青少年活动中心开展校外教育活动的创新与研究

青少年活动中心开展校外教育活动的创新与研究

刘万宇

金阳县青少年学生校外活动中心，四川省凉山彝族自治州州616250

摘要：青少年的成长受到多方面因素的影响。除了校园因素之外，校外的社会环境、家庭环境等对学生的影响也是不可忽视的。青少年活动中心作为专门面向青少年人群开展休闲娱乐与教育引导活动的重要场所，肩负着助力青少年健康成长的重要使命。通过青少年活动中心的合理运作，可以为学生带来丰富多彩的校外生活体验，这对延续校园教育神圣使命，避免社会环境误导干扰青少年健康成长有积极作用。基于此，对青少年活动中心开展校外教育活动的策略与功能进行阐述，使其为青少年营造良好的学习环境，从而更好地满足社会的发展需求。

关键词：青少年；活动中心；校外教育；学校教育

1通过青少年活动中心开展校外教育活动的重要性

1.1促进精神文明建设

青少年活动中心举办校外教育活动可以在很大程度上促进社会精神文明建设，同时还能使青少年除了在学习工作以外的环境中，感受到学习的快乐，实现在活动中学习，在学习中感受快乐的良好效果。除此之外，通过校外教育活动的开展，还能有效开发青少年的能力。具体需要在活动中有计划地进行安排，充分发挥出青少年群众文化活动的特点。同时，还应该考虑到青少年的个体差异性，认真处理好每一个互动的细节。这样，必定能将校外教育活动的作用充分发挥出来，达到理想的效果，促使青少年发展进步。

1.2陶冶广大青少年的情操

青少年活动中心开展的校外教育活动往往有着广泛性、鲜明性等特点，在社会发展中有着越来越重要的价值。在校外教育活动具体开展中，可以合理融入党的政策方针，以便有效加强政策在青少年群众的重要性，这样不仅可以培养社会健康文明生活方式，而且还能陶冶青少年的情操，提升他们的思想意识与综合素质，促使青少年身心健康发展，形成正确的三观，成长为合格的社会主义接班人与建设者。

2校外教育活动开展现状

2.1认识不足

青少年校外教育在我国已经经过了几十年的发展，不过从整体角度上来看，社会各个方面对于校外教育的认识还不是很准确，很多人都停留于校外教育是校内教育的补充，是青少年课余假日娱乐的一种场所。在这种片面认知下，校外教育活动自然很难有效地开展，不能达到理想的效果，对于青少年身心健康发展也有着一定的不良影响。

2.2教育内容单一

部分校外教育机构在利益的驱使下，教学范围狭窄、活动内容也十分单一，将素质教育简单地理解为琴棋书画。在这种背景下，校外教育机构便大量地开设舞蹈、美术等艺术特长班，对于锻炼青少年的体能、心态等方面的科目却非常少，这样严重影响到青少年的身心健康发展。此外，还有部分机构针对应试教育开设一些文化课的辅导班，如英语、化学等，与校外教育的初衷严重背离。在这种情况下，很难有效激发青少年的参与积极性，甚至还有部分青少年滋生出抗拒的心理，这样便会在很大程度上影响校外教育活动的开展成效。

2.3呈现出市场化的特点

基于家长“望子成龙，望女成凤”的心理，很多校外教育机构积极开设各种业余艺术培训班，使得校外教育市场呈现出红红火火的姿态。不过这种姿态只是表面的，很多没有资质的人员也积极参与其中，指望分一杯羹，导致校外教育机构质量参差不齐，很难给青少年提供优质的校外教育服务。

3青少年活动中心开展校外教育活动发展方向

3.1青少年活动中心开展校外教育始终保持公益性

我国青少年活动中心，属于具备公益性特征的事业单位。在我国开展基础教育中，具有重要地位，主要承担政府对青少年实施校外教育的相关活动组织以及管理，作为政府重要的公共服务组成部分。因此，在对青少年实施校外教育，要始终保持公益性，对青少年免费开放，定期组织青少年开展各项活动，对青少年进行免费培训，从而最大程度实现青少年活动中心校外教育价值。

