信息化下创新高中学校管理的实践举措研究

信息化下创新高中学校管理的实践举措研究

李华凤

重庆市綦江区东溪中学

摘要：在信息技术与现代化技术设备快速发展新时代，高中学校教育教学模式以及运行发展模式出现明显改变，过往管理手段很难适应新时代发展需求，因此必须要紧跟时代发展步伐，创新与优化学校管理模式，加大对学校管理的研究力度，助推学校管理数字化、信息化发展，这也是高中学校增强管理水平、维护教学效果的必要途径。文章就以高中学校创新管理为立足点，针对信息化背景下高中学校管理创新举措进行分析与探索。

关键词：信息化；高中学校管理；创新

引言：随着时代的不断发展，各种全新的技术逐步被引入到教育教学领域，全面带动着教学水平以及教学管理水平的增强，助推着教育现代化、持续化发展。作为教育教学体系当中十分重要组成部分，高中学校在这种环境下面临着极大的挑战与发展机遇，把握发展机遇，明确现代化信息技术具备的优势与价值，将其合理引入到学校管理当中，不断更新学校管理理念与模式，提高学校教育管理质量以及涉及的范围，可以真正为学生和教师提供一个健全、健康、有利的校园环境，让学校教学监督管理更加全面，实现学校、学生、教师共同发展目标。

一、信息化背景下高中学校管理现状

从信息技术使用现状来看，存在“有其形，少其用”的情况，部分学校内部信息技术使用不足，教师办公桌当中虽然统一设置性能优异的计算机，节省大量时间。但是在学校内系统化、长远化信息管理机制不够完善，不同终端系统之间联通程度不够，仍旧采取过往开会的模式传达各种文件信息[1]。从信息技术挖掘层面进行分析，并没有明确、精准找到高中学校管理与信息技术有效连接点，难以将信息技术完全融入到学校原有管理机制当中。从信息资源利用层面分析，一方面高中学校内海量的信息数字化资源是教学管理工作开展的重要助力；另一方面信息资源可以利用共享的模式传输让管理更加便捷与高效。不过许多管理任务落实中，对于此类信息资源利用率并不高，资源内部应用过于单一。

二、信息化下高中学校管理的创新举措

在信息化背景下，学校管理创新主要围绕着信息技术与各种设备，从不同发展角度以及管理角度开展，依托技术来改善管理理念、构建完善的管理平台、优化学校交流沟通模式，让学校可以在信息技术带动下高质量发展。

（一）不断更新管理理念，优化管理机制

新时代信息与数字技术发展势态越来越迅猛，在教育教学以及学校管理中展现出来的价值和地位是一个值得我们重点关注重要内容。学校在实施管理工作时期，应当依托时代发展趋势，更新与改进学校管理层管理理念，结合学校在信息时代发展现状，不断增强管理质量与水平，将信息手段与教学管理、教育管理有机融合，以此来保证学校管理可以更加现代化，让教育质量可以持续增强[2]。在具体创新时期，可以结合学校管理需求以及教学需求，明确把握信息技术发展现状，建设一批专业化、能力优异的信息管理团队，深入分析与研究各类运行模式与管理手段，设置一个针对性与学校管理相符合的信息管理机制。以教学管理为例，在编排课程时，需要充分考量学生学习规律、年龄特点（不断学段特征）以及学习状态、学校设施设备等，利用信息技术与大数据，深入分析与总结学生实际学习情况，探索学校课程编排规律，让教师在课下的课程编排环境下实施教育工作。同时，激发教师的信息服务意识，引导教师及时反馈教学质量以及课程编排质量，让教学管理存在“即时”“持续化”改进的优势。

（二）建设信息化管理平台，开启信息教学办公

信息化办公从本质上讲，不仅是实施工作信息或者文件传输，同时还是对高中学校管理形式的创新与优化，即结合信息手段以及设备实现无纸化办公，可以让学校管理数字化目标真正实现，进而达到管理效益、办学效益最优与最大化。学校内部信息网络平台一般从教师教学办公、学生学习以及教学管理等多个方面进行建设[3]。

