途径

红色文化融入幼儿园德育教育的有效途径

蔡文雅

厦门市同安区丙州幼儿园 福建省厦门市 361100

【摘要】：红色文化对于中国人具有非比寻常的意义，将红色文化融入幼儿园德育教育，让幼儿通过红色文化实践活动深刻体会到我们中国人的红色文化精髓，让红色文化精神及其文化内涵得以不断地被传承和发扬，是顺应时代发展的需求。本文就红色文化融入幼儿园德育教育的重要性及红色文化融入幼儿园德育教育的有效途径进行深入的探讨。

【关键词】：红色文化 幼儿园德育教育 有效途径

一、红色文化的概念界定

红色文化是指在红色革命战争年代，由中国共产党人、革命先进分子和广大人民群众共同组织创造并传播的极具中国民族特色的先进民族文化。其蕴含着丰富的红色革命战争精神和深厚的红色文化精神内涵，包含爱国主义、吃苦耐劳、艰苦奋斗、不屈不饶、集体主义等精神，是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。

对于幼儿园来说，对幼儿进行红色文化教育是指遵循幼儿身心发展规律，根据幼儿年龄特点，以红色文化为内容，以游戏为主要活动形式，开展丰富多彩的红色教育活动，培养幼儿爱国主义情怀、吃苦耐劳的精神，引导幼儿形成正确的思想道德观念。

二、红色文化融入幼儿园德育教育实践的重要性及意义

（一）有助于培养幼儿的爱国主义情怀

爱国主义教育是红色文化教育中至关重要的内容。习近平总书记指出：“要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。”幼儿是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义教育的重要主体，而幼儿园教育作为整个教育体系的基础，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础，因此，决定了幼儿园是幼儿爱国主义教育的重要阵地。爱国主义教育是幼儿园德育工作中永恒的主题，有助于激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感，培养幼儿民族文化认同感，引导幼儿形成正确的人生观、价值观。

（二）有助于培养幼儿吃苦耐劳、坚强勇敢、团结协作的精神

现在的幼儿生活条件优越，父母长辈不恰当的教育方式多让幼儿养成娇生惯养的坏习惯，幼儿怕苦怕累，受不了挫折，抗压能力差，一点小事便哭哭啼啼，社会上因孩子抗压能力差自杀的事件也在不断增加。且在幼儿园的日常活动中我们可以发现，幼儿多以自我为中心，不懂得团结协作，合作分享，红色文化所蕴含吃苦耐劳、艰苦奋斗、集体主义等精神内涵正好可以弥补这方面的缺失。

（三）有助于传承红色文化精神

革命年代的红色文化故事年代久远，在如今幼儿的生活环境中红色印记淡泊，本应该是中国人代代口耳相传，铭记于心，不断传承的宝贵文化精神，却在“断层式”淡化。因此，将红色文化融入幼儿园德育教育中对传承红色文化精神具有重大的意义。

三、红色文化融入幼儿园德育教育的现状及不足之处

(一)幼儿园教师缺乏对红色文化知识的深入了解

许多幼儿园教师掌握的红色文化知识相对来说比较浅薄，一般幼儿园组织的教师培训更多涉及五大领域方面的内容，教师对于红色文化教育的不够重视，相关培训较少，还有教师其自身缺乏对红色文化的深入了解及兴趣，也就导致了幼儿园老师在教学过程中忽略对幼儿进行红色文化教育，更多的是停留在表面。

（二）红色文化内容抽象枯燥，教师的教育方法、途径单一

红色文化故事距离现代幼儿生活年代久远，且红色文化内容一般都较为冗长，对幼儿来说抽象又枯燥乏味，教师的教育方法更多的是利用图片，说教，播放短片等传统的教学形式，缺乏对红色文化内容进行研究思考，未充分考虑幼儿的年龄特点，发展规律及学习形式，没有对红色文化教育的实施方法进行创新。

