基于公共健康视角下社区花园的营造研究

基于公共健康视角下社区花园的营造研究

刘自姣

广州市杰星实业有限公司  广东 广州 510000

摘要：社区花园在公共健康中的重要性已经得到广泛的关注，而涉及社区的园林建设在发展中城市还没有得到太多探索。本文主要研究了基于公共健康视角下社区花园的营造。社区花园的营造由一系列进步行动组成，其特点是增加社区成员的参与，降低外部干预的强度。研究结果表明，基于公共健康视角下人们对参与社区花园的营造接受度很高，反映了促进公众参与的可能措施，并证实了社区花园对社区建设和社区环境健康的积极性影响。

关键词：公共健康；社区花园；营造；研究

引言：

在本研究中，我们致力于研究基于公共健康视角下社区花园的营造方式。在快速城市化地区，社区参与已经在实践中得到了实施，但在理论研究中，这些地区的覆盖范围有限。据资料所示，关于社区花园的研究通常是从景观的角度介绍案例，或是提出基于社区的实施方法，只有少数研究采用了社区参与的研究方法。

一、研究的目的

在本文中，我们分析了南北方多个公共健康视角下的社区花园营造模式。在快速城市化的城市中，居民在社区参与的初始阶段普遍具备实施行动所需的意识和能力，社区花园与社区环境健康息息相关，同时对于社区建设有不可替代的积极作用。本研究通过分析对比社区花园案例，探索社区花园对于公共健康的作用，如社区花园的建设过程居民参与、疫情下的社区花园作为休憩、放松的空间，以及花园起到的疗愈作用等。这项研究反映了中国人民对公共事务参与的接受程度的快速发展，不仅为日益增长的社区花园研究领域和与社区更新相关的实践提供了参考，还为国际研究提供了丰富的样本和有价值的分析。

二、调查案例

（一）基于MAD设计的社区花园

燕保·百湾家园是MAD设计串联在一起的社区花园，形成了一个规模更大的花园绿地，设计最初在其中规划了一块"智慧农场"，如图1。智慧农场可以让人们在此聊天、散步、劳作、照料农场。

图1 燕保·百湾家园的MAD建模

社区农场运营模式是形成"“居民共建自治”——联动“"社区运营”"，鼓励居民参与共建，不定期举办田园体验互动活动。不仅可以激活社区活力，增强居民的互动和凝聚力，还可以带动健康的社区生活方式，并丰富有益的亲子互动主题。这种社区花园的运营模式时最好的，但需要强大的组织号召力，巧妙的运营方式，吸引居民共同积极投入。

（二）社区花园搭建新社交平台

关于社区花园的搭建，国内外都出现了不少相关公益组织，以招募志愿共建的形式，对社区空地进行改造，为社区提供健康的“"新社交平台”。

“"NGO四叶草堂”'是一家社会组织，是国内社区花园的倡导者与实践家。由同济大学建筑与城市规划学院景观学系教师刘悦来，在2014年于上海创立。NGO四叶草堂结合商业与公益，推动社区花园共建共享，致力于联合人们改造社区及城市荒废的剩余边角空间，共建“身边的自然”“都市田园”，通过实验性的城市行动，改变社区和城市，以绿色空间为载体，鼓励公众参与为主要力量，使社区和城市原本荒废的边角空间成为具有高度凝聚力的可持续发展情感场域。如今NGO四叶草堂已改造了120多处城市隙地为社区可持续花园——包括“创智农园”“火车菜园”“虹旭生境”等，全天候向居民开放。从几十平米到一两千平米，从街区与街区之间，到工厂和住宅区之间，激活场地赋能联合的力量和新生价值。

“"创智农园”，是由一块荒草丛生已荒废十三年的都市隙地改造而来。荒地位于杨浦区大学路的高档小区和陈年旧区之间，占地2,200平方米，沿南北方向呈狭长梯形。改造完成后，变成了一片开放性的街区花园。是上海首个位于开放街区中的社区花园，也是国内城市中心区域规模最大、设施最完备的社区花园。

图2 创智农园的设计概念图

创智农园联动社区，每年举办超过200场文化教育活动，开展超过100场学术讨论和工作坊。定期举办"亲子嘉年华等人气颇旺的社区主题活动。以"社区农园"为依托，碰撞思想，交流经验，传播知识，加强人们之间的联结和互动，为人们提供健康的社区学习和互助环境。这样健康的社区联动形式，在全球范围都被欢迎和关注。

国外也一直在践行公共健康社区花园的模式，大多是由第三方组织和志愿者的公益行为，为社区提供“"可持续”"助力。比如美国Urban Harvest STL，是一个公益性“城市农场组织”。他们相信无论社会经济地位，种族或地点如何，人们都应该公平地获得新鲜，健康的食物。Urban Harvest STL倡导周边社区居民参与共建，招募志愿者在城市屋顶宝贵的空地，开创“屋顶农场花园”，为城市中的人们提供新的社交场所和体验空间。种植所得的大部分收成捐给为困难社区服务的非盈利合作伙伴。

根据参与者对项目效果的感受比较，社区驱动原则很难应用，或者可能无法在自治基础相对薄弱的社区带来高尚的体验。通常，在社区建设的初始阶段，居民往往为了自己的利益而提出要求，因此，很难确定共同关注的问题。此外，一些居民缺乏参与的动机，期望政府或其他各方为他们安排一切。因此，还有两点需要补充“社区驱动”的原则。