首先，在教师办公层面，依托应用系统以及数字资源库，为教师提供丰富多元的教学材料（即教学设计、课件以及习题等），教师在获取材料之后可创造性使用，优化自身教学模式与行为。结合教学平台与资源数据库建设需求，引导教师逐步将优秀的教学案例以及课件上传到教学平台当中，让教师可以获取全新的共享渠道[4]。同时，强大互联网则可为教师创造一个远程教育教研以及质量监控测评平台，实现对教师整个教学过程的实时录制与共享，实现听课、互动的网络化。

其次，学生学习过程中，依托学校内部数字化与信息化系统平台，让枯燥学习充满活力，结合学生学业管理平台，将教学计划、课表、教学大纲、学习资源在平台当中传输，让学生自主下载与查询，逐步培养学生主动意识以及交流合作能力，满足疫情防控期间高中学校“线上”教学要求。同时，无需展开纸质复印与分发等各项工作，不仅让管理部门负担有效减轻，又全面践行绿色化办公与发展的理念[5]。

最后，学校管理信息化与数字化平台，除了实现办公系统与教学系统共享双赢之外，在学校后勤、人事以及教学设备、档案管理等方面也具备重要影响。即信息化管理平台，可以让管理实现精细化、科学化与自动化，覆盖学校所有管理任务与工作流程，为学校管理工作的落实提供“一站式”的服务帮助。

（三）优化交流管理模式，做好信息交流共享

一是完善家校合作交流模式。要想保证学生管理效果不断提升，家长积极参与十分重要。学校可以充分依托信息网络构建一个家校合作交流平台，这一平台除了提供常规通知服务之外，还具备信息及时反馈功能，即在学校教学时期，教师可以及时为家长反馈学生情况，让家长了解学生在学校的学习生活；在假期时，家长则可向教师反馈学生表现，这样均衡化实施信息共享，自然会逐步增强家校合作质量。二是构建专属师生交流平台，由于高中课程量较大，时间十分紧迫，给师生之间交流沟通带来极大障碍，若是师生之间长期处于交流不多的状态，对于学生管理可能会带来影响。对此，根据信息发展趋势，构建师生互动交流共享平台，让师生利用课余时间积极谈心与交流，对于管理体系建立有着极大的帮助。

（四）创新管理制度体系，保证信息管理具备可持续特征

一是需要结合学校要求，助推信息管理的“顶层设计”以及“制度化”建设。没有规划就不会出现愿景；没有制度就会使得管理出现短期性问题。因此，学校在借鉴与调研基础上，可以制定一个中长期管理创新规划，描绘发展蓝图。为保证管理执行效果以及实施效率，出台相应的规章制度，将其当做行动开始指南。二是构建信息化校本培训机制。办公教学模式信息化改革与创新的基础就是提升教师信息技术应用能力，所以学校需要结合教师信息技术使用情况，强化对教师团队以及管理团队的培训管理，建设专属的培训机制与计划，打造一个始终走在时代发展最前沿的高中教师队伍，让学校信息管理具备持续性、长期性优势。

结束语：综上所述，在信息化与数字化背景下，高中学校管理工作创新与优化势在必行，必须要结合的学校对于信息技术使用现状以及使用利弊，明确信息技术在高中学校管理中应用方向，不断改进管理机制与管理体系，创新与优化管理平台，以此来最大化发挥信息技术具备的优势。

参考文献：

[1] 梁义强. 信息化时代背景下高中学校人事档案管理模式创新的路径研究[J]. 卷宗,2020,10(33):114.

[2] 冯安华. 与信息化建设深度融合促进学校特色发展——专访北京市延庆一中校长陶汪来[J]. 中小学信息技术教育,2020(2):31-33.

[3] 杨振刚. 信息网络时代下高中学校管理的创新探索[J]. 决策探索,2020(6):49.

[4] 彭万属. 信息网络时代下高中学校管理的创新探索[J]. 文渊（小学版）,2021(2):858.

[5] 李丽云. "互联网+"背景下普通高中教学生态的构建与探索[J]. 中国教师,2021(6):114-115.