校园足球发展中培养学生团队精神的实践研究

校园足球发展中培养学生团队精神的实践研究

吴子凤

鲤城区第六实验小学；362000

【摘要】众所周知，足球比赛是以团队协作为作战计划，在团队的配合下，从而开展比赛，因此，在对小学生开展足球课程教学中，需要让学生充分认识到在足球比赛中，团队合作、团队协作的重要性，并重视对学生团队精神的培养与锻炼。基于此，本文针对足球比赛的特点以及足球训练中培养和提高学生团队精神的重要意义，在此基础上，提出校园足球活动开展中如何培养学生团队精神的对策建议，以期为我国校园足球运动的发展有所裨益。

【关键词】校园足球；沟通能力；合作精神；团队精神

在现代体育发展中，校园足球已经成为了我国校园体育文化中的重要一部分，我国教育部门对校园足球的发展也越发的重视。在校园足球训练和比赛中，对学生团队精神的培养是足球教学的核心内容，只有学生在日常的足球训练中充分认识到团队协助和团队精神的对足球比赛开展的重要意义， 逐渐养成为集体目标共同努力奋斗的思想意识，，从而达到优化个人精神品质、培养奉献自我精神的目的。

1、足球比赛特点及培养学生团队精神的重要意义

足球比赛，就是由两队11名不同位置的球员组成的团队，进行开展球技与体力的较量，每位球员在团队中都各司其职，充分发挥自身作用，在比赛中队友之间的默契配合，依照足球比赛的赛制制度，进行两队的比赛与较量。由此可见，足球比赛中，各球员之间的合作与默契配合十分的重要，在队友与队友之间、队友与集体之间形成更密切的人际交往关系。如果在足球比赛过程当中缺乏相应的团队精神，那么球队就像一盘散沙，无法形成一个整体，更加无法为了同一个目标而努力，在失去整个球队的配合作用下，是不能打好一场足球比赛的。由此可以看出，在当代的足球运动当中团队精神，团队合作的重要性。

在校园足球活动中，无论是在较为轻松的日常训练中还是在较为紧张的足球比赛中，都需要学生团队之间形成良好的默契和合作意识，才能取得良好的训练效果和优异的比赛成绩。而学生之间良好默契的培养前提就是对学生进行团队合作意识和团队精神的培养，引导学生清楚的认识到足球团队是一个不可分割的整体，每一个团员都有自身的职责和任务，密切的配合团队成员完成比赛任务，这也是取得比赛优异成绩的基础。因此，通过对学生团队精神的培养，有利于学生之间培养出良好的团队默契性，提高训练效率。同时，通过对学生团队精神的培养，有利于学生将自学与合作相结合，在不断提升自身足球技能的同时，还可以带动团队整体球技技能的提高，从而提升整个足球团队的竞赛能力。此外，通过对学生团队精神的培养，可以让学生改变对足球训练学习的态度，在团队的相互配合与鼓励下，提高学生对足球项目学习和参与的积极性，提高训练效率。

2、校园足球活动中培养学生团队精神的对策

2.1强化学生角色意识

要想实现对学生团队精神的有效培养，首先需要强化学生的角色意识，让学生充分的认识到自身在足球团队中所发挥的重要作用，实现对自我的正确认识。在足球团队中，不同位置的球员各司其职，每一位组成队员都需要承担着不同的责任和任务，通过充分发挥自身在团队协作中的作用，配合其他队员完成比赛任务。足球团队是一个整体，即使某一位球员的球技和能力再强，要是需要团队其他成员的默契配合下，实现自身能力的有效发挥，若在团队比赛中，某位球技高超的球员脱离的团队的合作作战，失去整个球队的配合，在比赛中单打独斗，其自身个人能力必将会弱化，只有将球技和能力高超的队员安置与球队的合适位置上，并且在其他队员的默契协助配合下，才能充分发挥其最大价值，提升整个球队的球技水平。因此，在日常的足球训练中，需要重视对学生角色意识的引导与强化，让每位队员都需要认真考虑个人与集体之间的关系，在足球团队中正确认知自我，并在集体合作过程中深入发掘每位球员的潜能，提升每位队员的球技，并积极培养学生的团队合作精神，促使学生在足球训练和比赛中，共同朝着最终的目标努力前进、协同发展。

2.2利用竞赛提升团队意识

在对学生进行团队意识和团队精神的培养中，教师可以在日常的足球训练实践中，多组织一些足球竞赛实践活动，让学生在平时的比赛训练中，切实的体验团队协助、默契配合对足球比赛积极的促进作用，让学生清楚的明白，只有在整个团队的通力合作的前提下，才能综合提高整个队伍的竞技水平，实现每位球员自身能力的有效配合发挥，进而取得比赛的胜利。在通过多次的竞技比赛实践后，学生在亲身的团队合作体验下，实现了运动激情及团队意识的有效激发，从而使得在比赛的过程当中能够依据队友的需求实际，及时给予辅助配合，在共同默契配合下，更好的完成比赛。

2.3重视团队之间沟通交流

在小学阶段开展校园足球教学时，必须需要加强团队之间的沟通与交流，建立高效的沟通合作关系，提高学生团队精神的有效培养。具体而言，就是在日常的足球训练中，除了体育教师向学生进行相关足球技巧、战术等知识的讲解外，学生之间也必须强化沟通交流，在教师所教的球技、知识基础上，学生还可以进行自我认识和认知的分享与传递，表达个人的意见观点和看法，队员之间在了解了彼此的作战思想后，更利于比赛时，队友之间的默契配合，充分发挥每位队员的优势，促使赛事向更好的方面发展。在日常训练中，教师和需要引导学生在足球比赛时，如何与队员形成有效的沟通交流，让球队之间的队员能够得到及时的沟通和交流，利于比赛时迅速的进行作战战略的有效实施。如：比赛前，教师可以引导学生对比赛的战局，我方和对方优势与劣势的分析，在分析的过程，充分的了解本次球赛对我方球员不利的因素，以及对方球员在比赛过程当中可能做出的行为，为比赛做好前期战略准备。其次，在比赛中，可以引导学生运用特定的动作性语言，向队友传递作战信息，以实现队友之间的默契配合，如：招手代表来我这边；单手挥手则表示不需要过来；双手挥手则表示传球给我等，动作性语言，最大限度的使得球员在比赛的过程当中形成默契，增强团队作战实力。由此可见，有效的沟通交流，是提高团队协作能力，培养学生合作精神的重要途径。

3、结语

总而言之，在体育课程足球训练实践活动开展中，对学生团队合作精神的培养十分重要，学生在足球比赛中具有较强的团队意识和协助作战精神，不仅仅利于足球比赛的良好开展，还强健学生身体体魄，帮助其树立正确的终身体育意识，推动学生身心健全发展。因此，在体育足球活动训练开展中，体育教师必须要 重视对于团队精神的渗透，以及对学生的团队精神的培养，有针对性地引导小学生在足球运动过程中养成良好的行为习惯和团队协助能力，并通过比赛的实战，使得学生的团结意识得到进一步的提升。

【参考文献】

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