首先，在自治的初级阶段，应该强调能力建设，外部干预对于提高当地居民的热情和信心至关重要。其次，专家或其他组织的干预措施应该根据自治能力的变化进行调整和适应。也就是说，当社区自治能力较弱时，管理和指导的外部支持需要全面而有力；随着能力的增强，外部力量应该后退一步，让社区按照自己的意愿发展。

以KIC花园为例，项目开始时，老社区缺乏热情，而新社区没有明确的要求。因此，在初始阶段，设计和施工工作由研究人员和企业主导。在建设和维护过程中，两个街区的居民通过各种活动联系在一起，培养了居民的参与热情，甚至吸引和吸引了居住在更远地方的人们。随着花园的改善，许多活动都是由居民直接发起的，专业人员的外部技术干预逐渐减少。当空置的贫瘠地块一个接一个地被改造成具有美学、生态和社会功能的居民共享的花园时，社区环境的改善是显而易见的。邻里之间社会交往的增加和人们与自然的亲近促进了和谐的邻里关系、社区凝聚力和居民的心理健康。

通过不断地探索、研究、实践，现在很多社区花园启动了一系列疗愈花园实验。在设计社区花园时，更多地引入具有治疗的植物，设置安静的空间，或可以劳作参与的场地，为自闭症、抑郁症和其他精神问题患者提供辅助性环境治疗。

（三）社区共建花园探索社区治理新模式

太子湾学校共建花园，是深圳市南山区城市管理与综合执法局主办“深圳市共建×设计小美赛”的社区花园实践的作品。由设计单位“迈丘设计”牵手深圳“市南山区太子湾学校”，与深圳市绿色基金会、大自然保护协会、蛇口社区基金会联合承办。这是一个开放式的设计建造项目，通过多方参与，设计统筹，完成了校园荒废绿地的改造。并组织1+1+1模式——“迈丘设计团队+学生建构营+自然引导营”，将儿童自然教育融入设计建造活动之中。物业租售管理“+”企业参与的方式，也非常可取。在年轻人居多的公寓，工作繁忙，参与不足的情况下，依然能维持"社区农耕可食花园"的日常维护和运营，为社区提供共享成果的互动需求。

这种社区新模式，让儿童在家门口就能进行自然教育，同时也让父母有更多机会沉浸式陪伴，为社区的公共健康提供了助力。

图3  1+1+1模式

（四）居民共治联动

融创.时代奥城，打造“"农耕花园””，作为一个“"体验类”"的小天地。孩子们可以自发申领属于自己的一小块土地种下自己的种子。社区也可借由农耕花园，举办季节性的田园主题活动。联动"社区运营"，激活社区“"田趣”“链。

中海锦观华庭.海宝农场，是中海地产、中海物业、中海会联合开发运营的创新型业务，海宝农场中，业主们可以成为农场主，承包一块田地，感受种植与收获的乐趣。各类种植科普书籍、渔夫帽、围裙、种植工具等农场经营用品一应俱全，完备应对居民们体验种植活动的需求。中海还举办相关活动，如邀请华南农业大学的教授、老师们一同进行指导教学，帮助居民增加绿植养护知识，提高参与积极性。

图4 海宝农场

这种居民共治联动的模式，致力于让居民参与到社区治理当中，共建共治，共同营造更加和谐的社区氛围，享受社区成果，为社区管理及环境更新打开一个新思路、新方法。

三、结论

社区参与的研究过程始于一种在社区中扮演重要角色的现象，社区识别、分析和解决问题。最终目标是“将获得的知识与行动结合起来，造福相关社区”。本研究以各地多个公共健康视角下的社区花园营造为例，实施社区参与健康环境建设研究的各种方法。

通过这项研究，基于社区大学伙伴关系，将政府、企业、非政府组织和自治社区团体联系起来，形成了一个用于研究和实践的社区花园合作网络。同时，在分析研究案例中总结出了以下几点建议：

（1）社区花园应在规划设计阶段前置考虑，如花园、农场等可参与的空间，这样的社区花园将会得到更合理的配置；尤其是现在越来越被人所重视的花园的疗愈功能，未来社区花园的设计中将会有更多提升社区公共健康的设计被考虑，而社区花园也将发挥更大的作用。

（2）社区花园的运营模式应该是“居民共治联动的”，作为第三方社会组织，举办社区规划师工作坊，将专业的技能转化为居民能听得懂的语言，让每位居民都有为社区提案的能力，成员各自有负责的片区，最大的激发居民驱动力，让每位居民都参与其中，收获其中，在共建中营造健康社区环境。

（3）街道加入合作，发布招募，邀请对社区公共事务热情的居民，共同组建社区花园专项小组，实现公共健康。特别是，通过让本科生参与社区花园设计和建设，实现了社区大学伙伴关系的双向参与目标。

四、结束语

根据居民态度调查的结果，植根于社区日常生活的社区花园是社区公共事务中争议最少的问题之一。通过花园的建设和管理来促进居民的互动，可以激发居民对公共问题的热情，激发他们的社区意识。本研究中的社区参与研究方法不仅适用于社区花园，还适用于空间修复、健康环境建设和其他领域的社区事务。

参考文献：

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