新媒体环境下小学思想品德教育的创新

新媒体环境下小学思想品德教育的创新

季善霞

山东省莒南县第四小学  山东临沂  276600

摘要：随着网络技术和数字技术的不断普及和深入，新媒体时代的到来加快了相关行业的发展，新媒体的出现在人们的身边，在对社会带来较大影响的同时，也给教育行业带去了较大的冲击。受到新媒体环境的影响，小学品德教育需要不断地进行改革和创新，以适应新的媒体环境和新媒体时代的教育需求。因此，本文就新媒体背景下的小学德育改革和创新进行了探讨，并提出了一些具有现实意义的教学改革和创新对策。

关键词：网络技术；新媒体时代；小学品德教育；教学改革；创新对策

引言：在新媒体时代，我国的教育体制出现了一个新的发展机会，也给基础教育带来了一个新的发展机会。在新媒体环境下，小学德育工作的改革和创新，都在某种程度上促进了小学德育工作的改革和创新。

1.新媒体环境下小学思想品德教育中存在的问题

1.1网络中的不良信息会影响小学生世界观的形成

由于小学生还处在成长和发展的早期阶段，他们的思想和道德观念还不够成熟，对信息的识别和判断能力还不够强，所以他们在网上所看到的信息，会逐渐地改变他们的思想和价值观。目前的小学生在使用智能手机、平板电脑等电子设备的时候，经常会接到一些不文明的语言、迷信、色情、暴力、诈骗等非法信息，有些甚至还危害着国家以及社会安定的信息，这些信息对成年人的思想都会造成一定的危害，更不用说是对思想道德价值观尚未健全的小学生了，从而扭曲了小学生的人生观和价值观，就像是温水煮青蛙。有的还会在网上复制一些非法的做法，导致了一些违法的事情。

1.2网络环境下小学生沉迷网络，不能协调好生活与学习的关系

还有一种普遍存在的情况，就是家长因为工作太忙，没有时间和自己的孩子在一起，他们把“新媒体”当成了自己的玩具，这就导致了很多小学的学生都不愿意和父母、好友交流，导致他们的性格变得冷漠、无情，再加上小学生的年纪太小，自制力也不强，导致很多学生都沉溺于各种类型的游戏之中。这不但使学生的学习时间荒废，使他们的学习成绩荒废，在某种程度上也给学生的思想道德教育带来了消极的影响，同时也给他们的身心带来了极大的损害。

2.新媒体环境下小学思想品德教育创新方法

2.1通过网络渠道加强教学内容多样化的创新

在传统的教学方式中，师生之间是面对面的，使用粉笔、课本和黑板等工具，这些都不符合现代教育的需要，也不适应新的媒体环境，需要在新的媒体环境下进行创新。而要达到这一目的，则要求各学校利用互联网的优势，不断地强化各种形式的教学内容，因为互联网上的信息量庞大、种类繁多，可以为思想教育教学提供更加丰富的资料，同时也是促使小学思想品德教育与新媒体时代接轨的较好策略。另外，要充分利用多媒体手段，充分利用其教学的优势与功能，把传统的静态教学转化为动态的立体展示，使教科书的内容更加形象、文字富有更强魅力，从而借助这种新颖渠道，焕发教育课的生机与活力，让学生收获不一样的感受。当然，无论什么新的教育方式，都不能被教材的内容所束缚，必须在网络上不断地过滤“营养”的资讯，让学生去品尝、学习，以树立正确的价值观、世界观，引导他们走上全方位的发展之路。

2.2举办多姿多彩的思想品德主题活动

在新媒体条件下，小学德育工作要转变，必须打破传统的僵化思维方式，进行主题教育的变革和创新。有关学校及老师可以利用新媒体的新颖特性，来引起学生的高度重视，进而创造出更加新颖有趣的主题活动，以图片、视频等形式展示主题，使学生了解主题的内涵、主题活动的主旨，并藉此吸引更多的学生参与其中，从而在主题活动中陶冶情操、提升道德素养。当然，举办思想道德教育的主题活动，要多姿多彩、充满活力，这是最理想的活动状态，要敢于突破陈旧的模式，保守的思想观念，让同学们受益无穷。为建立正确的三观，教师也可以利用新媒体的力量，开展与学生思想道德教育有关的征文活动，以便更好的理解和把握学生的思想，并在各个方面提供帮助，促进学生朝着更好的方向发展。

