争做培养时代新人的大先生

争做培养时代新人的大先生

崔永丽

黑龙江省兰西县第一中学 

教师是人类灵魂的工程师、是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为一名一线生物教师，潜心教书育人是我们的神圣使命。那么在生物教育教学的过程中，我们该如何践行这一使命呢？可以从以下几个方面入手：

首先，坚守生物教育事业。就是我们要把生物教育事业当成是自己的一辈子的事业去经营，用心的去对待他。坚守生物教育事业是对教育的坚守，它是一种信念，是每一位生物教育人的执着。只有具有这种信念，才会促使我们用全部的情感来书写对党的教育事业的无限忠诚；只有拥有了这一信念，才会促使我们在严格要求自己的同时不断严格要求学生，帮助他们丰富学识、提升能力、塑造品行，成长为祖国所需要的高素质人才。坚守生物教育事业，生物教师就要给自己树立一个远大的职业理想，使自己哪怕身处困境，也能具有前行的勇气与动力。因此我们首先要思考自己想要成为一个怎样的生物老师或者在职业生涯中想要达到一个怎样的高度，以此确立我们的行动方向。同时还要审视自身的优劣势，从细处着手来给自己制定一个个的小目标，在完成每一个小目标的过程中，用行动来践行我们对教育的执着与坚守。除此之外，坚守生物教育事业还需要我们不断学习，这样才能使我们的职业拥有持久而旺盛的生命力、才能够使教育这个古老的行业能够焕发出勃勃的生机。所以生物教师要树立终身学理念。通过书本、网络等方式来拓宽我们的知识面，也可以多向身边的同事取经，甚至做到不耻下问向学生学，以此啊来涵养我们的源头活水，使我们做到常教常新。通过坚持学习来提升素养，使我们成为推动教育发展与进步强大力量，使我们更好地担负起教书育人的使命。

其次，遵循生物教育教学规律。教育的对象是具有发展潜能和发展需要的个体，是具有个性差异的人。因此，我们在生物教育教学中，首先就要去尊重学生的身心发展特点，做到因材施，让每个孩子都能够接受到最适合自己的教育，让每一个孩子都能够在自身原有基础之上获得不同程度的发展与提升，促进每一个孩子的最佳发展。（让每一个孩子都能找到适合自己发展的人生轨道）这就要求老师在设计提问的时候，要关注学情的差异，注重问题的层次性，要设计一些理解性的问题，让基础相对薄弱的孩子来回答；也要设计一些具有挑战性或综合性的问题，让基础相对较好的孩子来进行充分思考与探究，使每一个学生的思维都能够得到充分的发展，让每一位学生在课堂上都能够体验到一定程度的成功。例如，在生物的教学当中，当学到《遗传信息的携带者》一课时，教师可以设计几个由浅入深的、有梯度的问题。如问题一、二、三……。在进行评价的时候，要善于结合每个学生的回答，既表扬他表现当中的闪光之处，也要一针见血指出他的不足，提出改进建议，使评价能够因人而异，避免评价千人一面。除此之外，在教学中还要充分尊重学生的主观能动性。我们要充分尊重学生的主观能动性，把学习的主动权还给学生。所以在课堂上要给他们足够的时间与空间（在课堂上要善于给学生松绑/要把课堂还给学生/要让学生始终站在课堂的最中央/要变课堂为学堂）问题自己提、答案自己找、自己去探索与发现，自己去展示已评价，使学生在发现问题、解决问题的过程中，主动建构自己的知识体系，让课堂真正成为孩子们自主性学习的乐园，把课堂真正地打造成为孩子们展示自我、体验成功以及探索与发现的平台。

最后，遵循教育法律法规与教师职业道德。只有坚持依法执教和以德施教，才能为培养德才兼备的人才打下坚实基础、才能推动教师成为受学生敬仰也爱戴的品行之师，学问之师。首先要依据教育法等法律要求承担起教书育人的重要使命。教师在教育教学的过程中，既要传授给学生知识，帮助他们开阔视野也要注重学习方法的渗透，通过教师示范与引导等方式教会学生如何主动地去获取知识。同时，还要给予学生情感，态度，价值观上的引领，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。还要培养他们的爱国主义情感，使他们在价值取向多元化的今天，能够对泥沙俱下的、鱼龙混杂的社会信息做出理性地思考和正确价值判断。这就需要我们在教学中，深挖教材当中的德育因素，在课堂上巧妙渗透。同时注重自身的榜样引领，时刻给学生呈现出积极向上的形象，向他们传递正能量、传递社会主义核心价值观。其次，教师还要做到关爱学生。要多和学生交流，尤其是在课下，要多走进孩子们中间，去以朋友的姿态和他们进行亲切的、平等的交谈，去了解他们成长的需要、内心真实想法和对老师的期待。用我们的仁爱之心去开启学生的心灵之门，通过这种以心换心的交流，成为学生中不设防的朋友。而当学生犯错时，也不要急于责备，不妨先听听他们的想法，或者是给他们一些反思的时间与空间，然后再用我们的言行去感化他，与他共同分析改进的方法，使教育因为爱而具有温。除此之外，教师还要自觉的践行关爱学生、为人师表、爱岗敬业等等，把对教育的爱和对学生的爱融为一体，影响他们的人格，使学生在爱的氛围中获得身心的健康发展。

总之，教书育人是时代赋予我们教师的天职，潜心教书育人是每位教师应该坚守的初心，那就让我们行动起来，以满腔的信念，科学的育人态度和积极向上的形象，担负起国家和时代交给我们的重任，扮演好自己的角色，坚守好自己的岗位，为落实立德树人这一根本任务，贡献我们的每一份光和热。/担负起国家和时代交给我们的重任，扮演好自己的角色，坚守好自己的岗位，做到三尺讲台系国运，一生秉烛铸师魂。