基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程建设改革

基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程建设改革

刘园园

山东协和学院 山东省济南市 250107

摘要：当前阶段，经济发展推动人们生活水平不断提升，房屋建筑数量随之不断增加，人们对房屋建筑的要求也越来越高，这对房屋建筑技术提出了更高的要求。与此同时，传统的房屋建筑知识体系需要不断丰富课程内容，引进先进建筑技术理念和知识，给学生提供更全面更先进的建筑知识，才能不断提高学生的专业水平，才能满足学生成长和社会发展的需求。基于此，在房屋建筑学教学过程中，教师应结合装配式建筑知识，为学生创造更多学习新内容和实践新知识的机会，以推动房屋建筑教学质量不断提升，为学生综合系统学习建筑知识打好基础。

关键词：装配式建筑方向；房屋建筑学；课程建设；

引言

近年来，建筑行业在经济迅速发展的过程中迎来了全新的趋势，装配式建筑项目施工已然成为功能显著且具有创新性的一种施工形式。而随着施工技术的有效提升，社会对于建筑人才培养也提出了更高的要求。因此，在职业教育教学中，院校应在标准化装配式建筑的发展背景下，不断完善专业教育体系，加强培养创新型人才，并以此为教学导向改革传统教学方式，为学生营造良好的专业学习环境，从而实现提高学生综合素养的目的。

一、装配式结构建筑概述

装配式混凝土建筑是指以标准化设计、工厂化生产的混凝土预制构件为主，通过现场装配的方式设计建造的混凝土结构类房屋建筑，装配式混凝土建筑是建筑工业化中最重要的方式，它具有提高质量、缩短工期、节约能源、减少消耗及清洁生产等诸多优点。

二、装配式建筑发展意义

建筑行业在促进社会就业、加强经济发展等方面有着十分重要的作用。近年来，我国开始提倡开放、绿色、创新的发展理念，由于传统建筑业逐渐出现了能源消耗大、环境污染严重、质量问题频发等问题，使得部分建筑既无法满足社会发展需求，也对提升经济水平造成了一定的不良影响。而装配式建筑作为新型房屋构造形式，与传统房屋建造形式相比，具有速度快、成本低的优势，不仅能转变传统建筑方式，还能够有效促进社会经济的提升。此外，职业教育的相关指导意见与有关计划中提出，需重视改革装配式建筑教育方式，因此，职业教育教师应在标准化装配式建筑发展背景下，创新建筑专业人才培养模式，推动社会进一步发展。

三、房屋建筑学课程的特点及教学现状分析

目前，我国装配式建筑虽然尚处于初级发展阶段，但是装配式建筑以其诸多优点越来越受到人们的关注，装配式建筑势必获得越来越快的发展。这种形势下，装配式建筑快速发展过程中势必需要大量专业人才来推动和辅助，这对培养建筑工程专业人才的相关高校提出了更多、更高要求。特别是，不少高校由于对于装配式建筑关注程度不够，在培养学生专业能力时更注重传统建筑方面知识，而忽视装配式建筑相关的知识传授，导致学生对于装配式建筑专业知识了解并不深入。这在一定程度上既不利于学校和学生的与时俱进，更不利于装配式建筑的深入发展。尤其是对于房屋建筑学而言，其不仅是工程管理、工程造价等工程类专业课程的重要构成部分，更是学生学习工程结构、工程施工等课程的重要基础。可见，房屋建筑学对于学生系统学习建筑工程相关知识发挥着举足轻重的作用，甚至对于整个建筑工程体系起着重要的桥梁作用。具体而言，房屋建筑学主要涉及建筑空间组合和建筑构造的基础知识和相关原理，主要培养学生的建筑设计和施工图设计能力。房屋建筑学主要包括民用建筑和工业建筑两个方面，这两方面都具备理论性和实践性相结合的专业特征。装配式建筑与房屋建筑学相关知识密切相关，这就要求在开展房屋建筑学教学时，应积极融入装配式建筑相关知识，促使学生更充分了解装配式建筑的设计原理和构造方法，以扩宽学生视野，为学生专业学习和未来发展做好铺垫。然而，不少高校在房屋建筑学课程教学方面仍旧存在一些问题，导致房屋建筑学课程无法有效实现教学目标，也阻碍了房屋建筑学教学改革的顺利进行。