2.3加强学习教育与心理道德教育的融合

小学生在成长的过程中，不可避免地会遇到一些挫折和困难，这些都会影响到他们的思想、行为等等。在过去的思想品德教育中，普遍存在着“学习”而不是“心理”的问题，总体上讲，“思想道德”的实施还不够全面、彻底，对学生的身心健康发展起着积极和积极的作用。在新媒体时代，高校思想道德教育的相关教师要调整教学思路和方法，积极运用新媒体进行创新的教学手段，从外部的学习教育逐渐向心理道德教育转变，强化学习教育与心理道德教育的融合，进而达到启发学生的目的，使得思想品德教育更具现实意义和实际作用。本文认为，应把新媒体教学与生活紧密结合，以实际案例启发学生，带给学生真切的情感，引导学生的身心健康发展，使之更具有创造性。

2.4借鉴外来经验进行取长补短的改革创新

目前我国新媒体条件下小学德育的改革与创新还处在起步阶段，还没有积累太多的经验，只有通过不断的实践和总结，才能找到一条符合我国国情的教学改革之路。要加快改革和创新的步伐，必须要积极吸收国外的经验。此外，还需要积极吸收国外优秀的教育思想和教育理念，真正做到取其精华，去其糟粕，结合学校教育实际和学生教学实际来进一步探索出适合本校的思想品德教育模式，使得思想品德教育更加顺应网络时代发展，进而保障小学思想品德教育在新媒体环境下得以顺利的改革与创新。总之，在不断的改革和创新中，我们应该积极地汲取有益的思想和经验，为新媒体时代的小学思想道德教育的改革、创新提供了有力的保障，可以减少一些弯路和失误，这是非常有实际意义的，值得我们进一步的关注和重视。

2.5转变德育观念,主动提升现代信息素养。

在新形势下，高校思想道德教育必须积极转变观念，顺应时代发展，顺应学生的发展需要，不断更新思想、更新教育方法。在教学过程中，要根据学生的心理特点，运用符合新时期学生发展特点的教学理念，不断地更新和提高学生的学习意识。在新媒体的背景下，加强思政教学的针对性和有效性。小学思想品德教育要立足于学情，抓住学生现实生活中的现实问题和道德难题，并以其自身的新媒体生命为依托，不断创新德育方式，以更好地为课堂服务。

2.6以微课的形式开展思想教育品德教育，借助多媒体实现教育内容多样化

在传统的教学模式中，老师们都是用课本和黑板来讲课，但是在新媒体的作用下，教师们的课堂教学已经从静止的课堂变成了一种动态的、立体的展示。这样既能极大地提高学生的学习兴趣，又能促进他们利用新媒体进行更有效的学习。比如：在对小学生进行思想道德教育的教学中，我们要充分利用新媒体的优势，把教材的内容做成短片，对学生进行思想道德教育，同时也要通过大量的音频和视频材料来传递感人、积极向上的内容，激发学生对生活的感悟，让他们能够对自己的日常行为进行自我反省和监督，树立正确的人生价值观，并在实践中养成明辨是非、判断是非的能力。

结束语

在新媒体条件下，要顺利地推进小学德育的改革和创新，必须从多个方面入手，要根据学校的育人需求和教学要求，进一步制订教学计划和教学计划。同时，要把新媒体和小学德育有机地结合起来，使新时期的小学德育工作焕发出新的生机和活力。值得注意的是，借鉴国外的成功经验，可以使我国在改革和创新过程中少走弯路和错路。相信经过广大教育工作者的共同努力，我们的学生一定会得到更加全面、健康的发展！

参考文献

[1]吴庆华. 新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新[J]. 小学科学：教师, 2018(5):1.

[2]黄道林. 新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新[J]. 中外交流, 2018, 000(018):177-178.