大学足球教学中足球游戏的应用策略

 大学足球教学中足球游戏的应用策略

赵晓辉

河南牧业经济学院体育部单位邮编：450044

摘要：随着体育教育事业的不断发展，足球教学面临着新的教学任务和教学要求。在大学体育教育内容中足球教学是必不可少的组成部分，足球教育集合趣味性、竞技性和团队协作性等特点受到越来越多学校大学生的青睐。但是，传统的足球教育教学内容在所难免落入俗套，需要审时度势引入创新型的教学方式和内容来提升教学效果。其中，足球游戏引入大学足球教学中便是有益的策略。

关键词：足球游戏；大学足球教学；应用

1足球游戏的主要特征

首先足球游戏具有趣味性特征,所谓的趣味性特征就是指学生在进行足球游戏的过程当中可以感受到足球运动带来快乐的同时可以对足球运动产生兴趣。兴趣的增加提高了学生学习足球的积极性,最终保证了高等足球教学课堂目标的实现。其次足球游戏具有竞争性的特征,因为在进行足球游戏时通常会将学生分成两个团队进行比赛,相互的竞争会产生竞技性的特点,在竞技当中使用足球技战术和球技来提高学生对于足球运动的认识。并且通过团队统一协作赢得比赛胜利也可以培养学生的团队精神。再者足球游戏具有教育性的特征,其特征主要表现在进行游戏的过程当中,可以锻炼学生的组织能力,充分发挥学生的纪律性。并且在比赛的过程中可以增加学生的指挥分析能力。

2大学足球教学中足球游戏的种类

关于足球游戏的分类，并没有非常严格地区分度，按照一般体育游戏分析，可将足球游戏氛围热身类、技术类及战术类足球游戏3类。

第一，热身类足球游戏。作为强对抗性、竞技性类的运动，足球运动在实际教学中要重视好正式授课前的充分热身运动，来充分保证大学生的肌肉、运动神经和身体供氧能力达到最佳状态来顺利完成教学活动。足球类热身游戏有多种玩法，形式多样，也极容易被学生所喜爱。

第二，技术类足球游戏。技术类足球游戏主要是为了避免足球教师在讲授足球技术知识时使得学生产生厌倦情绪。在大学足球教学任务中，要让学生掌握足球运动中高传球、运球、射门、防守等重要技术，而单纯讲授技术很容易让学生难以产生兴趣，而借助相应的技术类足球游戏，来提升学生技术水平。

第三，战术类足球游戏。作为一项团队合作类运动，足球运动要求整个队伍成员具有重要的战略战术。因此，在实际教学中要培养学生战术技能。而足球战术知识点是抽象的，因此就需要借助相应的战术类游戏来推进教务任务的完成。

3足球游戏在大学足球教学中的合理应用措施

足球游戏是保证足球教学工作合理开展的重要途径，可以应用于课堂中、足球技术教学中、整理活动中、足球战术中，能够成功调动大学生学习的兴趣。

3.1足球游戏在课堂教学中的应用

每一项体育运动正式开展之前，都需要对运动人员本身的肌肉机能进行锻炼，以避免发生肌肉拉伤问题。所以，足球课正式开课之前，也需要为学生安排合理的热身运动，在保证学生身体情况调整到适应运动状态下才可以开展足球教学，最大程度上降低由于运动所带来的受伤几率。就教学前的运动情况来看，常规的包括简单的拉伸、慢跑、体操运动等，学生长期接受这些热身运动，不但有明显的枯燥性，还影响了学生上课的学习兴趣。所以作为体育教师需要将足球教学之中的小技巧来开展热身运动，来实现热身避免损伤以及巩固学习知识的双重目的。另外，在课堂授课中学生经常出现由于长时间进行理论学习，而开始对体育课有明显抵触的情况，而足球有序的加入可以成功提高学生的学习兴趣，让整个教学课堂更具有吸收力，缓解长期学习理论知识带来的疲惫状态。足球教学中学生一般都需要接受较高强度的训练，而足球游戏的实施能够有效的缓解学生的运动训练压力。我们在足球教学中可以根据足球学习的内容和教学目标对学生进行小组划分，还可以根据学生的表现进行奖励发放，让学生养成比赛运动之中的竞争意识、团结协作能力，调动学生的积极性，让学生在轻松的状态下主动参与足球教学。

