家庭教育与幼儿园教育相互结合的有效实施方法

家庭教育与幼儿园教育相互结合的有效实施方法

李金凤

深圳市马田振明幼儿园 广东深圳 518106

摘要：在幼儿教学初始阶段，幼儿园教育与家庭教育对幼儿都有重要影响，对幼儿头脑、智慧开发有着重要意义，对幼儿未来成长发展都非常重要。无论哪种教育方式，对幼儿来说都是不可缺失的经历。本文对幼儿园教育与家庭教育互相结合的实施进行分析与探讨，针对家庭教育与幼儿园教育方式不足之处提出两种教育方式相互结合的措施，为促进幼儿教育发展提供参考。

关键词：家庭教育；幼儿园教育；实施方法

前言：现今，幼儿教育方式主要有两种，即幼儿园教育与家庭教育，幼儿教育的重要性随着时代变更与进步已经逐步显现出来，但是，在教育中发现了一种争论，就是在幼儿教育中，幼儿园教育与家庭教育谁更主要。其实，在幼儿成长过程中，幼儿园教育与家庭教育都对幼儿有着深刻影响，让两种教育相互结合，互帮互助，才能最大化发挥两种教育方式的优势[1]。

一、两种教育模式相结合存在的不足

（一）家庭与幼儿园对结合教育不够重视

在对幼儿进行教学过程中，幼儿园与幼儿家长之间没有对“家园合作”给予充分重视，这是导致家园合作没有明显效果的主要原因之一。在对幼儿教导过程中，部分教师可能把自己的教导地位放得高于幼儿家长。这在对幼儿教育过程中，家长们没有发挥出其应有作用。家长与教师之间不对等的教育地位，使得幼儿教育和家庭教育的结合始终得不到重视，这就导致了两种教育模式结合过程中摩擦不断。

（二）教学理念不一致

由于家庭教育与幼儿园教育之间一直没有统一教学理念，在对幼儿进行相应教导时无法达到统一。家长们可能会对幼儿园的一些教育内容不认同。同样，幼儿园方面也会对家庭教育的内容提出反对意见，这样便会导致幼儿无法做出正确学习选择，耽误了幼儿大部分时间。在两方之间选择，对幼儿发展不利。

（三）相互合作不够密切

在幼儿教育与家庭教育合作现状中，依然存在着一些问题。其中包含两方之间合作不够亲密等问题。对幼儿进行教育时，倘若合作存在嫌隙，则会使幼儿思想变得混乱，导致幼儿夹在两种理念影响下，无法产生正面意义。现在有一些家长认为，把孩子送到幼儿园中，自己便可以放心，这样的行为与思想不仅对幼儿园的教育工作造成影响，也是对孩子的一种不负责任的行为[2]。

二、两种教育模式相互结合的策略

（一）提高对家园结合教育的重视

在初到幼儿园时，有一些幼儿会对陌生的环境感到恐惧，家长应该提前引导幼儿，告知幼儿可以在哪里得到哪些东西，并告诉幼儿，幼儿园中的生活是非常有趣的，和小朋友们相处也是非常愉快的，使幼儿克服对陌生环境的恐惧。家长需要配合教师的指挥完成其派发的教育任务。例如，幼儿园学习生后中会有集体午睡和午餐，此时，幼儿应需具备一定能的生存技能，才能做好这些集体活动，家长须提前做好教育引导，让其独立完成一些集体生活中必须掌握的技能，如，一个人能够将自身衣物穿戴整齐，独立完成刷牙、洗脸等。家长还需要在教师的安排下参加活动，在活动中也要按照教师的意见和程序做事，需要注意的是，在两种教育模式结合过程中，一定要充分利用家长的空余时间完成幼儿园教师安排的家庭教导任务。同时，教师也要将自己的位置摆放在与家长相平的位置，这样才能有效改善幼儿园教育和家庭教育之间相互结合进度，还能使双方对家园结合的重视程度得到提升。

（二）幼儿园和家庭统一教育内容

两方所选择的教育内容要做到统一，并且都要围绕幼儿现状进行教育。所以，两者之间一定要有关联性、统一性。幼儿园是十分注重教学环境设置，家长可以根据幼儿园的教学环境与幼儿的爱好，来布置幼儿的房间。每一个幼儿园都有着科学的教育理念，对幼儿的思想意识，行为习惯都有着明确的要求。例如，与伙伴之间要友爱、团结、互助，有问题先报告老师，不要挑食等等，这些行为在学校能按要求完成，回到家就表现出不一样的行为。这时家长要及时与幼儿园沟通，了解教育要求，在幼儿日常家庭教育中教给他与幼儿园中相同内容，还要了解幼儿在幼儿园内学习体验如何，让幼儿与家长分享有趣的任何事，针对幼儿园教育内容进行巩固提升。这些活动可以加强教师与家长之间同幼儿的联系，形成一个紧密的整体，家长与幼儿园在目标达成一致。随着新时代到来，幼儿园教师与家长之间沟通方式，不应只局限于面对面沟通，在信息时代下，教师可以使用社交软件通过互联网与家长沟通，教师也可以给家长们分享一些幼儿的活动状态，与家长及时沟通、探讨幼儿日常状态。家长也要将幼儿在家中状态不断向教师反映，使教师可以更好地了解幼儿，可以更好地对幼儿教育方向去选择，只有将幼儿园教育与家庭教育结合在一起，才能为幼儿创造一个茁壮成长的环境。家庭教育要对幼儿园教育教导不全面的地方进行补充，通过将幼儿园教育与家庭教育充分结合，能使幼儿教育丰富多彩。

（三）促使家庭教育与幼儿园教育紧密合作

对幼儿来说，幼儿园教育与家庭教育是不可或缺的，要想创造一个能使幼儿健康成长的环境，就一定要将家庭与幼儿园教育之间达成紧密合作。幼儿园要做到，要与幼儿家长进行充分沟通，从而帮助指导家庭教育。幼儿园中，有着专业水平高超的教师，能够对每一个幼儿进行最适合的教育，家长应给予教师充分信任。家长们也要做到，支持幼儿园对有利于幼儿性格塑造。因此，想要对幼儿做出最正确教育选择，只有把两种教育相结合才可以。幼儿园可以通过举办亲子活动，以游戏的方式，根据不同年龄设计相应灵活、有趣、生动，符合幼儿需要，有教学意义的内容，使家庭教育与幼儿园教育之间，结合得更紧密。家庭教育与幼儿园结合教育与否，通常取决于家长，有没有积极性。家长要理解、支持、努力参与到教学中是保证顺利开展家园结合教育的重要条件。幼儿在幼儿园教育时家长与教师之间积极进行沟通，与教师交换教育意见，在对幼儿教育中家长要主动参与，同时幼儿园也要向家长提供正确育儿方式，用以提高家庭教育质量

[3]。

结语：综上所述，在当下现状中，不论是幼儿园教育还是家庭教育，都有着一些需要提升的地方。在幼儿成长过程中，家庭教育与幼儿园教育都有着同样重要的地位，任何一方出现问题都会对幼儿成长造成一定影响，严重还会影响幼儿身心健康。因此，二者在展现自己教育优势的同时，也要进行相互结合，共同搭建一个和谐教学环境，使幼儿成长在一个良好教育环境下。

参考文献：

[1]陈均.家庭教育与幼儿园教育实现有效互补的策略探析[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(01):191-193.

[2]朱洪辉.幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].家长,2021(07):169-170.

[3]李玲,袁圣兰.家庭教育中家长主体参与和子女学业成绩之间的关系探究——基于链式中介效应分析[J].中国电化教育,2019(07):107-114.