基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用及效果

基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用及效果

鲁文超，张茜

石河子卫生学校

摘要：伴随着社会的不断建设与发展，以往使用的教学手段已经无法满足现阶段的实际要求。而在当前的教学工作之中，利用信息化技术优化教学方式，已经成为教育改革的重点。所以在中职护理教学之中，需要在微课的基础上使用混合式教学模式，进而使教学工作能够得到更大程度的提高。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用意义，其次探讨了基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用方式。希望针对有关内容的研究，能够使基于微课的混合式教学，在中职护理教育工作之中，发挥出更好的效果。

关键词：微课混合式教学模式；中职；护理教学

前言：从实际情况可知，传统教育模式的问题已经明显体现出来，并且很难适应当前的教育工作需求。从现阶段的实际情况可知，虽然中职院校在寻找各种有效的教学方式，优化护理教学水平，但是收效甚微，并没有发挥出较好的效果。而在这一背景下，通过利用基于微课的混合教学模式，能够发挥出更好的效果，为教育工作提供更大程度的帮助。当前，国家对于人才培养提出了更高的要求，中职院校必须在针对教学改革进行深入分析的基础上，不断提高教育质量，才能够使自身获得更好的发展。

一、基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用意义

    首先是能够提高学生的学习兴趣，微课本身的时间相对较短，能够使学生在自身日常生活之中有效利用碎片化时间进行学习，让学生能够在短时间内掌握某个知识。所以能够有效提高学生学习兴趣，让学生更好的参与到课堂之中[1]。其次是能够提高学生的学习成绩，通过利用微课下的混合式教学，能够使在线教育和课堂教学有效融合，发挥出互补的效果，使学习效果得到有效提升，让学生能够好的掌握护理学知识，对于学生的实际发展来讲，可以提供更大的帮助。

二、基于微课的混合式教学模式在中职护理教学中的应用方式

（一）设计教学流程

    基于微课的混合式教学会在传统教学方式的基础上，利用线上教育的模式解决其中的问题，弥补传统教学方式存在的缺点，可以使资源环境和方法上实现整合。这一教学方式主要分为课前、课中与课后三个部分，学生在自主学习和教师帮助的基础上，能够更好的掌握有关知识[2]。例如在课前，教师可以为学生提供微课视频，让学生进行提前预习。在课上，则可以了解学生在学习之中的难点与问题，进行针对性解答，使学生更好的掌握知识。在课后，学生则可以根据自身的知识掌握情况，利用微课视频进行巩固与复习，进而提高自身的整体掌握水平。

（二）选择教学方式

    教学方法对于教学工作的展开具有非常重要的意义，而在利用基于微课的混合式教学模式之中，也需要选择合适的教学方法。在课前，为学生提供微课视频的过程中，需要让学生利用自主学习法等方式展开学习，而且可以通过讨论法或者是情景演绎法，使学生可以更好的融入到到课堂之中，改善课堂教学的整体水平。而在课后，教师需要从学生的角度进行分析，使用回顾法或者是练习法等等，帮助学生进一步掌握相关知识，提高自身的知识利用水平，让学生更好的理解有关内容，提高学生的整体知识掌握情况。

（三）优化教学评价

    在教育工作之中，使用单一的教学评价并不能获得较好的效果，利用良好的评价方式，可以提高学生的学习兴趣，展开教学改革。在基于微课下的混合式教学之中，使用诊断性教学、形成性教学等方式，能够进一步提高提整体效果。诊断性评价主要是在学生学习的过程中，针对其实际情况进行评价，找到有效的解决措施[3]。例如，会在课前通过问卷等方式了解学生的实际情况，进而判断学生的课堂学习水平，使整个教育工作能够有效展开。而形成性评价，则是按照学生的课堂表现学习感受和学习成果等方面进行评价，这一方式本身更加客观与直接，能够使教师更好的了解学生实际情况，帮助其找到自身存在的问题，优化教学策略，改善教学过程。

结论：当前，社会已经全面实现信息化，而利用这一技术改善课堂教育工作，已经成为学校必须关注的重点。随着信息化技术的不断提升，基于微课的混合式教学在传统课堂之中的融入效果也明显提高，在个性化教学资源的不断推送的基础上，使学习方法也实现了全面发展，学生的整体水平得到了有效提高，学生的个性化评价逐渐成为教育工作的重点。所以中职院校为了进一步提高自身护理教学的整体水平，必须进一步开展个性化教学，实现智能化发展，进而满足职业教育工作的实际需求，为后续建设工作提供保障。

参考文献

[1]孟琦，张丽，陈浩暘.PBL结合微课的混合式教学模式在助产专业实践教学中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2021，19(2):25-27.

[2]张萌.微课在高职护理专业基础护理技术教学中的应用效果及可行性分析[J].科技视界，2021，18(5):90-91.

[3]李佩琼，刘月丽，林明琴.基于云班课-微课的混合式教学模式在护理专业药理学教学中的应用[J].科技风，2021，11(25):51-53.