四、基于装配式建筑方向的房屋建筑学课程改革的有效策略

（一）优化课程体系

在装配式建筑的迅速发展下，职业院校建筑专业在建设课程体系方面应注重不断优化课程体系，完善相关的教育教学标准，充分发挥标准化提高职业教育质量的基础作用，依据建筑专业设置与行业需求对接、生产过程与教学过程对接以及职业标准与课程内容对接的要求，规范职业院校的课程设置，有效提升建筑专业教学实践能力，并持续推进与更新专业教学标准、实训条件建设标准、顶岗实习标准、课程标准等方面，实现建筑课程体系标准化的目的。由于当前职业院校建筑教育在课程体系方面仍存在许多不足之处，对教学质量与人才培养都造成了一定的不良影响。因此，建筑专业教师应基于装配式建筑发展，适当调整专业课程教学，逐步提高学生学习能力与专业素养，从而为其今后全面发展提供有力保障。首先，教师应先优化与调整专业课程模式，由原本的三模块转为四模块，其中包括专业技术、公共技术、选修课及专业课，在专业课程中增加制造装配式PC构件、装配式混凝土的建筑施工等相关课程，在专业技术课程中增加理论知识的建筑产业现代化概论课程。其次，再将部分课程增加到当前建筑专业课程的过程中，教师还需依据教学内容与装配式建筑发展的人才培养需求，适当添加相关教学内容，如在钢结构课程中增添装配式钢结构的章节，使学生能学习装配式钢结构施工技术的知识，在不改变原有课程结构的前提下，满足装配式建筑培养人才的要求。

（二）加强装配式师资力量建设

第一，开展教研活动，增加教师之间的交流，不仅可以让教师在交流沟通的过程中对装配式建筑有更深入的了解，也可以在经验丰富的教师帮助下促进青年教师快速成长，提升其教学技能，从而推动他们在教学中更细致深入的讲解装配式建筑方面的知识点。其次，加强校企合作，促使教师参与到装配式建筑施工实践工作中，通过学习装配式构建的工艺以及安装对装配式建筑有更深入的认识，为后续顺利开展装配式建筑教学活动奠定基础。

（三）完善实训基地

为进一步提高职业院校装配式建筑人才培养水平与能力，职业院校不仅要改革和优化理论课程，还应结合人才培养的实际需求，完善当前的实训教学基地，有效提高学生实践综合能力与专业素养，促进课堂教学效率得以提升。

（四）采用多元化评价

评价强调达成学习成果的内涵和个人的学习进步。根据每个学生能达到教学要求的程度，赋予不同的评定等级，进行针对性评价，通过对学生学习状态的明确掌握，为学校和老师改进教学提供参考；课程目标达成评价关注学生学习成果的评价，同时考虑学生个体差异，并以学生学习成果为指导，进行课程设计，组织教学活动，持续改进相关教学环节。

结束语

综上所述，房屋建筑学是学生开展工程管理、工程造价学习的基础课程，是学习其他建筑专业知识关键的第一步。在建筑产业不断升级和转型的大趋势下，装配式建筑是未来建筑行业发展的大方向。针对这种情况，高校教师应与时俱进，牢固把控建筑行业发展方向，将装配式建筑知识融入到房屋建筑学课程中去，探索房屋建筑学的有效改革策略，以不断提高学生的专业技能和综合素质，进一步培养学生成为创新型的建筑技术人才。

参考文献

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基金资助：山东协和学院2020年度校级“一流课程”《房屋建筑学》建设项目