（三）幼儿缺乏参与红色文化实践的机会

幼儿园举办的实践活动，大多数都是一些生活常识类的活动，而关于红色文化知识的实践活动是少有的，甚至没有，这就导致了许多幼儿对红色文化的学习认知只是表面上的了解，没有深入的实践探究，缺乏体验感，这样幼儿即使了解了红色文化知识，也无法体会到其中的内涵与意义。

四、红色文化融入幼儿德育教育的有效途径

重视红色文化教育资源，通过深入挖掘红色文化教育价值，如何将其融入到幼儿园德育教育中，将其作为做好幼儿园德育工作的一个重要途径，是我们一直在思考、研究且实践的，接下来就本人及本园的实践经验总结如下。

（一）组建幼儿园红色文化教育工作领导小组

园长为红色文化教育工作领导小组组长，统筹全园红色文化教育活动的组织及宣传工作，在园长的领导下小组成员各司其职，负责活动方案设计、后勤保障、环境布置、红色资料收集、影像记录、新闻撰写、公众号及学校网站宣传等，使红色教育活动在开展过程中，有目的，有计划，有组织，有总结，不断为促进幼儿思想道德发展所服务。

（二）加强红色文化教育教师队伍的建设

制定红色教育教师队伍培训计划，定期开展红色文化培训活动；组织教师开展红色文化教研活动；为了让教师更加深入了解红色文化，组织带领教师实地参观红色文化教育基地，如厦门胡里山炮台、革命烈士陵园、国防教育展览馆、陈嘉庚纪念馆等；听取红色文化的讲座，走进姐妹园学习相关经验，

为日后对幼儿的红色文化教学工作打下坚实的基础。组织教师进行“红色教育活动方案”评选活动，鼓励教师深入研究，根据幼儿身心发展规律及年龄特点，设计红色文化教育系列活动。

（三）营造良好的红色文化氛围

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在班级及楼道，走廊等大环境中进行红色文化氛围布置，创建以“红色精神代代传”为主题的红色艺术文化长廊，以中国红为主色调，以剪纸、创意主题儿童画“革命英雄”等进行布置。并通过探索研究挖掘本土红色教育文化环境资源，寻找纪念革命烈士并用其名字进行班级命名，如在1935年春，在五峰地区开辟新的游击区时，在战斗中牺牲的李剑光、易答，陈兆麟等革命烈士英雄，让幼儿从小将这些英雄铭记于心。把加强幼儿园红色文化环境创设与弘扬红色教育文化巧妙地紧密结合在一起，对幼儿进行潜移默化的影响。

（四）将红色文化教育常态化

1.每周一进行升国旗仪式，唱国歌向国旗敬礼活动。

定期组织举行以"弘扬红色文化"为重要主题的国庆升旗仪式，国旗下讲话、表演等红色系列宣传活动，把红色火种都传播进每个幼儿的心田。

2.重大节日开展活动，深化思想。

利用相关节日如国庆节、建军节，或具有重大意义的纪念日如9.18南京大屠杀，组织开展红色文化系列活动。比如画国旗、给祖国妈妈献礼、幼儿红歌会、红色文化舞蹈比赛、红色故事演讲比赛、清明节组织幼儿为缅怀英烈、烈士献花扫墓等。将红色文化巧妙融入幼儿园活动，为孩子们营造浓厚的红色文化教育氛围。

3.将红色音乐文化融入幼儿园晨间活动

红色音乐文化是红色文化的重要组成部分，记录了中国共产党和人民艰苦奋斗的历史，是在革命战争年代形成的一种特殊且珍贵的精神文化。虽然红歌的年代时间稍远，与幼儿的实际生活关联不大，但随着时代的发展，如今也涌现出很多流行的红色儿歌，如《就是这么牛》、《把未来点亮》、《我也有个中国梦》、《中国么么哒》、《中国红》、《红船新一代》、《名字叫中国》等，这些儿歌旋律轻快，朗朗上口。我园在入园音乐中适当地播放红色儿歌，深受幼儿喜爱，总能听到幼儿在哼唱。还根据幼儿的年龄特点编排了红色系列早操，如小段的“就是这么牛”模仿操，在游戏环节创设情境“游击战”教师带幼儿躲避敌人；中段的操节“中国么么哒”使用小红旗作为早操器械，在游戏环节中使用独木桥模仿红军过铁索桥等；大段的“名字叫中国”早操，使用红绸带作为早操器械，在游戏环节使用到了爬垫让幼儿模仿战士们匍匐前进等等。使幼儿在潜移默化中唤起幼儿的红色记忆，激发幼儿的爱国热情。