3.2足球技能与技巧的足球训练游戏

传球、接球、运球、头顶球、射门和掩护球等技能技巧都是学校足球教学大纲当中要求学生掌握。传统足球教学模式当中,体育老师大都会采用先给学生讲解,后让学生自主练习以及老师在一旁进行辅导的方式向学生传授足球技能与技巧。这种传统教学模式所得到的效果会事倍功半,笔者建议学校体育老师能够合理地安排足球技能技巧的教学。从简单到复杂,逐步提高足球技能技巧的训练力度和难度,可安排学生在一个压力相对较小的环境进行训练,再通过限时、增加盯防人数以及规定空间内让学生及时摆脱对方的实战训练方法,在游戏中教授接球、传球、抢点射门等技能。此方法能够寓教于乐,让学生在提升自己足球技能的同时还能够享受游戏带来的乐趣,从而缓解运动带来的疲惫感。

3.3战术类足球游戏的充分应用

足球战术内容的教学是大学足球教学中的重要内容之一。鉴于足球战术知识点的抽象和复杂，单纯靠理论讲解并不能让学生充分领会到战术的精髓，且传统的教学方式效率低、学生感知度差。因此，足球教师必须充分利用好战术类足球游戏的应用，以此来提升学生对足球战术知识的掌握和理解，并能够成功运用到足球运动的具体活动中去。例如，将人盯人、攻堡垒、三对三及二过一等多样化的足球游戏成功应用到足球战术讲解中去。例如，“攻堡垒”的足球游戏，能够对学生战略战术能力和谋划能力提升有极大提升作用，能够让学生意识到团队战术的重要性，对于培育学生的团队合作精神有重要作用。总之，战术类足球游戏能够在短时间内让学生掌握好战术内容和技巧，并能够顺利运用到足球运动活动中去。这样，将战术类足球运动运用到教学中，一方面能够提升学生对课程的热情，另一方面也能够提升教学效率和效果。

3.4足球游戏在整理活动中的运用

足球教学活动中对于运动以及训练等方面都有较高强度上的要求，所以大部分学生经常在课后出现疲劳、困乏甚至无法更好进行下堂课学习等诸多问题。所以要求体育教师做好下课之前整理活动中的游戏教学，以让学生在缓解身体压力的情况下参与后续学习。有研究证实，人在运动中所产生的乳腺积聚在肌肉之中，会对人体的机能造成明显的损耗，所以才会使运动人员出现精神上的困乏以及疲劳。而足球游戏的合理运动，能够成功改善学生的神经兴奋度问题。例如，我们可以在足球课马上结束的阶段以小组为单位安排学生进行颠球技术比赛，不但能够更好的巩固学生的课堂所学知识，还能够在游戏的竞争之中调动学生学习的积极性和兴趣性，在比赛之中还能够强化学生之间的团队协作能力，对于大学生今后迈入社会中的团体意识具有积极意义。另外，对教师提出要求。教师在教学中要对学生的表面进行积极正面的评价，对学生所表现的不足要进行引导，不可当着很多学生的面前对学生进行批评，要对学生的自尊心进行保护，要尽量给学生鼓励，激励学生参与足球游戏的自豪感。

结语：

总而言之，基于现如今我国足球教育现状而言，学生体育运动的积极性不足，当代大学生身体素质教程，各大学校正在积极强化学生身体素质和体育运动兴趣，足球游戏在大学足球教学中的运用，提高教学质量的同时，激发学生学习兴趣和学习积极性，有效改善足球教学课堂现状。

参考文献：

[1]周宝.足球游戏在大学足球教学中的合理运用分析[J].当代体育科技,2017,7(02):227+229.

[2]酒华炜.刍议足球游戏在大学足球教学中的应用价值[J].体育科技文献通报,2017,25(06):46-47+51.

[3]陈志辉.试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J].当代体育科技,2018,8(02):75+77.