3.2青少年活动中心开展校外教育积极进行教育创新

校外教育不同于学校教育，校外教育通常包括开展各类培训活动以及相关主题活动。任何活动都要在教学的基础上进行。所以，教育创新是保证校外教育实现价值的主要内容。第一，要注重突出课程教学体系的现代化。在新时期下，社会经济快速发展，社会发展对人才要求不断提升，作为校外教育对学生提升综合素质具有重要作用。因此，积极进行教育创新，具有重要意义。青少年活动中心在开展各种课程教学中，都要以培养学生综合素质作为教学重要内容。发挥学生主体地位，并且与学校教育进行有效结合，充分利用社会资源，体现课程教学体系的现代化。第二，体现校外教育的社会性。校外教育从根本上出发，可以看作为开放性的社会教育，因此，在实际教育活动中，要将社会作为根据，要紧紧依靠社会，结合青少年活动中心的实际管理情况、教育内容等。可以与当地企业进行合作，对青少年实践能力进行有效培。

3.3青少年活动中心开展校外教育要注重激发兴趣

由于青少年年龄等相关因素，缺乏一定的认知能力，对社会也缺少一定的经验。如果在组织活动中，无法有效激发学生学习兴趣，将会大大降低青少年活动中心校外教育实际效果。充分调动学生的积极性与主动性，激发学生的兴趣，才能保证教育活动顺利开展。充分掌握学生的兴趣爱好，对其进行有针对性的教育，从而保证有效实现校外教育的价值。

4青少年活动中心开展校外教育活动的策略

4.1加强建设校外活动基地

开展校外教育，要积极为学生建设校外活动基地。各地政府要加大对青少年活动中心的建设力度，不断完善基础设施的建设，积极为学生营造良好的学习环境。政府可以结合当地实际情况，推出相应的鼓励政策，加大对资金的投入。使其建设现代化的青少年活动中心，具备时代性。并且青少年活动中心要积极与学校及企业进行合作，保证学生能够接受最好的教育，使学生将掌握的理论知识有效运用到实际中。这一环境下，要使相关管理人员加强对活动基地建设的重视，使其能够保证相关基础设施得到及时更新，从而培养满足社会发展需求的人才，促进社会经济的发展。

4.2加大校外活动的宣传力度

我们可以通过定制校外活动的手册发放到家长手中，还可以利用电视、网络、报纸杂志等宣传手段提升宣传力度，因为现阶段，我国的正处于发展中阶段，素质教育更处在起步阶段，很多家长并不了解校外活动在素质教育中起的作用，这个很大的影响我们对校外活动的落实与发展，所以我们希望家长更多地了解校园活动，鼓励青少年参与更多的校园活动。

4.3完善校外活动的管理制度

第一，要对参加校外活动的青少年的安全性提供保障，所以要求相关人员建立健全的管理制度，制定计划确保参加活动的安全性；第二，校外活动的人员需要家长及本人和学校签订安全的协议，进而对青少年的行为举止进行进一步的约束，防止参加校外活动人员因个人原因的不听指挥从而导致的安全问题的出现；第三，在校外活动结束后增加奖罚制度，可以对优秀的人员是以言语的鼓励和发放奖品等，对于表现不好的人员进行惩罚，从而有效提升学生的积极性和参与活动的配合度。

5结语

近年来随着国家教育理念的发展和对青少年人群成长的关注度持续提高，做好青少年的教育引领已成为社会共识。青少年活动中心要充分发挥校外青少年活动场所的教育引领作用，通过丰富多彩的课外教育活动开展来吸引青少年的加入，营造良好的校外教育教学氛围。相信这将带给青少年崭新的生活学习体验，也为祖国下一代的成长与发展做出积极的贡献。

参考文献：

[1]孙文轩．青少年校外活动在素质教育中的功能及开展对策[J]．文化创新比较研究，2018，2（4）：164＋173．

[2]燕兆，周文．宜春市加强校外教育辅导教师业务培训[J]．江西教育，2017（8）：28．