4.将红色文化融入幼儿游戏

（1）自主游戏：开展红色故事表演游戏《草地夜行》、《马背上的小红军》、《七根火柴》等，开展红色系列建构游戏：地道工程、军事碉堡、步枪；开展红色角色游戏：地道战、我是小红军、平原游击队等还原老红军那艰苦的战争场景，增加幼儿的活动体验感。

（2）红色文化区角活动：在阅读区投放红色文化故事绘本《放牛娃王二小》，《小萝卜头》等；在语言区投放红色故事的图片、英雄人物手偶及故事盒子供幼儿讲述，投放匍匐前进等动作图片供幼儿玩你比我猜游戏等；在操作区开展编草鞋，打补丁，纳鞋底，磨豆浆等活动，体会红军长征中的辛苦生活，学习他们吃苦耐劳的精神。

（3）班本课程：结合幼儿的年龄特点，立足于幼儿在红色文化教育活动中的表现及兴趣点，生成班本课程《我是小红军》、《厉害了 我的国》等。

（4）体育游戏：开展过雷区、飞夺泸定桥、红军长征、红军爬雪山过草地等。让幼儿感受红军在万里长征中遇到的重重困难，学习他们勇敢坚强，不怕困难的精神。

（五）立足于本土红色教育资源，请进来，走出去

同安是福建省最早的革命老区县，历经土地革命战争、抗日战争和解放战争，有着丰富的本土红色教育资源。

“请进来”充分利用我园现有社区资源，邀请老红军、老八路军、革命烈士后代到园里为孩子他们一起讲述关于革命烈士的珍贵历史和故事，带领幼儿共同回忆那段革命烈士艰苦斗争的年代。2021年4月2日，同安革命烈士事迹馆在同安葫芦山烈士陵园揭牌，我们鼓励幼儿“走出去”，参观革命烈士事迹馆并鼓励其为烈士献花，鼓励家长利用周末假期带幼儿参观其他的红色文化教育基地，例如，英雄三岛战地观光园、陈嘉庚纪念馆、英雄小八路纪念馆等。充分发挥红色教育基地的作用，引导幼儿学习并感受老一辈的革命爱国精神。

（六）家园合作，让家长成为红色文化教育的支持者、合作者

家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进幼儿的身心和谐发展的活动。我们面向家长开展“红色文化融入幼儿园教育”宣传讲座，让家长了解其对于幼儿发展的重要性及意义；“家园联动 合作研究”鼓励家长参与我们的红色教育教研活动，让家长真正地了解我们在做什么，为什么，怎么做，获得家长的理解，得到家长支持；通过班级微信群、家园联系栏，推送“红色文化”相关故事和短片，为家长更好地配合教师开展红色教育活动打下坚实基础；开展“家庭红色文化入校园”活动，鼓励爷爷奶奶到幼儿园为幼儿讲述他们的“红色故事”，让幼儿知道红色文化就在他们身边，贴近幼儿生活实际，增加幼儿对红色文化的真实体验感。

五、结束语

十年树木，百年树人。明晰红色文化的教育价值，立足于本土红色文化教育资源，以幼儿一日活动为载体，将红色文化渗透到幼儿德育教育中，有助于激发幼儿爱国主义情感和文化认同感，形成正确的思想道德观念。我们还将继续深入挖掘红色教育素材，学习先进教育理念，不断改进与创新地将红色文化融入到幼儿园德育教育中，使幼儿获得更加丰富的知识经验与情感体验。

【参考文献】：

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