浅析党建与教育教学深度融合路径研究

浅析党建与教育教学深度融合路径研究

王丽燕

绥化市第九中学， 黑龙江 绥化 152000 

摘要：本文以绥化市第九中学为实例，结合作者学校开展党建和教育教学工作的实践进行分析，确定党建工作和教育教学工作有机结合的必要性，探讨了党建与在教育教学工作中的管理、师德师风、立德树人、思政一体化、教学评价等方面的深度融合的路径研究。

关键词：党建；教育教学；深度融合

导言：

学校肩负着为党育人、为国育才的重要使命，办好人民满意的教育，落实立德树人的根本任务是学校党支部的职责所在。全面贯彻党的教育方针，切实发挥党组织的战斗堡垒作用，以党建促教学，围绕教学抓党建，是推动学校高质量发展、向新时代一流党建品牌学校迈进的重要保障。

1 党建与学校管理相融合

将“争创一流党建工作”设为学校党建工作提档升级的突破口，完善党建与教育教学深度融合工作机制，成立党建与教育教学深度融合工作领导小组，认真履行主体责任，形成党组织领导下的”校长负责制，书记第一责任人，落实班子成员“一岗双责”，全校上下齐抓共管”的良好工作格局。深入学习贯彻党的重大决策部署、方针、政策，及时传达学习局党委中心组的政治理论学习精神，提升党员干部党性修养、全体教师的政治能力，将政治学习纳入教师考核评价体系。

2 党建与师德师风相融合

教师是学生成长的引路人，教师的言传身教会潜移默化的影响所教的学生，良好的师德师风有利于学生健康的成长，有利于实现立德树人的教育目标，学校应大力强化师德师风建设。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师的教师队伍。把教书育人、立德树人、党的思想政治建设有机结合起来。党员应充分发挥党员先锋模范带头作用，以党风带师风，用党性铸师德。通过观看《龙江楷模》、《榜样的力量》栏目、主题讲座、红色故事、参加志愿服务、我为群众办实事、签订“师德师风承诺书”和“廉洁从教承诺书”等丰富多彩的学习活动和责任书，促使党员素质的提升和师德的提升。

3 党建与立德树人相融合

牢牢把握“立德树人”的根本任务，提高德育队伍素质，强化示范引领。以活动为载体，开展系列德育活动。以深入学习贯彻十九届六中全会精神、喜迎二十大、建团百年为契机，在全校学生中开展“思政一体化”校本选修课、主题团课，“国旗下讲话”升旗仪式，绘制“爱国、爱党、爱校”手抄报，观看“一场红色电影”，撰写“一篇爱国主义作文”，“英雄故事我来讲”、“团史学习系列活动”，唱响“一首红色歌曲”，开展“红领巾心向党· 文明礼仪我来讲”大讲堂等系列活动引导广大学生增强热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，帮助学生树立正确的价值观、人生观；通过开展“义务植树”“垃圾分类”“禁毒”“抗击疫情”等综合实践活动，提升学生的社会责任感和环保意识；通过“校园文化艺术节”、“经典永流传”、阅读课、学校报刊、主题班会提升学生的核心素养。通过开展校园优秀学生的评选工作；利用宣传栏、公众号校园广播、电子大屏幕、国旗下致辞等媒介与方式，加大对先进集体和人物的宣传，引领青年团和少先队学习先进，创先争优。

4 党建与教育教学相融合

党建工作，对学校的稳步发展起到引领、统筹的关键作用。我校始终把提升教育教学质量作为抓党建工作的核心任务，促使党建工作与教育教学协同发展。

4.1 融入日常教学

我校采用“四案一构”教学模式，为上好每一节课，实现高效课堂，党员教师积极参加教研活动、同头备课活动，认真备课，钻研教材，在教育教学中勇于挑重担，开展“青蓝工程”——党员老师教师与年轻教师结对子，开展党员示范课、观摩课，设立党员教育服务岗，尤其在教学教学比赛中，党员教师发挥服务奉献精神，模范带头作用，把多年教学积累的经验所得及时与年轻教师交流，认真指导年轻参赛教师，积极为年轻教师提供业务理论指导、先进经验介绍，实现资源共享，协同发展。在很短的时间里，年轻教师综合素质迅速提升，成为了教学骨干。以党建带动教育教学质量的提升，以教育教学促进党建工作全覆盖，实现党建与教育教学双促进。

4.2 融入科研工作

党员教师要争做教学骨干、学科带头人、从培育全面发展的学生出发，优化教育机制、创新教学手段，在全面推进学校科研工作新发展中发挥顶尖力量。党员教师充分发挥“主心骨”力量领衔科研团队建设，申请国家、省级重点课题，建立党员名师工作室，致力于校本课程开发和课题研究，通过研修计划、信息技术2.0 培训、“传帮带”的形式推动学校科研事业的发展。

4.3 融入思政课

加强和改进中小学党的建设，必须强化思想引领。将马克思主义立场、观点和方法贯穿于教育教学全过程，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学，通过思政课促进学生全面发展，是新时代思政一体化建设的重要意义，也是新时代学校党建工作的核心任务。

4.4 融入教育教学评价

将师德师风建设、党风廉政建设与教育教学评价有机结合，提高党建工作在学校教育教学工作中的影响力，教师职称晋升、评优选先、绩效考核工作，可借鉴党的组织生活会、民主测评、自评与互评模式进行。

5 党建与校园文化相融合

以党建为引领，厚植校园文化，探索党建文化与校园文化一体化建设的新途径。创建校园党建文化墙、育人文化走廊，在图书馆开辟智慧党建、党史学习教育新空间，成立党员活动室，打造文化育人红色阵地。

6 结论

将党建与教育教学相融、相促有机结合起来，促使两者相互促进，常态化发展，在深度融合发展过程中，应与时俱进，不断融入党支部建设创新理念、教育教学改革发展理念，使党建工作紧密围绕教育教学开展，将教育教学相关工作纳入党建工作体系，为教育教学谋划发展方向，使党支部建设在教育教学中发挥模范先锋作用，还应使党支部组织建设与教育教学队伍建设协同发展，将党的作风建设与师德建设有机融合，提升党员教师党性修养与师德修养，为党员教师在教育教学团队中充分发挥模范带头作用夯实基础，强化党员教师在教育教学中的引领作用，大力推进中小学党建工作与教育教学深度融合发展。

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