高中化学衔接困难原因分析及应对策略研究

高中化学衔接困难原因分析及应对策略研究

罗立忠

福建省晋江市子江中学  362261

摘要：化学是高中阶段的基础科目，化学知识储备匮乏是当前初入高中阶段学生所广泛存在的一个问题。如何做好高中化学的衔接工作，帮助学生掌握正确的学习方法，轻松跨越高中化学衔接的“台阶”，已成为当前高中化学教师关注的首要问题。对此，教师应充分对高中化学衔接困难原因进行深入分析，通过对高中教材的深入研读，掌握学生的学习情况，找准发力点实现突破，真正实现知识内容、学习能力、化学思想这三个维度的有效衔接，进一步促进高中化学的可持续性发展。

关键词：高中化学；衔接工作；困难原因；应对策略

高中阶段的化学知识体系较为复杂，对于刚步入高中的学生而言学习起来具有一定的难度。同时高中化学对学生的问题分析能力、想象推理能力具有较高要求，倘若学生无法及时调整自身状态，将会严重影响学习质量，导致化学成绩持续走低。对此，教师应充分发挥引导作用，做好高中化学的衔接工作，消除学生对化学科目的恐惧养成良好的学习习惯，迅速适应高中化学学习模式。

一、高中化学衔接困难原因分析

区别于初中学习内容，高中化学更具深度、抽象性以及系统性，对学生知识体系的考察具有较高要求。同时高中化学题目多为分析类题目，与初中死记硬背的学习套路完全不同，许多学生无法及时适应这一转变，难以快速地投入到高中化学学习当中。大部分教师为追赶教学进度，缺少与学生之间的必要交流久而久之将会使双方之间出现严重的沟壑，学生也会丧失化学学习的热情[1]。

二、高中化学衔接困难应对策略

基于对高中化学衔接困难原因的分析，具体问题出现在知识内容的空缺、思维模式的桎梏以及思想理念上的滞留，想要有效解决衔接困难这一问题，笔者从这三方面进行突破，提供如下实施方案：

（一）研读高中教材，做好“知识内容”上的衔接

教师不仅在备课阶段要充分合理利用教材，同时在课余时间也应对高中化学教材内容进行深入研究探索。找出初中化学教材与其进行对比，及时梳理重复、交错的知识，在课堂中进行渗透，帮助学生做好“知识内容”上的衔接。

以苏教版高一化学必修一《物质及其反应的分类》课题为例，本课教学目标是使学生能对常见物质进行分类，掌握不同价态理念。通过对初高中教材的细致研读，教师在课程开始前以初中阶段所学的物质类别概念进行导入，引导学生进行思考。通过对所学知识的回顾为后续教学活动的开展做好铺垫，结合学生的回答，教师因势利导引入“物质分类”概念图，鼓励学生按照图谱回答以下问题：1.哪些物质属于氧化物？2.氧化物是否为纯净物？利用问题的导向作用，帮助学生从概念思维中抽离出来，迅速投入到思考的过程中。

通过这样的方式，能够帮助学生养成独立思考的良好习惯，逐步提升其问题解决能力，顺利完成知识的迁移过渡。

（二）全面掌握学情，做到“学习能力”上的衔接

掌握学生的学习情况是做好高中化学衔接工作的基础保障，在课程开始前教师可利用前测题目，对学生的知识掌握情况进行全面分析。在此基础上，选取适合的教学方法，在学习中，有意识地引导学生将重点难点知识积累在笔记本中，养成良好的学习习惯，有效发展其自主学习能力。

以苏教版高一化学必修一《元素周期律和元素周期表》课题为例，结合本章教学内容，在课程开始前教师预设问题引导学生进行思考，通过学生的回答教师发现，大部分学生缺乏原子结构与元素期律的正确认知，仍旧停留在识记层面，容易将概念弄混。在此基础上，教师可有意识的利用思维导图帮助学生梳理元素周期律，使其形成物质认识的思维模型，为后续教学活动的开展做好铺垫。促使其掌握学习方法，建立深层次联系，完成“学习能力”的顺利迁移[2]。

（三）深入剖析概念，做到“化学思想”上的衔接

为帮助学生深入理解化学概念在教学过程中，教师应引导学生将感性知识提炼升华形成化学思想，真正做到“化学思想”上的衔接，帮助学生建立良好的知识体系，在潜移默化中提升自身综合素养，快速适应高中化学的学习模式。

以苏教版高一化学必修二《金属材料的性能及应用》，本章教学目标是使学生对金属认知结构具有更深层次的认知，了解金属在生产生活中的应用意义。在实际教学中，教师应有意识地引导学生树立辩证思想，促使其对金属冶炼方法进行深入探究，掌握物质的量物理化学方程式计算中的应用。建立良好的知识体系，完成自身思想模式的转变，在“化学思想”迁移的过程中逐步形成高中化学学习思路，为后续教学活动的开展奠定坚实基础。

结束语：

综上所述，解决高中化学衔接所存在的问题是当前教学的首要任务。教师应充分结合学生的学习情况，给予其有效的指导与建议，深入探究初高中化学教材，帮助学生及时转变自身思维定势，在循序渐进中养成良好的学习习惯，尽快适应高中化学学习，顺利跨越这一关卡。

参考文献：

[1]郑素粦.基于初高中教学衔接的高中化学导入策略探究[J].当代教研论丛,2020(12):83.

[2]王晓燕.浅谈初高中化学教学衔接[J].中学课程辅导(教师教育),2020(19):46.